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文档简介

1、第三章运动和力第七节 力和运动的关系长辛店学校 赵文教学目标： 知识与技能：1）知道惯性现象、惯性的概念。 2）知道惯性定律的内容，正确区分惯性和惯性定律。 3）知道力是改变物体运动状态的原因。 过程与方法：通过观察和参与有关惯性现象的实验，联系已有知识对惯性形成初步认识（观察实验在惯性定律的演示实验中，通过实验分析,初步建立科学的思维方法 (分析、概括、推理)（分析实验） . 情感态度与价值观：通过对惯性现象的观察，培养学生对科学的求知欲.教学重点：使学生认识惯性现象，并能简单解释惯性现象。教学难点：力是改变物体运动状态的原因。教学方法：实验探究法。教学媒体：象棋、惯性小球实验、平板、小车、

2、毛巾、多媒体等教 学 过 程：一复习和引入：复习：（1）摩擦力的种类： 学生回答 （2）增大和减小摩擦的方法：2.引入：静止的物体在不受力时，会保持静止的状态。运动的物体在不受力时，会永远运动吗？从而引出 惯性。二正课: 第七节运动和力的关系环节一：实验引入 发现矛盾引起思考观察教师滑动小车的实验环节二：认识惯性教师实验。惯性小球试验 学生观察小球的初始状态和后来的状态活动一：学生自主实验静止物体的惯性利用身边的器材，鸡蛋和纸片模仿老师的实验活动二：让学生演示打棋子的实验 从中体会惯性的知识并描述实验现象教师演示：运动物体的惯性（1）运动的小车忽然停止时，体会车上的小人的倾倒方向何原因。（2）

3、运动的水槽忽然停止时，水槽内的水运动情况活动二：学生自主探究运动物体的惯性磕笔帽的实验 学生体会物体前后状态的变化引导学生总结：任何物体都具有保持原来运动或静止状态的性质（静恒静，动恒动）惯性是物质本身的属性，只与物质质量有关。解释有关的惯性现象（多媒体展示）环节三：提高认识、深化理解牛顿第一定律。 介绍实验装置。演示实验引导学生分析：（1）小车为什么最终会停下来？ （2）设法减小阻力，小车会怎样运动？ （3）当小车的阻力减小到零时，小车会怎样运动？引导学生分析出惯性定律的内容：环节四：应用迁移、巩固提高讨论：议一议（1）紧急刹车时，车上的乘客会有怎样的动作？（2）匀速行驶的小车为什么需要动力？（3）日常生活和生产中有时人们需要利用物体的惯性，有时又需要克服由于惯性带来的一些问题。 请你对这两种情况分别举例说明环节五：布置作业、课下延伸作业一：上网查寻亚里士多德、伽利略、 笛卡尔、牛顿的相关资料作业二：搜集牛顿第一定律的应用作业三：P49-50页的习题板 书 设 计第七节 力

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