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文档简介

1、第一章信息技术应用初步 授课班级七年级双班课时安排 始由感性认识提升到理性认识。对于 “信息这一事物的认识，可以让他们从大量存在的 教学教师活动学生活动设计意图 很轻易把学生的注- 1 声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能 学生根据教师的问是实例中体会新知 传播出去，供更多的人分享，而 “分享的同 -2 有关台风 “维达的天气预报当时对我们十分 -3 深入到生活学习的通过本节课的学习，使同学们从直观认识上升到理性认识知识点，通过实例分 析，生活学习的环境来认识了信息和信息技术的新知，从而对信息技术课程有一个 生活在信息时代我们要学会利用信息技术为我们的生活学习效劳，充当我们强 有力的学习工

2、具，做为这一时代的小公民，更应该掌握这一技术。 -4 各业去体晤，对于学习学习新知来说是实现了 “课内结合课外的学习模式和教学模式。这样 5 教学初一第一节课讲信息与信息技术概念，如果直接从概念讲解入手，学生往往觉设计得比拟枯燥，很难承受。这是我以往讲这节课碰到的问题，现在采用引导式、探究创新式和合作式的气氛，让学生的学习主体性得到充分表达。从身边的例子谈起，让说明学生从自己的感性认识中去了解信息这个概念，效果比拟好。在讨论活动中，学生虽然讲得不全面，但培养了学生获取加工信息的能力，初步建立了信息意识。但由否那么会使学生一头雾水，例如信息的定义方面，信息有很多种定义，不能要求初一学生在这方面有太深的认识，可以在以后的学习中再去加深理解。我觉得，必须根据初一学生

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