小班体育健康领域穿大鞋走教案

1、小班体育健康领域穿大鞋走教案 1、小班体育身心健康领域穿着小鞋跑教案目标：能够维持身体均衡穿着大鞋奔跑。准备工作：用鞋盒制作的大鞋若干双。过程：1.幼儿穿着上“大鞋”，在场地内练奔跑，能够维持身体均衡，不跌倒，不想“大鞋”坠落。2.幼儿娴熟后，可以减少难度：穿“大鞋”跑斜坡，拖障碍物跑2、小班身心健康活动教案：我会穿鞋教案设计意图小班幼儿就是自我心智，自我意识初步构成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在嬉戏中，缺少生活经验，自理能力极差，因此，在我自己这一主体中我们积极开展了我会穿鞋活动，重在使幼儿在活动中体验顺利的欢乐，培育幼儿自理能力，学会穿鞋。活动目标1、

2、培育幼儿自理能力和团结一致协作的精神。2、使幼儿尝试体验晓得，必须穿着大小最合适的鞋子，学会穿鞋。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、发展幼儿的动手能力。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作1、大脚娃娃一个2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)3、音乐磁带4、大鞋若干双(与幼儿人数成正比)活动过程一、引入部分1、师：今天，我找来了特别调皮的小客人，想要重新认识他吗?(出具大脚娃娃)大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫搞游戏了，退下鞋子遮住小脚丫与大脚娃娃一起搞游戏。2、(摆音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐搞游戏。二、基本部分1、(出具爸爸、妈妈、娃娃图片)师反问

3、：图片上都存有谁?(出具脚丫图片)师反问：他们分别就是谁的呢?(在提问问题中，使幼儿晓得爸爸的脚小、宝宝的脚大)师反问：爸爸必须穿什么鞋子?宝宝呢?(使幼儿晓得爸爸穿着大鞋，宝宝穿小鞋。)2、使幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、难受。师：如果我们给宝宝穿着上一双小鞋子可以就是什么样子?想要不敢穿着上玩玩?使幼儿穿着上小鞋玩玩。师反问：小朋友，刚才我看到有的小朋友掉下来鞋了，有的小朋友跌倒了，为什么呀?(使幼儿晓得穿着小鞋子不跟脚，不安全，必须穿着合脚的鞋子)不好，去找自己合脚的鞋子披上吧。3、自学穿鞋(1)师边说道儿歌边示范点脱穿鞋子。师：小朋友，今天呀老师教导小朋友一边说道儿歌一边退、穿

4、鞋子，可以有趣了，去，先把小手藏不好，看看老师搞。师说道儿歌：退下这个鞋宝宝，退下那个鞋宝宝，大脑袋依靠一起，鞋儿妈妈往里依靠，小脚丫拽松开，分别躲进鞋子里，拖一拖，提一加，拖一拖，提一加，两边鞋扣紧紧系则。(2)师幼一起边说道儿歌边退穿着鞋子。师：不好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。(3)幼儿自己练穿鞋。(4)幼儿一起比赛穿鞋。师：小朋友，我们使大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋慢，穿着的慢的小朋友可以抱一抱著大脚娃娃。4、师幼穿着上合脚的鞋唱歌。师：穿合脚的鞋难受吗?不好。我们一起来冲个歌舞吧!总结：穿合脚的鞋不能掉下来鞋，也不能跌倒-三、完结部分师：小手和小脚搞了这么长时间的游戏干净不干净呀?

5、一起过来刷牙吧!踏进活动室。3、小班体育身心健康领域穿着小鞋跑教案目标：能够维持身体均衡穿着大鞋奔跑。准备工作：用鞋盒制作的大鞋若干双。过程：1.幼儿穿着上“大鞋”，在场地内练奔跑，能够维持身体均衡，不跌倒，不想“大鞋”坠落。2.幼儿娴熟后，可以减少难度：穿“大鞋”跑斜坡，拖障碍物跑4、小班身心健康我会穿鞋教案思考-【设计意图】小班幼儿就是自我心智，自我意识初步构成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在嬉戏中，缺少生活经验，自理能力极差，因此，在我自己这一主体中我们积极开展了我会穿鞋活动，重在使幼儿在活动中体验顺利的欢乐，培育幼儿自理能力，学会穿鞋。【活动目标】1

6、、培育幼儿自理能力和团结一致协作的精神。2、使幼儿尝试体验晓得，必须穿着大小最合适的鞋子，学会穿鞋。3、学会在日常生活中维持悲观的情绪，逐渐培养悲观开朗的性格。4、介绍多运动对身体存有好处。【活动准备工作】1、大脚娃娃一个2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)3、音乐磁带4、大鞋若干双(与幼儿人数成正比)【活动过程】一、引入部分1、师：今天，我找来了特别调皮的小客人，想要重新认识他吗?(出具大脚娃娃)大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫搞游戏了，退下鞋子遮住小脚丫与大脚娃娃一起搞游戏。2、(摆音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐搞游戏。二、基本部分1、(出具爸爸、妈妈、娃娃图片)师反问：图片上都存有谁?(出具

7、脚丫图片)师反问：他们分别就是谁的呢?(在提问问题中，使幼儿晓得爸爸的脚小、宝宝的脚大)师反问：爸爸必须穿什么鞋子?宝宝呢?(使幼儿晓得爸爸穿着大鞋，宝宝穿小鞋。)2、使幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、难受。师：如果我们给宝宝穿着上一双小鞋子可以就是什么样子?想要不敢穿着上玩玩?使幼儿穿着上小鞋玩玩。师反问：小朋友，刚才我看到有的小朋友掉下来鞋了，有的小朋友跌倒了，为什么呀?(使幼儿晓得穿着小鞋子不跟脚，不安全，必须穿着合脚的鞋子)不好，去找自己合脚的鞋子披上吧。3、自学穿鞋(1)师边说道儿歌边示范点脱穿鞋子。师：小朋友，今天呀老师教导小朋友一边说道儿歌一边退、穿鞋子，可以有趣了，去，先

8、把小手藏不好，看看老师搞。师说道儿歌：退下这个鞋宝宝，退下那个鞋宝宝，大脑袋依靠一起，鞋儿妈妈往里依靠，小脚丫拽松开，分别躲进鞋子里，拖一拖，提一加，拖一拖，提一加，两边鞋扣紧紧系则。(2)师幼一起边说道儿歌边退穿着鞋子。师：不好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。(3)幼儿自己练穿鞋。(4)幼儿一起比赛穿鞋。师：小朋友，我们使大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋慢，穿着的慢的小朋友可以抱一抱著大脚娃娃。4、师幼穿着上合脚的鞋唱歌。师：穿合脚的鞋难受吗?不好。我们一起来冲个歌舞吧!总结：穿合脚的鞋不能掉下来鞋，也不能跌倒-三、完结部分师：小手和小脚搞了这么长时间的游戏干净不干净呀?一起过来刷牙吧!踏进活动室。教学思考：在活动中，孩子们参予活动的积极性特别低，因为这就是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的科学知识缺乏，但是在活动中，他们能够充分调动自己的各种感官去参予活动，我个人指出，这文言还是顺利的。5、小班身心健康体育领域送来玩具教案目标：1.练向一个方向跑。2.自学与同伴共食玩具。准备工作：玩具若干，数目相等于出席游戏幼儿的一半。过程：1.出席游戏的幼儿分为人数成正比的两队，相对而东站。2.游戏已经开始，教师把玩具让给甲队幼儿，每人一个。教师说道：“恳请把玩具赠送给对面