小班体育骨碌骨碌拉着走教案

1、小班体育骨碌骨碌拉着走教案 1、小班体育骨碌骨碌扎着跑教案活动目标1、用拖拉玩具展开绕障跑。2、提升空间方位知觉的准确性。3、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。活动准备工作拖拉玩具，小积木，小椅子，独木桥，场地各种障碍活动过程1、独立自主练每一个人拎一件自己讨厌的玩具至外面走走看看幼儿手拿一个拖拉玩具向前四散跑,告诫相互不相撞幼儿手拿一个拖拉玩具民主自由拖障碍往复的走.幼儿手拿一个拖拉玩具一个跟一个跑,不倒下前面的玩具.幼儿手拿一个拖拉玩具好像着跑,再反过来向前走.2、听到信号跑听到教师的信号,互换相同的方式跑分组汇报教师的信号, 互换相同的方式,交流

2、跑的相同的方式,3、游戏稳固幼儿分为六队,每队幼儿拖拉玩具依次轮流绕开障碍, 走到独木桥.幼儿随着音乐,扎着玩具回去教室.2、小班音乐游戏活动教案：扎个圆圈走走看看教案(附于教学思考)活动目标：1、能够扎着同伴的手按时针方向围站踩碎圆圈，能够跟歌词的内容的变化而发生改变动作。2、体验与同伴教师一起游戏的欢乐。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：磁带及录音机。活动过程：一、带出课题。1、 熟识歌曲，听歌曲扎着圆圈走走看看，边听到边按节奏拍摄。2、回答：你听见

3、歌曲里演唱了什么?3、幼儿唱歌曲23不下。二、音乐游戏“扎个圆圈走走看看”1、我们去边演唱边扎个圆圈去搞游戏。鼓励幼儿练逆时针方向，边唱歌围起一个小圆圈，一拍摄一步存有节奏的走。2、发生改变歌曲中最后一句“看看谁先站著”的动作，基准：站好、伸手、心口“减少幼儿的趣味性。3、游戏娴熟转换献唱速度展开游戏，按节奏转换动作。活动思考：这个音乐活动通俗易懂轻快，幼儿非常讨厌参予。第一环节：先恳请幼儿聆听，使幼儿熟识旋律，然后在使幼儿踢节奏，体会歌曲的变化和节奏感。以回答的形式问幼儿在歌曲里听见了什么?使幼儿总结歌曲的内容，随后反反复复认知，增进幼儿的歌曲印象。游戏形式就是这次活动的稳固和延展，幼儿讨厌

4、直觉行动思维。肢体的融合和游戏式的展开，幼儿参予的积极性很高，教师适度加建议边演唱边玩，大部分幼儿能够展开的较好。不过也须要再次反反复复认知，多练几遍，就可以掌控的较好。最后歌词中就是充分发挥幼儿创造力的环节，本班幼儿的想象力和创造力还须要不断挖出浅，教师可以先示范点变化的部分，一边融合动作。在恳请幼儿来说一说道，变一变，这里教师该积极主动鼓励，使幼儿大胆充分发挥自身的想象力和创造力，个别幼儿的见解就是非常存有自己的观点的。部分幼儿一直以恶搞居多，讨厌变化其他小朋友说道过的动作，须要进步加强指导这方面的建议。每次的变化也能够提高幼儿的思维灵巧度和反应，更有利于游戏的时间性，使幼儿玩玩得更有意思

5、。3、小班音乐活动教案：扎个圆圈走走看看教案(附于教学思考)活动目标：1.学会与同伴扎成圆圈朝一个方向边演唱边跑，并在歌曲的最后一个小节立即暂停不颤抖。2.大胆想要出来代莱暂停一动的动作，欢乐地游戏。3.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动过程：一、已经开始部分音乐律动：五彩圈。2.师：大朋友们，我们一起跟著音乐去搞游戏吧。二、自学扎圆圈朝同一个方向跑。1.教师鼓励幼儿探讨：大朋友们，我们怎样才能变为一个小圆圈呀?使我们一起来停下大脑筋，特别注意你的圆无法破掉哦!2.师：现在我们变为小圆

6、圈啦，那怎样才能转回出来呢?3.教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先停下来，围城一个小圆圈。三、观赏歌曲，学玩游戏。1.师：今天老师增添了一首动听的歌曲，我们一起听到一听到吧。师：宝贝们，你们听见这首歌里演唱了什么?2.教师鼓励全体幼儿跟著音乐搞游戏。3.教师鼓励幼儿在教师的歌声下，扎圆圈跑，在歌曲最后一小节快速站著不颤抖。四、和教师一起边演唱边游戏，想要出来代莱暂停一动的动作稳步游戏。1.教师鼓励幼儿探讨：除了“站著”以外，还可以搞什么动作也能够暂停不颤抖?2.教师根据幼儿明确提出的动作展开练。例如：板正、站好、起身、亲吻等。3.教师采用某个崭新动作，鼓励幼儿完备地玩游戏。五、完结部

7、分师：宝贝们，这个游戏有趣吗?这个游戏存有一个动听的名字，叫作扎个圆圈走走看看，我们下次再玩玩好不好?活动思考：扎个圆圈走走看看就是一个集体游戏，幼儿参予的积极性较好。首先通过探讨鼓励幼儿围起一个圆圈，并自学朝一个方向跑。在这个部分中存有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向恰好相反，总是可以撞起来。须要教师用手势鼓励。尽管如此，还是很难努力做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都张贴一个标记，这样更有利于幼儿的分辨。整首歌曲献唱比较难，幼儿自学的很快，并能够根据歌曲内容搞动作。但在编创环节幼儿的思维有点局限，编出的都就是恶搞动物的样子，具体内容的动作整体表现

8、的不能显著。4、小班数学骨碌骨碌转回教案思考教学目标：1。尝试在枕头上民主自由跳跃身体，体会运动的欢乐。2。运动时懂冲撞，不与别人摩擦。3。商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。4。培育幼儿健康活泼的性格。教学trained：小垫子数块，堆叠而变成方形。教学重点和难点：翻转、冲撞教学过程：一、童谣激趣。幼儿教师边谈童谣边搞动作。(童谣：“小手小手拍摄、拍摄，我的小手松开去;小脚小脚、挥、挥，我的小踏壮七。”)二、玩玩，找找。带着孩子玩游戏，寻找身体上要转动的部位。1。玩游戏“动动”。师幼一块儿：左三圈去，右三圈;黑唇屁股，黑唇腰2。玩游戏：“小手小脚”。幼儿教师边谈童谣边搞动作。(童谣：“小手小手

9、拍摄、拍摄，我的小手松开去;小脚小脚、挥、挥，我的小踏壮七。”)孩子效仿动作。3。寻找身体能够转动的部位，尝试转回一转回。4。边谈童谣边转动身体对应部位：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。”三、寄语孩子民主自由转动身体，体会“身体骨碌碌”的开心。1。当写到“我的身体骨碌碌”时孩子自个儿躺在垫子上，使身体骨碌碌民主自由转动。2。反反复复游戏好几回，嘱咐孩子留心安全，避免摩擦。四、发生改变游戏。幼儿教师与孩子一致停下垫子，堆叠而蜕变条，孩子尝试从两头滑向中间，体会一块儿运动的欢乐。教学拓展：搞效仿动作：小鸟轻轻飞、小猫咪轻轻跑、小乌龟慢慢爬到。教学思考：在游戏里，嵌入了孩子对自个儿身

10、体的心智胃口，锻炼身体了翻转的基本能力。与此同时，我们亦能够依照孩子的胃口随后构成代莱教学，比如小手爬到等。5、小班体育教案：咕噜咕噜扎着跑幼儿园小班体育教案：咕噜咕噜扎着跑活动目标1、用拖拉玩具展开拖障碍跑。2、提升空间方位知觉的准确性。活动准备工作1、各种拖拉玩具、小积木、小椅子、独木桥等。2、到场地上设置各种障碍，距离为3米。活动过程一、幼儿独立自主练1.每人拎一件自己讨厌的玩具。2.幼儿拿著一个拖拉玩具四散跑，教师告诫幼儿相互间不相撞。3.幼儿民主自由走到任何一个障碍物，也可以民主自由在障碍物间绕着往复跑。4.幼儿拿著玩具一个跟着一个在直线上跑，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。二、听到信

11、号跑1.听到老师口令，变化相同的方式跑。(跑圆圈、跑独木桥、拖障碍跑等。)2.分组听到口令，转换相同方式跑。3.交流跑的方法。三、游戏稳固幼儿分为4队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流拖障碍、走到独木桥。幼儿随着音乐，扎着玩具回去教室。6、小班体育活动骨碌骨碌扎着跑教案活动目标1、用拖拉玩具展开绕障跑。2、提升空间方位知觉的准确性。3、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。活动准备工作拖拉玩具，小积木，小椅子，独木桥，场地各种障碍活动过程1、独立自主练每一个人拎一件自己讨厌的玩具至外面走走看看幼儿手拿一个拖拉玩具向前四散跑,告诫相互不相撞幼儿手拿一个拖拉玩具民主自

12、由拖障碍往复的走.幼儿手拿一个拖拉玩具一个跟一个跑,不倒下前面的玩具.幼儿手拿一个拖拉玩具好像着跑,再反过来向前走.2、听到信号跑听到教师的信号,互换相同的方式跑分组汇报教师的信号, 互换相同的方式,交流跑的相同的方式,3、游戏稳固幼儿分为六队,每队幼儿拖拉玩具依次轮流绕开障碍, 走到独木桥.幼儿随着音乐,扎着玩具回去教室.7、小班音乐扎个圆圈走走看看教案思考活动目标：1.学会与同伴扎成圆圈朝一个方向边演唱边跑，并在歌曲的最后一个小节立即暂停不颤抖。2.大胆想要出来代莱暂停一动的动作，欢乐地游戏。3.利用图谱记忆歌词、自学歌曲。4.通过听到、演唱、疏、歌舞等音乐活动，培育学生的编创能力与合作能

13、力。活动过程：一、已经开始部分音乐律动：五彩圈。2.师：大朋友们，我们一起跟著音乐去搞游戏吧。二、自学扎圆圈朝同一个方向跑。1.教师鼓励幼儿探讨：大朋友们，我们怎样才能变为一个小圆圈呀?使我们一起来停下大脑筋，特别注意你的圆无法破掉哦!2.师：现在我们变为小圆圈啦，那怎样才能转回出来呢?3.教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先停下来，围城一个小圆圈。三、观赏歌曲，学玩游戏。1.师：今天老师增添了一首动听的歌曲，我们一起听到一听到吧。师：宝贝们，你们听见这首歌里演唱了什么?2.教师鼓励全体幼儿跟著音乐搞游戏。3.教师鼓励幼儿在教师的歌声下，扎圆圈跑，在歌曲最后一小节快速站著不颤抖。四、和教师一起边演唱边游戏，想要出来代莱暂停一动的动作稳步游戏。1.教师鼓励幼儿探讨：除了“站著”以外，还可以搞什么动作也能够暂停不颤抖?2.教师根据幼儿明确提出的动作展开练。例如：板正、站好、起身、亲吻等。3.教师采用某个崭新动作，鼓励幼儿完备地玩游戏。五、完结部分师：宝贝们，这个游戏有趣吗?这个游戏存有一个动听的名字，叫作扎个圆圈走走看看，我们下次再玩玩好不好?活动思考：扎个圆圈走走看看就是一个集体游戏，幼儿参予的积极性较好。首先通过探讨