参加“国培计划”研修主题成果(范本)

1、Word - 10 -参加“国培计划”研修主题成果(范本)我的两节课一看到专家的讲座，生字教学必需融入到词语教学中才有鲜活的生命力，专家提出的这个我特别赞同。我也看到了，由于单单是生字教学，熟悉了生字，会写了生字，依旧不能避开同学在使用过程中用错字，特殊是造句中，还会闹一些笑话。我始终坚持字和词的教学不分家，而字词的教学也离不开句子。回想起我的语文教学课堂，最令我回味还是低班级的字词教学。我记得在一班级的上册，在一个识字单元里有一课操场上，其实我们的编委也早就关注了字词教学，所以在第一幅图画，（操场上孩子们在做各种体育活动），图画的下面是两组词语：打球、拔河、拍皮球，跳高、跑步、踢足球。另一页

2、其次幅还是操场上孩子们在做体育活动，下面是句子，是一首小诗：“铃声响，下课了，操场上，真喧闹，跳高、拔河、拍皮球，每天熬炼身体好。”一看到教材，我就特殊喜爱，更不用说孩子们啦，谁不爱玩，不爱这些体育活动。上课啦，我们先翻开课本，翻到52页，同学们一看到操场上小伴侣们的活动，各个兴奋极了。开头学词语，打球，熟悉了打球，一个孩子大声地说：“老师，我知道有打篮球和打乒乓球。”“真好，你知道的真不少。”另一个孩子立刻站起来，“老师，我还知道打羽毛球。”一学到“拔河”，一个孩子马上说：“我见高班级的大哥哥们拔河竞赛了。”这孩子，还说得完整，还有礼貌。学完“拍皮球”，几乎全班的同学都在说：“我喜爱拍皮球。

3、”等。就这样，我们认完了词语，我接着问：“你们看看还有什么发觉？”“上面一组第一个字左边都一样，其次组的第一个字左边都一样。”哦，我告知大家我给同学讲解，字的偏旁，上面的偏旁是提手旁，这些字的字义与手有关，当我们一遍一遍地读词语时，同学总想说出自己的话。学习53页时，孩子们兴奋地对着图画，说出一个个的体育活动，开头学习”我笑了，他们就自己高兴奋兴地读起来，始终到下课。其次课时，孩子们还是情愿高兴奋兴读课文，我说：“我还得考考大家，上节课学习的词语都记牢了没有？”孩子们信念十足地说：“老师，你考吧。”我拿出制作的词语卡，让大家开火车读，一个都没有读错，我问：“你们有什么好方法？”“老师，我们有隐

4、秘武器，不告知你。”我被他们的可爱逗笑了。在词语中熟悉了，我把它们一个个找出来，还能熟悉吗？我们开火车认记生字，大家的兴致很高，没用多长时间都会了。进入写字环节，我照样在黑板上的田字格里范写，同学认真观看，观看字的结构，找准每一笔在田字格里的位置，接着跟着书空，我强调肯定要留意笔顺。在课后的写字格里描红，在书写。当同学们基本上都写完了，一个孩子说：“老师，后面的题是让我们”他们连课后的小练习都观看到了，“老师，我喜爱扔沙包。”“老师，我们在学前班爱玩丢手绢。”“老师，我爷爷的风筝很美丽，我爱放风筝。”“我爸爸给我买的风筝是蝴蝶。”就这样，你一句，他一句，说得热喧闹闹。我想，这样的口头造句，肯定

5、是有益的。立刻要下课了，我只好打断大家，要求都把说的句子写一写。我认为，单个生字的教学没有这样的词语教学有利于同学的记忆，词语教学也离不开句子的训练，这样与同学的生活紧紧相连，他们才有爱好，才记得坚固。专家发布的研修主题：同学们请留意：学科专家已发布学校语文的研修主题，请大家仔细学习、反复思索，根据方案一步步提交至少八篇研修日志、一篇主题研修成果(即“我的教育叙事故事”）。1.主题研修一：如何提高有用文教学的有效性相关课程：学校语文有用文的教学策略2.主题研修二：如何提高文学作品教学的有效性相关课程：学校语文文学作品的教学策略3.主题研修三：如何提高文字教学的有效性相关课程：学校语文写字教学技

6、能与策略学校语文字词教学的策略4.主题研修四：如何提高作文教学的有效性相关课程：新课程培训课堂教学 课堂教学观看与诊断我提交的研修主题成果03kkk.CoM推举国培方案日记上午的课程支配是名师优秀课展现与研讨，我们数学班的全体学员上午8时就到了昆明路学校。这里应当是学校的一个校区，规模不大，活动场地几乎没有，同学做操的时候全部都上了楼顶的平台，卫生间都在内部，这里只有一个班级，教室就像宾馆的房间，在外面是看不到教室的，很多教室都是面对面的，中间有个过道。学校虽小，但是洁净干净，连个垃圾桶都难找到，抽烟的连烟头都没处扔。第一节课是昆明路学校的任占杰老师上的，她三十多岁，也是这所学校的校长。校长就

7、应当上课堂！上的内容是人教版五班级三角形的面积，任老师的课朴实无华，却又独具匠心，她深化研读了同学，依据同学的状况来设计教学，给同学建立了操作探究的平台，虽然许多同学已经知道了三角形面积的计算公式，但是任老师让同学自己动手采纳多种方法去探究三角形面积公式的来历，让同学充分经受了学问的形成过程，注意数学思想的渗透和同学空间观念的培育，教学目标定位精确合理，有层次，让不同的同学在数学上都有所进展。但是在小组学习的时候我感觉同学还是缺乏合作的意识，都是孤军奋战，团队意识差，小组汇报时老师也没有以小组为单位进行评价，在问的时候还是以个体为单位，同学答的时候还是我是这样做的、我是这样想的.老师没有留意到

8、同学合作意识的培育。其次节课是天津市东丽区丽泽学校平慧玥老师执教的，内容是人教三班级24时计时法，平老师的教学充分的研读了教材，讨论了同学，让同学充分熟悉到学习24时计时法产生的价值和意义以及学习24时计时法的必要性，使得同学感觉这是我们在生活中必需要用到的，没有她可能消失的困难，而且平老师没有简洁的“告知”同学，而是赐予同学较多的时间让同学自己去讨论去制造，设计一个计时的方法，给同学搭建了讨论制造的舞台，培育了同学科学创新的意识。两节课的课件虽然都是别人制作的，但运用适当，形象生动，既提高了课堂效率又激发了同学的爱好。总体感觉到两节课都很胜利，教材研读深刻，教学设计奇妙，充分敬重同学的认知规

9、律，同学成为课堂的仆人。国培老师个人研修工作方案集锦国培老师个人研修工作方案模板【篇一】一、指导思想通过这次国培学习，培育在信息技术环境下的教学意识和教学力量，提升自己的信息技术教学力量，拓展自己的视野。不断改进教学方法，提高自身的专业素养和教学质量。坚持理论与实践相结合，并准时发觉、解决教学中的存在问题，同时利用共同讨论这个平台，相互学习，努力提高教学质量。二、研修目标1、通过这次国培，学习先进的教学技术，提高自己对信息技术运用力量。2、通过这次培训把握提升自己的信息技术教育力量，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。3、通过培训能利用信息技术手段引导同学绽开合作、探究的自主合作。培

10、育同学树立学习的新理念。4.加强教育教学讨论，查找适合自己同学的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力量。三、研修方案1、提高自身素养，加强理论学习。(1)以实施素养教育理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教育思想观念的教育，关心自己更新教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教育的主动性和自觉性，提高实施素养教育的力量和水平。(2)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和理路水平。(3)乐观与同事

11、沟通研讨，力争在提高自己教学力量的同时也大面积提高同学的成果。2、立足课堂，擅长思索。在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学方法，思索教育教学的实际问题。四、研修措施1、乐观主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，准时完成学习作业。2、教学中注意应用信息技术教学力量，充分利用学校的良好教学条件，把握白板，投影，录播等运用力量，提高教育质量。3、乐观参加研讨，乐观发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。4、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思

12、教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。5、课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。课后仔细反思，不断提高，专心辅导，让同学都能有程度的进展。【篇二】研修目标1.深化解读中学校老师信息技术应用力量标准,把握CamtasiaStudio8.5汉化版的使用技巧，为录制微课打基础。2.通过师德标兵典型案例和报告的学习，树立乡村老师的职业抱负，培育坚守乡村教育的情怀。3.把握老师心理健康与压力管理学问，主动调适自身存在的心理问题。4.通过教育教学力量板块的学习，把握学校化学教学内容的处理，教学难点的分析，教学策略的讨论，学案设计应用，学校化学试验

13、的教学策略、校本研修与专业进展。5.尝试利用;微课在复习课中;学问梳理和;典题引领教学中的应用。研修主题1.微课制作方法与技巧2.师德与老师心理调适3.学校化学学案设计在;和合335教学模式中的应用4.老师校本研修的途径和专业进展实施步骤1.依据线下藕海学校化学教研组争论沟通的结果，仔细拟定;20 xx年国培整合培训个人研修方案，熟悉的目标，明白各阶段的任务。2.利用;国培方案(201x-201x)-四川省老师网络研修与校本研修网络培训平台，仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问，把握老师应当具备的通识职业素养，以及化学教育教学力量，以此提高自己的教学水平。3.乐观参加工作坊研讨活动，

14、在活动中乐观发帖和回帖，表达自己的观点，在探讨中提高自己的化学素养。4.利用全国中学校老师连续教育网搭建的学科专家在线答疑平台，与在线专家互动，解决教学实践中遇到的困惑。5.理论与实践相联，不断在教学中践行，展现自己学习成果。预期研修成果通过本次;国培的整合培训，期望在大数据、云技术、互联网+的时代背景下，把现代信息技术与我校提炼的;和合335高效课堂模式相结合，尝试性利用;微课替代复习课中;学问梳理和;典题引领这两个流程的教学，有利于以后用事先录制的;微课，解决老师在参与各类培训或者请假状况下，找不到老师代课的难题。【篇三】一、研修主题实施素养教育、面对全体同学，培育同学学习力量和动手力量，

15、做好学困生的转化工作，注意学困生非智力与智力的培育。二、研修目标和内容：1、进一步研读数学课程标准，深化理解、把握新课程的四个基本理念。2、学习新教，把握教材的特点、结构、重难点。3、结合本班学情，探究提高数学教学效果的有效途径，提高数学教学质量。4、探究适合同学运用的学习方法，使同学更加愿学、乐学。5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。6、为了充分发挥每一个同学的特长，不让一个同学掉队，尤其是充分调动学困生的乐观性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，让本班学困生能基本把握学习的方法。引导同学树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地转变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。三、研修过程1、备好课，在教学中做到仔细备好每一堂课，认真发掘教材，准时写好教学心得。