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文档简介

1、悟沙刘元举学习目标1、理解并积累文中生字词。2、结合日常对沙、对西部的理解，把握文章的主旨。3、学会多角度体验和感悟事物。作者简介刘元举，1954年出生于大连普兰店市。祖籍山东龙口。1980年末调入鸭绿江文学月刊社。已出版中短篇小说人情、报告文学黄河悲歌、长篇报告文学中国钢琴梦、长篇纪实小说手相梦、散文集西部生命表述空间上帝广场等10部作品。初读课文 理解并积累下列生字词瀚（ ）海 锉（ ）刀 吞没（ ）纵横捭（ ）阖 （ ） 绚（ ）丽所向披靡（ ） 动辄（ ）渺（ ）小缱（ ）绻（ ）尕（ ）斯库勒湖呛（ ）人 影影绰（ ）绰（ ）窒（ ）息 谛（ ）听 憋（ ）死一筹（ ）莫展 高亢 （

2、 ）天经地义 不以为然 牵强 h bi m xun cu)zh miohnm qin qing gchu qun chuchu zh d bi kng 文章结构悟沙亲身经历风沙看沙是沙看沙不是沙看沙还是沙害怕逃避深深地思考感悟欣赏赞美鸣沙山破坏性流动性绵软再读课文，归纳探究下列问题1、文章的主旨是什么？2、为什么说“我对所有的这些个说道均不以为然。我觉得这些解释对于鸣沙山毫无意义”？3、“我固执地按着自己的逻辑解释它的生生不息的鸣叫。”你认为作者是怎样解释的？本文作者通过对西部风沙的认识和体验，写了自己由欣赏赞美到害怕逃避，最后深刻感悟的情感变化过程，最终悟出人类应该爱护自己的生存环境，不应该让风沙肆虐。整个民族也应该具有强大的凝聚力，不应一盘散沙。因为作者是从一个作家的视角来审视“鸣沙山”，他认为真正有意义的是“鸣沙山”给人类的警示。作者至此已深刻地认识到风沙之所以肆虐，“鸣沙山”之所以形成，最主要的原因是人类对土地，对水资源，对植被的破坏造成的。而且让作者吃惊的是这些黄沙对凝聚力，并由此想到了我们的民族

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