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1、 PAGE PAGE 4 / 4大学生领导力的培养评分 日期湘潭大学文化素质教育自修课专题读书论文（体会）（封 面）课 程 名 称： 大学生领导力教育专题读书论文（体会）姓 名： 戴雁琴 学 号： 2010650406班级名称： 20101513浅谈大学生领导力的培养那么什么是领导力呢？拿破仑希尔说：“领导才能就是把理想转化为现实的能 力。”可是如果没有追随者，那么只凭借自己的能力去把理想转化为现实，那样既然领导力对一个领导者来说如此重要，那么如何提高自身的领导力呢？我 因为外圆是处世之道，内方是为人之本，这是提高领导力的方法;再次，要培养自身正确的领领导力素质的导向。相对于管理，领导是更为战

2、略性的一个岗位。在领导力一书中给一个卓越1、明确自己的展望未来，想象令人激动的各种可能；4、诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿、进行试验和冒险，不断取得小小的成功，从错误中学习；7、通过强调共同目标和建立信、通过表彰个人使得领导力素质模型的使用获得了很大的推广。很多组织的领导力素质模型最基本的出发点都是基于专业发3601、过硬的专业技能，这个是领导力培养的基本条件。一个优秀的领导者大多在校应该学好自身的专业技能，才能在将来的专业领域成为一个引领者。2、灵活的交际能力，这是一个领导者通向成功的必备工具。一个优秀的领导者往往都是一个八面玲珑的交际家。大学生应该充分利用大学这个交际的大舞台，在这个舞台上展现和推销自己，充分锻炼自身的交际能力。3、独立的思考能力，这是一个领导者必备的素质。大学生在大学不仅要学好己的独立思想和见解，一个没有独立见解的人不会是一个优秀的领导。4、敏锐的判断力，这是领导者区别于追随者最本质的因素。领导者往往通过能判断事物发展的导向以及事物发展中的变化。正是由于这种判断力和前瞻性， 领导者才能做出正确的决策。5、对人群的影响力，这是每一个优秀领导者的共有的素质。但这又是培养领

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