生物竞赛经验总结

1、第 第 页生物竞赛经验总结一、竞赛教练是一个学习者刚刚参与生物竞赛的同学说的水平很高，说我的大脑像一个图书馆，似乎什么都知道，其实我这都是被这生物竞赛逼的。带同学搞竞赛，你不能什么都不懂就去给同学上课吧。生物竞赛涉及的内容很广，几乎涉及到高校里与生物相关的全部内容，动物学，动物生理学，动物行为学，植物解剖学，植物生理学，生物化学，细胞生物学，生态学，微生物学，分子生物学，遗传学。等等。上课之前，把要上的内容看一遍，然后依据上课的内容制作课件，然后还要为同学印发习题讲义，在给同学做题之前，自已也要把题做一下，做的不对，要翻书，书上没有，还要到百度上度。这样几个轮回下来，你的水平想不长也很难。有一

2、段时间，我一到办公室，就把头埋在办公桌上，干吗，备课吗？不是，我在做生物竞赛题。记得有一次为同学们上竞赛，由于是每天上，所以必需当天备课，当天讲解。所以我凌晨三点就起床，看书看到七点，然吃点东西，八点为同学讲课。假如，你不是竞赛教练，你去看那些高校教材干吗？你去看那么多书干吗？你去通晓动物学植物学之后，还要去通晓细胞生物学，生物化学，还有动物生理学干吗？哪个不想过适服安逸的日子呀。我们是被竞赛逼得，四十多岁，再过几年就要奔五的人了，还被逼成了一个学习者。二、竞赛教练是一个组织者搞生物竞赛，你懂得再多，也没有用，由于最末上考场的是同学，不是你。所以，我认为，作为竞赛教练，最重要的不是你会，而是要

3、同学会。要想让同学会，这离不开教练的组织。组织竞赛，主要包括如下几个环节。1、宣扬鼓动。高一新生刚入校，这时在班里就要开始宣扬竞赛，让学有余力的同学搞竞赛，让对生物感爱好的同学搞竞赛。2、人才选拨。竞赛能不能出成果，最重要的有没有一流的同学跟着你搞竞赛。所以组织好考试，选出有生物学细胞的人才，特别重要。选好竞赛苗子很关键，假如选择的是一些成果很一般，光有激情，没有行动，功利性很强的同学参与竞赛，这样的同学是不可能坚持究竟的。如何选，选的标准是什么？依据我个人的阅历，选苗子要把握好这么几个原那么，第一，同学的整体素养要好。第二，同学的总成果要好，这样才能学有余力。第三，同学的动手技能要强，最末能

4、拿大奖的同学，都是要靠试验。第四，同学对竞赛要有很深厚的爱好。此外选择的面要广。3、精选教材与辅导材料，市面上的竞赛辅导书五花八门，作为主教练，要心中有素。对于竞赛书，及教材，我认为不要过分地去追求大而全。大而全的书，会增加同学的学习难度与负担，究竟，我们的同学都是高中生，只要能够在高中基础上，能有所深入就行了。比如生化书，不肯定沈同与王镜岩的那两本大而厚的上下两册书。安农用的简明生化教程，我认为就可以了。4、组织上课，生物竞赛的内容许多，先上植物学与动物学，再上生化与细胞，最末再上遗传与生态。为什么要先上动物与植物呢？由于动植物与高中联系不大，先上后上都是要上，假如你先上细胞与生化，好多内容

5、，是高中内容，等这些高中内容上过之后，再上，同学轻松得多。5、老师精力究竟有限，假如能充分发挥同学的能动性，有时会有意想不到的效果。时间一长，同学们就感觉到我的大脑就不再像一个图书馆了，而像个四处漏风的破草棚子。同学中有能人呀，他们以后往往是北大清华的料，理解技能比我们老师强多了，所以在适当的时候，针对某一个问题，请同学上来讲一讲。既能促进同学学习，又能解轻老师的备课负担。6、引起外援。外援是不可少的，在适当的时候，请高校老师来上课，能开阔同学的视野。三、竞赛教练是一个资料收集者竞赛没有特定的教材，所以同学看什么书，用什么资料，全部是教练指定。同学们用的书，有的是来自网上定购，有的是来自旧书摊

6、，有的是来自网上下载，收集竞赛资料，要日积月累。资料多了，用得时候，才能得心应手。四、竞赛教练是一个鼓动者1、向同学宣扬竞赛政策。保送的时候有保送的政策，不保送时有不保送的政策，肯定要对同学说明到位。参加竞赛的同学都有知情权。我们不能让同学最末说我们在蒙骗他们。面对学科竞赛的新形式，即从我们这一届同学开始，省一不再保送，竞赛保送的保送的门槛提高了，作为竞赛教练，肯定要向同学分析当前的竞赛形式。虽然竞赛不保送了，但是各大高校与名校却扩大了自主招生的比例。自主招生的比例提高了，那么单凭高考而录用的比例就会下降。所以，当前的形式，假如你想通过单纯的高考上名校，是会越来越难，但是假如你搞了竞赛，并获得

7、比较好的获次，你就会在新形式的高考中获得更大的优势。竞赛保送名额的缩小，必定会导致自主招生的比例扩大。这是不利形式中的有利因素，肯定要向同学宣扬位。2、向同学鼓动学科爱好。生物学科的本身特点，决断了它是最简单调动同学学习爱好的学科。作为教练，就要充分利用这一点，去调动同学，要让全部参加竞赛辅导的同学，不论最末能不能获得省一，都感觉到，通地你的讲解，有所收获。笼得住同学的心气，才能笼得住人气。这学期的生物竞赛，我们生物竞赛的同学没有减削，反而增加了，这是令我感到兴奋的事。3、激励同学的竞赛精神。同学们从竞赛中能获得什么？我时常向同学们提出这个问题，不仅仅是生物知识，更重要是我们获得了一个大家在一

8、起搞竞赛的经受，还有我们由搞竞赛而获得的竞赛精神，也是能从竞赛中获得了坚韧拼博精神。4、让同学正确处理好竞赛与高考的关系。要说竞赛对高考没有影响，归那是不可能的。处理的不好，那是负面影响，处理的好，那就是正面影响。我让同学搞竞赛有一个原那么，一是从来不让同学不上正课去搞竞赛，同学的高考科目没有学好，最末归根结底还是会影响到他的对竞赛的坚持与信心。五、竞赛教练是同学心理的调整者说实话，经过将近两年的辅导，不管是对我，还是我的同学，心理上的压力很大，我们对竞赛抱有很大的盼望，但在接近考试前，不能给同学压力和详细目标，要给同学信心，多与同学沟通，清除他们的心理负担。让同学把竞赛当成一种经受，把竞赛当成一种享受，无论能不能得奖，无论得多大的奖，不给同学很大的压力。也不给自已大的压力，只要我们一起努力过，只要