上海市中考物理必考14个学生实验题无答案

1、第一单元声和光学生实验复习【学生实验一】研究平面镜成像的特色实验目的：研究_成像的特色。实验器械：_、白纸、蜡烛灯（2个）、刻度尺。实验步骤：（1）以下图，在桌面上铺一张白纸，纸上_放一块玻璃板作为_。在纸上记下平面镜的地点OO。在玻璃板前面一支_（选填“点亮”或“没点亮”）的蜡烛灯A，玻璃板后放一支_（选填“点亮”或“没点亮”）的相同的蜡烛灯B。挪动玻璃板后的蜡烛灯B，直到从玻璃板前面不一样_看去，玻璃板后的蜡烛灯B仿佛_似的。在纸上记下这个地点。，察看比较A、B的大小，能够获得的初步结论：_。（2）挪动蜡烛灯A的地点，从头实验。用直线把每次实验中蜡烛灯A和它的像（即蜡烛灯B）的地点连起来，

2、察看这些连线与OO之间有什么关系，并用刻度尺量出它们到_的距离。蜡烛灯A到_的距离蜡烛灯B到_的距离15cm5cm28cm8cm由表格可概括得出的初步结论是：_。3）在玻璃板后边挡一张黑纸，_（选填“能”或“不可以”看到玻璃板内点亮的蜡烛灯）。实验结论：_。在“研究平面镜成像特色”的实验中，作为平面镜的是_，原由是为了_。以下图，是两位同学合作做实验，则未点燃的蜡烛是_。（选填“A”或“B”）。【学生实验二】研究凸面镜成像的规律实验目的：研究凸面镜的_规律。实验器械：_、发光物、光屏、光具座（或刻度尺）。实验步骤：（1）实验仪器的安装和调试。把发光物、凸面镜（焦距已知）和_挨次搁置在光具座上，

3、将它们的_地点调理到等高，在透镜双侧标出焦点的地点。（实验需要两个人合作）第1页（2）在光屏上找清楚的像。固定凸面镜，把发光物放在_外某一地点不动，将光屏在透镜的另一侧由凑近透镜处向远处慢慢挪动，看到光屏上成像后，再将光屏前后微调，直至在光屏上显示十分_的像。挪动光屏_（选填“能”或“不可以”）找到清楚的像的地点，像距与物距_（选填“是”或“不是”）一一对应的。（3）在光具座上固定好凸面镜，将发光物放在离凸面镜大于2f的某处，在凸面镜的另一侧挪动光屏，直至在光屏上找到一个十分_的像。将像距范围、像的_（与物比较）、像的倒正及虚实填入下表中第一行。将物渐渐移近透镜，按下表中给出的物距范围搁置发光

4、物，重复上述实验，察看成像范围及性质的变化，并填入下表。焦距（厘米）实验次数物距范围像距范围像的大小像的像的性质（放大、减小或等大）正、倒（虚、实）104在“研究凸面镜成像规律”的实验中：1）在实验前，应第一察看并记下凸面镜的_。2）在以下图的实验装置中A是光具座，B是光屏，C是蜡烛，D是凸面镜。在组装和调试实验装置时，应使凸面镜和光屏的中心跟烛焰的中心大概在_。（3）当调整好凸面镜的地点，使物距大于凸面镜的两倍焦距后，要挪动光屏找像。在挪动过程中，眼睛要注意察看_。（4）在概括实验结果时，要将从光具座上读出的物距和像距的值分别跟凸面镜的_对比较，并记录相应的成像状况。5）假如烛焰在光屏上成清

5、楚的像，这个像是_像(选填“虚”或“实”)。当烛焰在凸面镜的焦点之内时，应从_(选填“光屏”或“烛焰”)一侧透过凸面镜察看像。（6）假如凸面镜焦距为10厘米，为了找到像的地点，光屏应在光具座的_厘米刻度范围内挪动(选填“6070”或“大于70”)；保持透镜地点不变，当蜡烛在45厘米刻度处时，挪动光屏，_在光屏上成像(选填“能”或“不可以”)。第二单元运动和力学生实验复习第2页【学生实验三】用弹簧测力计测力实验目的：用_测力。实验器械：_、细线、钩码、木块。实验步骤：1）达成弹簧测力计的_。2）在弹簧测力计的挂钩上悬挂一个适合的钩码（注意不要高出弹簧测力计的_），读出弹簧测力计的示数F1。3）将

6、木块放在_桌面上，用弹簧测力计沿_方向拉，使弹簧测力计经过细线拉大木块，但没有拉动（注意不要高出弹簧测力计的_）读出弹簧测力计的示数F2。（4）将大木块换成小木块，操作方法同上。4以下图，弹簧测力计的丈量范围为_牛，最小分度值为_图1牛，指针所指的示数为_牛。【学生实验四1】研究二力均衡的条件实验目的：研究当物体在_方向上只受两个力作用而处于_状态（静止或做_运动）时，这两个力有如何的关系。实验器械：_（2个）、木板、白纸、重物、细线。实验步骤：（1）物体（木板）静止将一块贴有_的木板放在_桌面上，在板上固定两枚图钉。用两个弹簧测力计分别拉这两枚图钉，察看并描绘木板的运动状况。当木板最后_时，

7、记下两个弹簧测力计的示数。使劲的图示法画出这两个拉力。研究这两个拉力的大小、作用线和方向有什么关系。以上事实证明：物体遇到两个力的作用而静止时，这两个力大小_，方向_，作用在同一_上。2）物体（重物）做匀速直线运动手提弹簧测力计，在其下端经过细线挂一重物。当重物静止时，察看悬挂重物的细线，它为何是竖直的？为何能够用测力计丈量重物遇到的重力？答：_。_。记下此时弹簧测力计的示数（即重物遇到的_力）忽然上提弹簧测力计时，弹簧测力计的示数变_。忽然下移弹簧测力计时，弹簧测力计的示数变_。（均选填“变大”或“变小”）第3页手提弹簧测力计，尽可能使重物慢慢向上（或向下）做匀速直线运动，弹簧测力计的示数_

8、变化。（选填“有”或“没有”）以上事实说明：物体遇到两个力而做匀速直线运动时，两个力大小_，方向_，作用在同一_上。4以以下图所示，某同学做“研究当物体只受两个力作用而处于静止状态时，这两个力的关系”实验。他利用两个钩码，经过细线用拉力F1、F2分别拉小车。该同学用多组钩码进行多次实验，并记录数据和现象以下表。实验次数F1（牛）F2（牛）小车的运动状态经过对表格中数据的比较，可获得的初步结论是：当物体只受两个力作用而处于静止10.10.2向右运动20.2。0.1向左运动状态时，这两个力大小30.10.1静止如图（b）所示，把木块扭转一个角度，松开手，发现木块自动恢复到本来的地点，40.20.2

9、静止这一现象说明：_。50.30.3静止【学生实验四2】F1F2F12用DIS研究二力平F衡的条件1.实验目的：研究当物体在_方向（a）（b）上只受两个力作用而处于_状态（静止或做_运动）时，这两个力有如何的关系。2.实验器械：力传感器（2个）、位移传感器（1个）、木板、_（数据办理系统）、钩码、电动机、细线、支架、电源。实验步骤：1）物体（木板）静止在较圆滑水平桌面上放一块木板，在木板上固定两枚图钉，用两个力传感器分别沿_方向拉这两枚图钉，察看以下状况中木板可否静止：两个拉力的大小_（选填“相同”或“不一样”）且两个拉力的方向_（选填“在”或“不在”）同向来线上时，木板静止。改变两个拉力的_

10、和_，让木板静止，记下此时两个力传感器的_和力的_，使劲的图示法画出两个力。以上事实证明：物体遇到两个力的作用而静止时，这两个力大小_，方向_，作用在同一_上。2）物体（钩码）做匀速直线运动将实验器械按图安装、调试完成，当钩码静止时，察看由力传感器记录的数据和在计算机上绘出的F-t图，比较_与钩码所受_的大小。第4页图12电动机通电后，察看由位移传感器记录的数据和在计算机上绘出的s-t图，判断钩码能否做_运动。当钩码以0.1米/秒的速度匀速上涨时，比较比较_与钩码所受_的大小。当钩码以0.2米/秒的速度匀速上涨时，比较比较_与钩码所受_的大小。以上事实说明：当物体遇到两个力的作用而做匀速直线运

11、动时，两个力大小_，方向_，而且沿同一_。实验结论：实验动力F1动力臂l1动力动力臂阻力F2阻力臂l2阻力阻力臂次数（牛）（米）F1l1（牛米）（牛）（米）F2l2（牛米）140.050.220.10.2220.10.280.0250.2作用在同一物体上二力均衡的条件是：_。第三单元机械和功学生实验复习【学生实验五】研究杠杆均衡的条件实验目的：研究杠杆_的条件实验器械：带有_的杠杆、铁架台、_、钩码、线。实验步骤：1）把杠杆的_支在铁架台上，调理杠杆两头的_，使杠杆在_地点上保持均衡。（2）用线系着钩码，分别挂在杠杆的双侧，改变钩码的_或在杠杆上的_，使杠杆在_地点上仍保持均衡。把支点右边的钩

12、码作用于杠杆上的力（等于钩码所受的重力）当成动力F1，把支点左边的钩码作用于杠杆上的力当成阻力F2,。记下_、_、_、_的数值。3）改变_和_的数值，再做三次实验，将结果填入下表。第5页3100.020.240.050.24）对表格中的数据进行剖析比较，能够得出的初步结论是_。把钩码用细线系着挂在杠杆上，在同一侧用测力计竖直向_拉着杠杆，改变钩码_或测力计拉杠杆的_，使杠杆在_地点上仍保持均衡。把测力计挂钩的拉力当成动力F1，钩码作用于杠杆上的力当成阻力F2，改变_和_的数值再做一次实验。把两次实验的结果填入下表。对表格中的数据进行剖析比较，能够得出的初步结论是_。综合上述实验能够初步得出，杠

13、杆均衡的条件是_。5某小组做研究杠杆均衡条件的实验，获得的实验数据记录在下表中。实验步骤正确，读数正确。阻力F2阻力臂l2动力F1动力臂l1（1）达成表格实验中空白栏目填序号（牛）（厘米）（牛）（厘米）写。111829（2）剖析比较2220410实验序号1、23310215与3的数据及4440330有关条件，初步归纳得出的结论是：。实验动力F1动力臂l1动力动力臂阻力F2阻力臂l2阻力阻力臂次数（牛）（米）F1l1（牛米）（牛）（米）F2l2（牛米）140.050.220.10.2220.10.280.0250.23100.020.240.050.23）有同学在剖析实验序号4的数据时，发现得不

14、出上述结论，你以为他的实验中可能存在的问题是：_。第五单元物质学生实验复习【学生实验六】研究物质质量与体积的关系第6页1、在“研究物量与体的关系”中，用_来量物体的量，用_来量物体的体。了行研究，他需要改种液体的_行多次。了一步研究物的特征，他需要用_体的_种（以上两空填“不一样”或“相同）的物重复行。【学生七】定物的密度2、量一不石的密度，小范同学的告（部分）以下，达成空格的内容。名称3、在“定物密度”的中，小魏填写的告(部分)以下，达成空格的内容。：用定石的密度。原理：名称：定物的密度4、在“定物密度”的中，小唐填写的告(部分)以下，达成空格的内容。目的：_器械：子天平、量筒、水、小石。名

15、称：定物的密度步：1用子天平出小石的_。_上述步中，小忘零了，那么他在第步中，子天平出的是目的：定水的密度实验原理2在量筒中倒入的水，下水的体V0。的量。步：子用天已平、量好筒的、托水天和平杯出杯和水的量m1；3用系好小石，将其淹没在量筒的水中，下水面的刻度第六单元压强学生实验复习）倒入量筒中，原理：将杯中的水（填“所有”或“部分”V1，小石的体。【学生八】研究液体内部的与哪些要素有关步：先将量筒放在子天平上，零；4.出倒入水的体V；利用公式算出石的密度a）所示的装置，装置将杯中的适当水倒入量筒中，出倒入水的体V；叫做用托天平出2,个装置是用来_的器。若用手按金用子天平出的量m；（填“相属盒上

16、的橡皮膜，眼睛察_,此两管中液面将利用公式算出水密度象如（b）、平”或“不相平”）。中，将它的金属盒分放入水中的不一样地点，（c）和（d）所示，明：。若要利用此装置来研究液体内部大小与方向的关系，使两容器内的液体种盐水盐水盐水，橡皮膜置于液体中的深度，橡皮膜所的方向（填“相同”或“不相同”）。【学生九】阿基米德原理（a）（b）（c）（d）1、在1“阿基米德原理”的中，目的是定量研究浸在液体中的物体遇到的浮力与它所受重力之图1的关系。程及的数据用14中字母表示，此中物体遇到的大小等于簧力示数F1，物体遇到的大小等于簧力两次示数差（F1F2）。（V2V1）等于_。小裘在中簧力的示数跟着物体浸入液体

17、的体越多，示数越_，以后示数零了，有哪些原由造成簧力示数零:_2、在“阿基米德原理”的中，小冷的告（部分）以下，填写空格的内容。第7页3、在“阿基米德原理”一的学中，我了阿基米德原理表达式的推和“阿目的：_浸在液体中的物体遇到的浮力与它排开的液体所受重力之基米德原理”的。的关系。器械：金属、量筒和适当的水等。(1)在“阿基米德原理”的中，使用3所示的溢水杯和小杯接收被物步：1量并下金属的。排开的水。了使溢出液体的体尽量等于物体排开液体的体，减少差，那么要求“在2在量筒中盛适当F的水，下水面示数V1。F3F4浸入被物前，_”.3将金属完好淹没在量筒中下此水面示数V2。4小王步的表示，此中“步B”

18、的目的是：出_。用表示物体所排开液体的体(用字母表示)若中簧力的四个示数4F、F、F、F足关系式_，能够阿基米德原理。B出A出被C出空桶D出桶和物3物的重力的重力排开水的重力第七单元电路学生实验复习课【学生十】用流表流用表1、使用电流表时，所测电流不得超出它的_，一定使电流从它的_接线柱流进(选填“+”或“-”)。2、量流的表是流表，使用将它_在被路中（填“串”或“并”），流从_接柱流入（填“正”或“”），从1所示流表的示数_安。2所的表_在被路中（填“串”或“并”），表的示数_。3、达成“用流表流用表”的路接。LS【学生十一】用滑阻器改路中的流12、达成路的接，2、在“用滑A0.63“用滑阻

19、器改路中的流”要求滑片向右移，流表示数小。阻器改路中的流”中，接路，S于_状；在1（a）所示路中，合前，滑片移到阻器的_端,接触后流表的表如1（b）所示，生一象的原由是_。思虑后，从头接行，合后，流表的示数如1（c）所示，此路中流_安。12121(a)S0(b)30(c)30.20.40.20.43、在“用滑阻器改路中的流”中，室供给的器械如2中所示。00.600.6_0.6_0.63第8页3请你设计电路，要求：闭合电键后，当滑动变阻器的滑片P自中点向左挪动时，电流表的示数不停变小。在方框中画出你设计的电路图。在连结电路时，电键应处于状态（选填“断开”或“闭合”），电流表应（选填“串连”或“并

20、联”）在被测电路中。【学生实验十二】研究导体中电流与电压的关系A电池电键、在“研究导体中电流与电压关系”的实验中，将一段导体接在电路中，多次改变导体的，以获得经过它的电流与它两头电压的关系。实验中为了获得导体中电流与电小灯滑动变阻器电流表导线压关系的_规律，还应多次改变（选填“电流”、“电压”或“导体”），进行图2实验。2、某小组同学用如图2所示电路研究经过导体的电流与它两头电压的关系，并将实验数据填写在表一中。表一导体实验序号电压/V电流/A12.00.10导体在实验过程中，小陶同学是用24.00.20甲V36.00.30A的方法改变导体两头的电压。48.00.40S1、2、3、4(或5、6

21、、剖析比较实验序号52.00.20图264.00.407)的数据，能够得出的初步结论乙76.00.6088.00.16是：；剖析比较实验序号1与5(或2与6或3与7)的数据，可得出的初步结论是：；实验序号8的数据不切合上述实验结论，接下来他应当(选填字母)；A把表中电流数据改为0.80B尊敬事实，不作办理C颠覆前面结论，找寻新的规律D查找错误原由，从头进行实验小黄同学进一步剖析比较表格中的电压和电流的比值，获得的结论是：接下来他们在剖析的基础上持续进行研究，探访经过导体的电流与导体长度的关系。请你依据实验要求在表二中填写相应的栏目，并从表三所供给的实验器械中选择切合要求的导体，把所选的导体编号

22、填写在表二中。表二表三实验导体导体导体资料长度横截面积【学生实验十三】用电流表、电压表测电阻编号(米)(毫米2)序号编号1、在“用电流表、电压表测电阻”的实验中：1镍铬合金1.50.11/2/。2镍铬合金10.1实验原理：3/3镍铬合金10.2实验器械：待测电阻、2节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、_和4/4镍铬合金0.50.1第95页锰铜20.16碳钢1.50.17碳钢10.28铁丝30.1导线若干。小徐设计的记录表格以下，请在表格的空格处填上栏目_、_。实验序号电压（伏）电流（安）1/2/3/2、小许同学在做“用电流表、电压表测电阻”的实验中，器械均完满，滑动变阻器上标有“202A”字

23、样。（1）在图1所示的电路中，有一根导线还没有连结，请用笔划线取代导线在图中正确连结。12AV（2）小许同学正确连结好电路，依据正确步骤实验，闭合电建0，察看到电压表、电流30.633150A0.6表的示数分别为2.4伏和0.18R安，则所用的电源电压为伏。0.63（3）在滑片SA的示数如图2所示，读数是安，这P移到中点地点时，电流表图2时候测得的待测电阻的阻值是图1欧。（4）为了_，一定多次改变待测电阻两头的电压，采纳的操作方法是。3、在“用电流表、电压表测电阻”的实验中，小潘同学按图4正确连结电路进行实验。电源电压保持不变，所用滑动变阻器上标有“202A”字样。在闭合电键S前，他应将滑动变

24、阻器的滑片置于_端。（选填“A或”“B）”V图4（a）图4（b）0.2安，并将其记录在序号1RXA中，此时电压表的示数如图4（b）所示。接着，他挪动变阻器滑片，将电压表、电流表的SP2中，并计算出电阻值。他持续实验，发现电流表的最大示数为0.56安，示数记录在序号AB（计算时，精准到0.1欧）将其记录在序号3中。请将上表填写完好，并计算出电阻值。第八单元电能和磁学生实验复习课【学生实验十四】测定小灯泡的电功率1、依据“测定小灯泡的电功率”的实验，达成以下要求。实验原理是_。在图1所示的电路中，有一根导线还没有连结，请用笔线取代导线在图1中正确连结。闭合电键前，需将滑动变阻器的滑片移到_端，这样

25、操作的目的是_。V315第10页A0.63图12、在“测定小灯泡电功率”的实验中，1）实验前应将电键_，并使滑动变阻器接入电路中的电阻处于_；合上电键开始实验时，调理滑动变阻器，同时认真察看_或_，直到它的示数与小灯泡的_或_相等时，小灯泡正常发光。此时小灯泡两头的电压就是它的_，这个值与这时经过小灯泡的电流的乘积就是小灯泡的_。依据实验要求，将图2中的滑动变阻器连入电路。(3)接通电路前，滑动变阻器上滑片应移到端(填“A”或“B”)。(4)若小灯泡正常发光时，电流表、电压表上指针的地点如图3所示，则小灯泡的额定电压是伏，小灯泡的额定功率为瓦。图8图23、依据“测定小灯泡的电功率”的实验达成以下要求。1）用笔划线取代连结用的导线，将图中的所有元件连成电路。（要求：连线不可以交错）2）本实验主要步骤有以下几项，试按实验的正确次序将字母标号挨次填在下边横线上。A把电源、电键、滑动变阻器、小灯泡、电流表(较大批程挡)串连成电路。B闭合电键使电路接通。C记下电压表和电流表的示数，算出小灯泡的额定功率。D断