小学 六年级 英语小学英语六年级第四模块第十单元第一课时 6AU10单元整体设计

1、单元教学设计课题：6A Module 4 Unit 10 Air设计人/单位： 廖帅 仙桐实验小学张俊华 泰宁小学 于兰 螺岭外国语实验学校 陈柳莹 罗芳小学一学情分析本单元的授课对象是六年级的学生。经过五年的语言学习，学生具备一定的英语基本知识和基本技能，学生的抽象思维进一步发展，能够在帮助下使用思维导图提取语篇关键信息，并能就相关话题表述自身观点；在认知方面，学生对本课话题，例如空气的特点、作用和重要性有基础认知，并已掌握一部分话题相关的词汇和描述，归纳以及提出建议的句型如It keeps/makes ，We should/must 等。该年龄段的孩子思维活跃，崇尚科学，探索欲强，乐于分享

2、。以上的知识储备和技能积累都为本单元的学习打下了基础。二教材分析本单元属于牛津英语（深圳版）六年级上册第四模块的第10单元，本模块以“The natural world”人与自然的关系为核心话题。本单元课题为“Air”，将自然环境与我们的生活环境相关联，将自然科学知识与环境的污染和保护等话题有机结合。通过学习，学生可以了解到空气的性质，空气的作用，大气污染与治理等相关知识。培养学生的环保意识，增强学生的社会责任感，培养学生的思维品质。本单元要求学生掌握的语言知识和技能如下：在语境中正确运用核心词汇和词组：air, everywhere, alive, factory, smoke, dirty

3、, clean, fresh, plant, keep . alive, plant trees。 用What makes the air dirty? 引发有关空气污染原因的讨论。用It keeps them high in the sky.来介绍空气的作用。根据字母或字母组合ch， j，g，和sh, s在单词中的发音规律，了解和区分成对的清浊辅音。用一般现在时描述客观事实。三单元设计整体和依据本单元依托科技节背景，以空气为主题，按空气的基本知识-空气污染-空气的作用-爱护环境的逻辑顺序，逐课推进，层层深入，敲响环境污染的警钟，唤醒孩子们保护环境的意识。最后，学生通过完成以净化空气为主题的写

4、作任务，巩固和复习本单元的语言知识和技能，深化保护环境，守护家园的信念。第一课时为Air is important。本课时通过科技节导入背景，通过学习诗歌Air，引导学生自主观察、总结小诗。将诗歌划分成两部分，利用思维导图与本课核心句型It keeps 总结空气的特点、重要性和作用。最后，巧设科技节知识问答环节，巩固复习语言知识，激发学生的创新思维和发明意识。第二课时为Lets keep the air clean。本课沿用科技节情境，通过提问分层推进对话文本，在推进过程中复习核心句型It keeps 和It makes , 学习smoke, factory, dirty等词汇和句型the s

5、moke from makes .，提醒同学们警惕环境污染。最后通过观看视频、表格复述和语言练习，让学生发散思维思考保护环境的措施，培养孩子们的环保意识。第三课时为Air helps us in many ways。在本课时中，学生在“做中学”思考空气的作用，学生动手制作降落伞，并从中学习ch, j, g和sh, s的发音规则等语音知识和技能。通过学习, 初步了解降落伞和帆船的制作方法和工作原理。在提升学生实践能力和语言能力的同时，拓展学生的科技知识，进一步唤醒学生的环保意识。第四课时为Protect the air。本课时延续科技节知识竞赛情境，在游戏中复习本单元相关的语言知识和科学知识，倡

6、导学生写一封议论的信件，呼吁大家为空气清新和爱护环境努力。预设学情，引出“奥利奥”写作框架陈述观点、找原因、举例子和重申观点。学生能在观察、对比、思考和模仿写作的过程中，养成良好的写作习惯，深化净化空气和保护环境的信念。单元教学安排课时话题教学内容主讲人第一课时Air is importantListen and sayAsk and answer廖帅第二课时Lets keep the air cleanLook and learnSay and act张俊华第三课时Air helps in many waysMake and sayLearn the sounds活动手册P72于兰第四课时P

7、rotect the airAsk and answerThink and write陈柳莹单元目标语言知识目标能掌握核心词汇的音形义：air, everywhere, alive, factory, smoke, dirty, clean, fresh, plant；并能够在具体情境中正确使用词组：keep . alive, plant trees；能掌握两组清浊成对的辅音字母ch, j, g和sh, s在单词中的发音；能使用It keeps .句型来介绍空气的作用；能使用What makes the air dirty? 引发有关空气污染原因的讨论。2语言技能目标（1）【听】能听懂：一段有关空气的描述和一段有关空气污染的对话；（2）【说】能用It keeps .句型来描述空气的作用；（3）【读】能读懂：描述空气的谜语，空气污染和如何治理污染的对话；（4）【写】能正确书写本单元的核心词汇、句型；写一写造成空气污染的原因和解决的方法。3学习策略目标（1）能够借助思维导图梳理文本信息，介绍空气