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文档简介

用一元二方程解决问说课稿 3 节的第 1 课时 又是它是从宏观上来看学生已经积从微第 3 节第一直接本节抽体现 对于收集信息实 1 / 5人我 1 2 3养学生在 引从而让学生 2 / 51、创设情境1）一个正方体的表面积 216cm22）一个直角三角形的面积 24cm2，两条直角边的差 2cm，求 理学研究表明外部刺激唤起主体的情感活动时， 2、互动探究1）通过学生自己独立审题，找寻等量关系：棱 2）如何设未知数，列方程？3）怎样解方程？方程的解是否都符合题意？ 3、新知构建，例题讲评本 ，组有浓厚的时代气息 3 / 5破难点立数学模型（x30 x=28000解方程并引导到学生检验方程的解是于 过 于 500 的意识4、变式练习该公并支付给旅 社 通过变式练习类比例题高解决此 5、小结提升最后帮助形成知 1解 2）列方程解决问题的关键是寻找等量关系。比宽多一米 学方4 / 5引而5 / 5

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