四年级上册心理健康教育教案-心话心说 全国通用

1、心话心说教学目标1.明白每个人的思想都是不同的，理解沟通的重要性和双向性。2.从开始压抑自己不沟通，到后面畅所欲言的去沟通，体会内心情绪的变化。3.通过沟通减少与朋友同学之间的误解。教学重点理解沟通的双向性教学难点不压抑自己的情感，能够表达出来教学手段体验法，小组讨论法，讲授法教学过程一、新课导入师：同学们喜欢画画吗？生：喜欢/不喜欢师：平时什么时候有机会画画？生：美术课上，在家里自己画师：今天咱们也来画一画，但是今天这幅画老师不会指定你任何一个主题。【设计意图：通过语言引起学生的好奇心，吸引注意力，激发对本课的兴趣。】师：今天老师希望大家可以画出自己的心中所想。一、一起来画心里话【设计意图：

2、通过拼音的方式给学生留下一个悬念，hua既可以是“画”也可以是“话”。】讲述“心中画”的规则：只画自己想画的2.在创作过程中不能交流让学生在第一个格子上写上名字，把画纸翻到空白页做好准备。师：现在老师请各位同学轻轻地闭上眼睛，（播放音乐）关注自己的内心，联想这幅心中的画面。【设计意图：通过创设情境，引导学生挖据自已的内心世界，鼓励学生展开想象，放飞自我。】师：现在请大家睁开眼睛，先不要着急拿起画笔，这次老师只给大家一分钟的时间，请大家在画纸上画下一样。1.开始进行第一次创作老师在期间下来观察孩子们的内容，和用色，并且提醒孩子们不要说话交流，不要去看别人画的。师：时间到，同学们请停下画笔。（很多

3、同学没画完）我看有些同学很焦急，还不舍得放下手中的笔，是没画完吗？生：是师：那老师现在再给大家30秒的时间完成第一轮。学生们完成后师：现在同学们把这幅画拿在手里，自己认真看看还满意吗？生：2.交换画作师：现在请将你的画拿在你的右手中，左手向左平伸。（学生照做）把你的画交到右边同学的手中。生：师：现在你手中是一幅完全不同的画了，但是你面前的这幅画就是接下来你将要继续创作的作品了。3.继续创作师：请开始你的本轮创作，就在这个基础上继续自己的心里画。创作完毕后，在画纸背面把名字写在上一个作者后面。（重复23步，直至每幅画都经过一组人的创作）师：好的作为这幅画的第六位作者你或许已经知道该怎么做了。（递

4、给右边的同学）你有什么发现？生：（是最开始的那幅画）师：那老师想问问你们这幅画跟你最开始预想的一样吗？生：不一样师：为什么不一样？生：（引导出：每个人的思想不同，在作画的过程中没有沟通。）【设计意图：每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问，这些都是不同的，平时的人常生活中很难体，今天通过画纸表达出来。】一起来话心里画1.谈谈你的感受找同学描述一下对手中这幅作品的感受，说出他们的不满。同时找画这一部分的同学来讲解画这部分的意图。问3：你在ta的画上画了什么？问4：你为什么要这么画？【设计意图：此环节旨在鼓励学生发言，学会清楚地表达自己。】2.小组讨论心理hua以小组为单位，谈论自己在每幅画中画的内容和意图，也表达自己这幅画中他人画得给自己的感受。机能表达出自己的心理“话”也完成了心理“画”的用意。三、课堂小结同学们，我们每个人都是独特的，每个人的思想都是不同的。但是我们生活在一个大集体中，并不是所有的事情都能顺着个人的想法来。而是需要与别人建立更好的沟通，表达出自己的想法，同时也要了解他人的想法。课后反思由于时间关系小组内并