英语教师教学计划参考

1、第 第 页英语教师教学计划参考英语老师教学计划参考1 一、指导思想 结合学校英语教学的特点，主要激发同学学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯，着重培育同学英语基础语言技能和英语语感技能，按部就班地建立起英语语言思维技能，为同学进一步学习英语打下良好基础。 二、同学基本状况分析： 一班级小伙伴刚接触英语，学习爱好很浓，接受技能、仿照技能很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育同学的良好的学习习惯，训练同学的听说技能。 本学期我任教两个班级，平均每班40人。同学上课时的掌握技能差和思想留意力不集中，且同学刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很

2、大。少数同学在学前班学过一点，但大部分同学没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面对全体生，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 三、教学目的、任务： 1、以进展儿童的口语为核心，培育儿童对英语的积极立场和良好习惯，建立和加强儿童英语学习的自信心，掌控基本的英语知识，进展儿童的英语听说技能和真实生活情境中运用英语的技能，全面提升儿童的综合素养。 2、援助家长了解、掌控科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，进展积极的亲子互动方式。 四、教材分析： 教材考虑到同学刚刚开始学习英语，特设计了一些日常

3、生活中运用频率的词句，课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原那么而呈现的，所以同学在学习时，应积极参加到老师特设的语用和语境中，掌控语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的技能。 五、教学措施： 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。 2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教育观，让同学在轻松的氛围中学到知识。 3、改进教学方法，提高教学效率，转变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个同学在参加沟通中提

4、高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作技能。 5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简约沟通。 六、教学进度：(周次内容) 1-2周预学习 3-4周unit1-unit2. 5-6周unit3-unit4 7-8周unit5-unit6 9-10周unit7-unit8 11-12周中期展示 13-14周unit9-unit10 15-16周unit11-unit12 17-18周unit13-unit14 19-20周学期展示 5-6周unit3-unit4 7-8周unit5-unit6 9-10周unit7-unit8 11-12周中期展示 13-14周unit9-uni

5、t10 15-16周unit11-unit12 17-18周unit13-unit14 19-20周学期展示 英语老师教学计划参考2 一、同学知识技能习惯立场分析 四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开始，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型

6、，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手技能。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和

7、录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 四、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 附：教学进度安排表 单元 课时 周 第一单元 6课时 2周 第二单元 6课时 2周 第三单元 3课时 2周 复习1 6课时 1周 第四单元 6课时 2周

8、 第五单元 6课时 2周 第六单元 6课时 2周 复习2 3课时 1周 机动复习 6课时 2周 共计 48课时 16周 英语老师教学计划参考3 一、同学基本状况分析 初一新生思维机敏，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越有爱好，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采用有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。 二、目的要求 1、依据同学的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度

9、、快节奏训练的开展。还要着重培育同学的自学技能，在以前的基础上，指导及鼓舞他们多运用工具书。 3、从同学实际出发，充分发挥同学的主体作用，进一步加强对同学的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，着重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原那么，抓好基础训练，着重培育同学径直用英语表达思想的技能，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、仔细钻研教材，掌控每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。 三、详细措施 总原那么：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优

10、等生的潜力，促使其提高。对于成果较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的援助促其进步。 1、在课堂上表达知识的梯度，扩大照看面。 2、引导同学找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。 4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的能量，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。 5、每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快掌控阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学掌控语言知识的技能。 初一上册英语分为starterunit1-3，u

11、nit1-9、starter1-3每个单元三课时完成，unit1-9每个单元6课时。 英语老师教学计划参考4 一、教材分析 1.语言运用。本教材表达交际教学思想，着重同学语言应用技能的培育。在起始阶段采纳“全身动作反应法”，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。 2.着重技能培育。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的技能。如Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导同学在学习中反思，在反思中学习。 3.突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、

12、歌曲、游戏、任务、绘画等. 4.重视双向沟通和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺次的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。 5.融合学科内容。 6.重视敏捷扩展。充分考虑学校老师同学个体的差异。C部分可选择学习。 二、同学状况分析 教学对象为五班级的同学，他们已经接触了两年英语，已经有肯定的英语基础，他们已经能够进行简约的会话，掌控了肯定的词汇，在一些英语教学活动中，能够运用英语进行简约的沟通或完成教学活动，已经达到了一级水平。 儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的新奇心，探究知识的欲望和剧烈并且有着很强的表现欲，老师应采纳新奇活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高同学学习英语

13、的爱好。培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的英语学习的自信心;培育同学肯定的语感和良好语音、语调基础。 三、教学目标 1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。(包括老师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读16个单词。 3、能学会6个手工制作。 4、能听懂、会唱8首歌曲。 5、能听、说、吟唱12首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能听懂6个幽默小故事。 8、能了解6项简约的中西方文化知识。 四、教学措施 (一)词汇教学Lets learn Lets learn部分的词汇是围绕话

14、题归类涌现的。与前四册不同的是，从五班级上册开始，Lets learn中的部分或全部词汇要求同学做到听说读写四会掌控。还可以在与同学的沟通中自然引入新单词，让同学在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。老师应力求在语言沟通中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让同学死记，要把它放到详细的对话(句子)中学习。 (二)对话教学(Lets talkPairworkGroupwork) 本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给同学提供敏捷运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内容。为此，老师应做相应的调整。1、在听力活动中感知新的语言

15、(Lets try )。在原来Lets talk一页设计了新板块Lets try，这个听力练习用来援助同学进一步熟识Lets learn部分的学过的新词，并在进入Lets talk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了老师针对目标语言从听说读写四方面按部就班达到教学目标。如同学听不懂，可反复播放录音，同学通过听音看图理解关键词判断出正确答案。2、在理解语言的基础上学说语言。抓住主句型，替换关键词操练主句型，突出重点地操练语言。为同学创设真实的语言环境，让同学在自然的沟通中逐步掌控主句型，为Read and write打好基础;面对全体，尤其是接受技能差的同学;充分运用各种手段，使同学在真

16、实的交际环境中巩固、掌控新语言。 (三)阅读理解教学(Read and write ) 这部分不应象Lets talk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读; write部分照样子“抄”并不是“写”，应当让同学自己扩展，运用到现实中去;可以表扬加鼓舞写的好的同学可以少“写”;要从开始就培育同学良好的书写习惯。同学阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。老师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导同学完成填充句子的练习。同学全体参加任务型活动，实际运用所学语言。 (四)语音训练(Pronunciation) 这一册Part C中Pronunciation很重要，不能省略。在教学过程中不要径直

17、告知同学这些字母组合的发音，而是要启发他们通过认真听录音和观测单词的结构来发觉读音规章。在同学掌控后，鼓舞他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加同学学习语音的成就感，培育他们自主学习的技能。 英语老师教学计划参考5 新的学期已经来临，为使教学工作顺当开展，我特制定如下计划： (一)同学状况分析 本班共有30人，他们英语基础较差，接受新知识速度参差不齐，但学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别同学书写不仔细。所以本学期应抓好同学良好的学习习惯，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法。 (二)学期教学目标和奋斗目标 1、形成学习英语的爱好和爱好，形成在动态真实的环境中运用

18、英语进行活动的积极性。 2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和伙伴的简约信息。 3、能参与运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。 4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能依据 图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。 5、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 6、培育同学良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 7、乐于了解英语国家儿童的爱好和爱好及外国人的风俗习惯。 (三)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做 到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音 5、养成良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 (四)主要教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英