炸药工业之父

1、教学设计课题工业之父2教学目标正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课 10 个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。读懂课文，了解的辉煌业绩，感受热爱科学，无私奉献的精神。教学重点体会在发明的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。教学难点体会在发明的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。教具及多应用PPT 课件教学过程教学环节教学内容及师生活动二次备课预习1、能熟读课文，积累主要内容及；2、了解文中正、侧面描写相结合的方法；新课第一一、激趣导入，揭示课题。1听这个名字吗？他是什么人？介绍一下？奖又是怎

2、么来的？学生交流。今天我们学习的课文就是介绍 的。（板书课题，齐读课题。）二、初读课文，了解大意。轻声读课文，思考一文向介绍了他的那些事迹呢？检查生。读准字音：诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等字。注意字型。指导写“机械”的“械”，“残废”的“残”。指名读课文。概括课文重要内容。想，这一课主要写了什么？课文主要记叙了在发明的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。三、根据提示理清文章脉络。1初读了课文，你能说说绩是什么吗？（一是发明了的主要业，二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业，设立了奖。）2那么课文哪些自 情。（课文第三至九自分别写了这两

3、件事写了为发明所付出的代价和取得的成就；第十自写了立下遗嘱，设立奖。）3给课文分段，并概括段落大意。第一段（12）简要介绍了奖仪式。奖的授第二段（39）写了付出的代价和取得的成就。第三段（10）简要介绍为发明所立下遗嘱，设立奖。四、学习课文第 1-2 自。1指名读，思考：第 1-2 自主要写什么？（简要地介绍了2默读，思考：奖的授奖仪式。）奖授奖仪式的地点和时间的确定依据是什么？为什么这样设定？（这样做的目的是以此来纪念伟大的发明家佩。），以表达人民对他的和敬3朗读第 1-2 自。五、作业布置：读抄词语。练读课文。第二一、复习导入。1上节课学习了第一段。想：这段主要讲了什么？2过渡：重呢？为何

4、能受到人们如此的敬二、学习课文第二段。1齐读第 3 自。师：明是一生有许多的发明，最突出的发。为什么会想到要发明呢？他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？发明的为人类的生产活动解决了哪些实际问题？（出示思考题）2读课文第 4-9 自，要求学生边读边划出相关语句，读一读，并在旁边作批注。3学生（1）（交流。为什么会想到要发明呢？最初发明的动因是什么？）（他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想发明一种东西能减轻工人的劳动强度。说明同情。）发明来自于对人民的关心和（2）他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？（读有关句子，学生谈体会。）（3）发明的为人类的生产活动解决了哪些实际问题？（提高了劳动生产力，降

5、低了劳动强度。）（4）朗读第第 47 自。师：尽管发明取得了突破性进展，但对一个真正的科学家来说创造发明是无止境的。4指名读课文第 89 自。这一段具体详尽地描述了一次试验性的大，当时人们是怎么说的？而又是如何表现的？从这里你想到了什么？（一个科学家为造福人类全身心投入创造发明，连个人的生死都不顾，这种无私奉献的精神是多么可贵啊！）生练读第 89 自。全班有声有色地朗读。三、学习课文第三段 1默读，思考：（1）这一段告诉什么？（2）死后，大量的也用于，人类创造的文明，如果知，他会有何感想？ 2学生交流。泉下有（也许遇见到会给人类带来灾，以激励人们为世界难，所以设立了的和平而努力。） 3齐读第三段。四、总结全文。（1）说说课文主要讲了什么？（2）说说五、课外延伸奖是怎么来的？1把自己的一生都献给了科学事业，今天，以他的名字命名的科学奖，已经成为举世瞩目的最高科学大奖。他的名字和人类在科学探索中取得的成就一道，了人类社会发展的文明史册上。地留在2，在古今中外，有很多人，他们虽历经失败、痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功。他们都有些谁呢，谁能介绍？六、作业