沪教版(上海)数学七年级下册-14.3 全等三角形的概念与性质 教案_第1页
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1、14.3）全等三形的概与性质一、教目标1、通过观察图形的运动、叠合，经历全等形、全等三角形概念的形成过程。 2、理解两个三角形全等以及对应顶点、对应边、对应角的含义，会利用符号表示两个全等三角形，初步掌握全等三角形的性质。3、能运用全等三角形的性质找到对应边和对应角，会求对应边和对应角的大小，养成读题做标记的几何题解题习惯。二、教重难点1教学重点会用符号表示两个全等三角形熟练掌握全等三角形的性质。 2、教学难点：全等三角形性质的运用。三、教用具准备多媒体课件，实物投影，两张一模一样的扑克牌。四、教过程（一）赏图片，定全等1、观察图片1 / 2、展示两张花色和形状都一样的扑克牌，思考：两张扑克牌

2、放在一起其中图案 能否重合？3、定义全等形4、思考：下面的图形中，全等形有哪几对？5、判断全等，总结特征观察下面两组图形，它们是不是全等图形？（二）受全等，定全等三形 1、感受全等2、定义全等三角形2 / 3、概念辨析（1）全等三角形的周长相等，面积也相等。 （ ） （2）周长相等的三角形是全等三角形。 （ ） （3）面积相等的三角形是全等三角形。 （ ）（4）周长相等、面积相等的图形是全等形。 （ ）（三）主学习，总性质 1、自主学习要求：（1）怎样表示两个三角形全等？ （2）填空（3）表示两个三角形全等时应注意哪些问题？ （4）总结全等三角形的性质3 / （四）题变式，巩性质例 知ABC eq oac(,，)DEF 顶 A、B 分别与顶点 D、F 对应，A = ，B = 60，AB= 2cm，求 DE、 D、F 的值 。A F BC D变式 1: 已知ABCDEF点 A 分别与顶点 DF 对应说明 BD=AE.FADB C变式 2: 如图,已知ADE,顶点 A、B、C 分别和顶点 A、D、F 应, BAD= CAE 吗?为什么?ABD C变式 3: 如图,已知ADE,顶点 A、B、C 分别和顶点 A、D、F 应, B- C=20，DAE=60，求C 的度数AB D C4 / （五）堂小结，构导图自主小结本节课学习内容，构画思维导图（六）展提高，课作业（必做 习册 14

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