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文档简介

1、第 第 页大学生思想品德自我鉴定一、提高方面思想道德素养：同学能做到爱国、爱家、爱校，积极参与学校组织的各项活动，同学能做到知法、懂法、喜爱集体，明辨是非，通过晨会、班会熟知同学守那么和同学日常行为规范的内容及“文明礼仪伴我行”活动的开展，并努力践行，在学校及公共场所做到不大声喧哗，见到垃圾主动捡起来，同学有肯定安全意识和自我爱护意识。学习技能：大多数同学上课大胆发言，课后仔细完成作业，有创新意识，由于学校重视同学实践技能和动手技能的培育，同学在掌控听、说、读、写技能的基础上，实际动手技能也不同程度的提高。特长进展：由于受素养教育的影响，许多家长也着重孩子的特长的进展，观测孩子对所活动的.内容

2、是否感爱好，并和老师共同探讨怎样得到进一步进展，许多同学在课余时间学习电子琴、二胡、美术、书法，并取得了很好的效果。二、存在的不足：一心理素养较差：1、表现在许多同学性格孤僻、不合群、没有知心伙伴；可怕失败、不敢竞争、抗挫折技能差，不能勇猛地面对困难。补救措施：学校、班级营造一个宽松、和谐团结，信任，友好的群体氛围，让心理素养较差的同学在这种氛围的影响下，铲除滋长心理问题的土壤，提高心理健康水平。2、学校家庭亲密协作，分析同学心理问题产生的缘由，从问题入手，共同努力，援助同学找回健康的心理。二劳动意识淡薄：表现在同学自己的劳动任务需要在老师每天督促下完成。假如自己的任务完成会替别人多干一点就觉得自己吃了大亏，在劳动过程中不讲究技巧，不会干活。补救措施：1、树立“劳动光荣”的观念，让同学意识到劳动可以制造一切。良好的同学环境是靠大家用双手共同制造的，珍惜劳动成果。2、做好家长工作，保持家庭和学校教育的全都性，要求家长不要溺爱孩子，全部的事情包办代替，把同学最最少的自理，自护技能剥夺了。以上是对同学思想品德过程中发觉的进步地方和不足点，并依据同学存

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