基于大学生枧角的大学生职业生涯自我管理论析-以武汉大学为例

1、基于大学生枧角的大学生职业生涯自我管理论析以武汉大学为例论文关键词：大学生；职业生涯管理；职业价值观；职业竞争力论文摘要：大学生就业一直是备受社会各界关注的焦点和热点本文以在校大学生为调查研究对象，通过调查问卷和访谈的形式进展调研，进而分析了大学生就业以及职业生涯管理中存在的问题，并结合职业生涯管理的理论知识，对大学生如何进展职业生涯管理，促进大学生就业提供建议近年来随着高校的不断扩招，大学毕业生的就业形势显得相当严竣，为促进大学生充分就业，我国逐步建立起“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的毕业生就业机制，教育部门和教学机构为此也己经进展了不断地理论和改革，积极引导广阔毕业

2、生通过各类就业市场实现就业.但是目前从大学生的角度出发，分析其就业过程中存在的问题以及如何进展合理的职业生涯管理，所做的调查研究还较少。因此，本工程以大学生为调查研究对象，通过调查问卷和访谈的形式搜集了关于大学生就业及其职业生涯管理情况的第一手资料，进而分析了大学生就业以及职业生涯管理中存在的问题，对大学生如何结合自身情况，进展职业生涯管理，促进大学生就业提供建议.一、调研结果我们以武汉大学四个年级近400名大学生为调查研究对象，通过调查问卷和访谈的形式搜集了关于大学生就业情况、职业生涯管理情况的第一手资料，分析如下:(一)对职业生涯规划的认知1.对于职业生涯规划问题，选择“理解很少这一选项的

3、三个年级学生比例分别为61%,64%.69%.可见，大一至大三各年级的同学对这一概念都缺乏理解。2.对于职业生涯规划对我们的重要性的认识，各个年级都感到了职业生涯规划的重要，认为职业规划“很重要的比例分别为79%,59%,77%。3.面对就业准备的问题，各年级的意见比拟统一，选择大三的比例依次为28,55,39。而大一学生中，有35%的同学选择了在大一时就着手准备就业，而大二学生选择同一选项的更是低至6%。(二)对职业生涯规划的现状1.面对职业目的的问题，参与调查的各年级都有相当多的同学没有仔细考虑过自己将来的职业目的，大一到大四选择此项的比例各占47%,45%,46%和32%;而相比之下，有

4、着长远又明晰目的的人数那么非常少。2.在“参加职业指导课程或活动这项调查中，80%以上的同学较少参加或者根本没有参加过职业指导，三个年级的比例分别为90%,82%,94%;而经常参加职业指导的同学少之又少，分别占了各年级调查人数的3%,8%和6%。3.通过对职业指导知识来源的调查，我们发现，90%以上的同学选择父母或报刊书籍等作为获取职业指导知识来源，相较之下，学校职业指导中心的来源缺乏10%。(三)时职业生涯规划的需求1.对职业生涯规划的需求程度。大局部同学都意识到自己在这方面的缺乏，因此选择“非常需要或“需要职业规划指导的同学占多数;但与此同时，我们也可以看出，仍有相当比例的同学没有意识到

5、了职业生涯规划的重要性而选择了“需要一般。2.对职业指导需求的内容方面，同学们对职业礼仪、求职技巧、职场处世和专业择业等各方面都有需求，但对求职面试技巧的需求比拟集中而普遍，三个年级的选择比例分别为42%.44%和51%。在职业生涯规划的认知方面，我们可以看出，虽然相当一局部同学感到了职业生涯规划的重要性，但绝大局部对职业生涯规划方面的理解甚少，重视程度仍然不够。而通过调查，我们发现大学生职业生涯规划现状的情况也不容乐观。多数低年级同学都没有明确的目的，大四学生确定目的的比例相对较高，但这局部同学的目的也大都是在大四之后才逐渐确定下来的。另外，在职业生涯规划知识的来源方面，对于身边已有的资源，

6、比方学校的选修课程和讲座等，同学们的热情和参与率都不高，系统的完好的职业规划培训就更谈不上了。而且同学们所获得的知识并不是通过系统的学习而大多通过阅读报纸书籍或者与父母交流得来。二、大学生自身存在的问题分析(一)大学生缺乏规划，综合素质未得到进步导致就业才能不高首先，在校大学生的学习和生活缺乏规划。“很多同学没有进展规划，一方面是没有规划的意识，跟着感觉走;但更为重要的是，我们根本不知道该往哪儿走。考上大学之后怎么读，自己的兴趣在什么地方，目的在哪里，对这些问题并不是非常清楚，由此导致定位不准确。这方面的缺失使许多大学生“坐下来不能写，站起来不能说，跑出去不能干。局部同学把它归因于社会变化太快

7、以致适应才能跟不上，或者学校的管理和培养中存在一些问题，而实际上学生自身才是根本原因。其次，大学生毕业时没有个人的职业生涯管理。他们对自身的才能、特长、爱好没有充分的估计和定位，同时也不清楚自己所选的行业是否合适自己滞着这种盲目性求职的他们不知道自己将来要做什么，只是纯粹的想找一份工作，而又好高鹜远、就业期望值偏高，最终导致大学生出现了“有业不就、无业可就的现象。(二)大学生就业观念存在误区，影响了自我就业一是“盲目攀比的误区。有的毕业生择业时不是根据自己的爱好，所学的专业、程度和才能等实际情况，而是观看和打听别的同学往那里签或到那里去。二是“一切向钱看的误区。有的学生找工作，首先关注的是报酬

8、多少，工资待遇如何。三是“个人理想主义的误区。有的总想环境好一点，工资高一点，工作轻松一点，把方方面面的因素都考虑进去。四是“走向极端的误区。有的学生对当前就业工作的形势理解不够，对有关政策规定认识不清，在找工作时，缺乏正确的态度和科学的精神。五是“幸运心理的误区。有的学生在校其间不认真学习，没学到真本领，毕业时把希望寄托在父母、亲朋好友身上。六是“创业追求体面的误区。大学生创业存在着必须做大事、创大业的观念障碍，这直接影响到大学生创业的成功率。转贴于论文联盟.ll.三、政策建议一)政府层面1.引导就业:首先，政府应致力于促进教育公平，深化高校招生制度改革，缩小城乡高等教育时机的差异。坚持政府

9、为主导，加大对教育的财政投入;同时，在大学生毕业后，政府还应提供财政补贴，帮助大学生获取继续教育时机和企业实习时机，进步大学生的就业才能.其次，由于中国劳动力市场是典型的二元构造市场，大城市以其相对完备的资源配置、较高的工资程度、优质的各种生活设施等对大学生有着绝对的吸引力，而小城市，或者乡镇、农村等虽然高等人才紧缺，却难以吸引大学生的眼球。而政府就需要在这方面提供一些引导政策，如:进步大学生到中小城市和乡镇就业的待遇;实现大城市与小城市、乡镇之间人才流动的良好对接等。另外，自2022年?劳动合同法?出台以来，作为初涉社会的大学生，进步就业的稳定性和就业质量，对于大学生和企业乃至社会的稳定都是

10、至关重要的。而在这个环节中，政府要做的就是将这部法律落实，真正实现劳动力市场的良好、标准运转。2.积极探究大学生失业保险制度建立，积极发挥失业保险制度保障根本生活和促进就业的双重作用。由于我国失业保险制度开展较晚，而且劳动力资源供过于求的状况长期存在，因此劳动用工还极不标准。但是随着劳动力市场的不断标准与健全，积极开展失业保险制度，对于保障失业者的根本生活，促进人力资源合理配置有重大意义。我们认为政府在大学生失业保险制度开展初期，可以通过政府和学校补贴、学生缴纳局部失业保险费等方式将所有学生纳入失业保障的范围，通过政策引导和支持扩大失业保险制度的覆盖范围。(二)教育机构层面1.横向:一是注重专

11、业设置，使其更符合社会需求。大学的专业设置与社会需求不符往往造成劳动力市场构造性过剩。有关数据显示，近年来大学生所找的工作有七成以上与本专业不匹配。高校要建立适应社会产业构造转换背景下的大学生就业构造的动态调整机制，主要在专业设置上增加弹性，调整专业设置，实行产学研相结合的良好循环.二是学习之外，加强理论学习，把理论与现实严密结合，不再让课本成为学生学习的所有内容，而是结合时事或者详细可见的工程对理论进展深化的理解和分析，使学生真正掌握所学知识。三是加强对学生的职业生涯规划指导和就业辅导，引导学生形成对自己生涯管理的合理预期，并指导他们做好相关准备，一般来讲，大学生承受高等教育就意味着身份和地

12、位的大变革.因此大学生常常对承受高等教育有着较高的预期，希望毕业后短期内能收益，这样就容易产生不合理的职业预期.2.纵向:多层次人才培养体系。我们需要重新审视高等教育规模扩展的速度和规模问题.现状说明，在短期内大幅度扩展高等教育规模导致的大学毕业生供应的增加，而其所学与市场需求并不完全对口，便出现了劳动力市场的供求不平衡。一方面，二元经济、产业构造调整与区域开展不协调等现状的存在要求高校要从为效劳全社会经济协调开展的角度出发，建立与之相适应的大学生就业供应机制，施行创新性人才培养战略。高校和社会形成良好互动，为大学生就业创业提供平台，为不同行业、不同地域提供不同人才，促进全社会的共同开展。另一

13、方面，除了一般本科高校、高职高专外，一些符合规定的公办或者民办机构可以在政府支持下，为大学毕业生提供技能培训，使其更快更专业地进入社会，真正发挥自己的才能，同时，也为社会创造更高的价值。(三)学生层面1.转变观念。根据我们的调查显示，大学生在形成自身职业期望时可能过于关注职业地位、职业收入、职业开展等因素，而无视了自身的性格和素质与这些职业的互相匹配性，导致了职业期望和实际就业现状的宏大偏向。这就需要大学生转变就业观念，合理预期，积极进入社会。2.根据自身情况，客观选择将来开展方向。一般来讲，在入校之前，大学生应该通过各种渠道理解所学专业的就业状况、开展前景，让自己对所学专业有明确认识。另一方面，对于自身的性格特点以及专长爱好，学生也可以通过各种较权威的测试以及同学、家长的评价，进展综合，然后客观对自己进展一个评价。3.在校期间不断积累知识、提升才能，成为高素质人才。不管是在课堂上理论知识的