精选中班主题教案好吃的食物

1、中班主题教案：好吃的食物活动名称：豆豆的一家活动目标：通过品尝活动，激发幼儿愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是 有营养的。活动准备：煮毛豆、各种豆制品。活动过程：一、讲讲尝尝，交流经验：1、引起兴趣教师扮演成豆妈妈）你们知道我是谁吗？我是豆妈妈，这儿 是我的家。今天我请客，请你们到豆豆家来做客。2欢迎你们到我家来做客我请你们吃些什么呢？对了就用我们豆豆家的 好东西来招待你们。3、请你们尝尝这些是什么好东西？好吃吗？（将盘子放在桌上）二、幼儿品尝：1、教师个别问问每组孩子都交流）（1）你知道吃的是什么吗？有些什么味道？（2）你最喜欢吃哪一样？2才你们都吃了用豆豆做的东西能告诉我最爱吃哪一样什么？

2、 （出示毛豆、豆腐干、豆浆等）3这样东西你们以前都吃过吗？看看它是什么颜色的刚才吃在嘴里是什么 味道？（出示素火腿）4结们刚才是的东西都是用豆豆做成的豆豆做成的东西叫豆制品， 豆制品很有营养，吃了会让我们长得高，身体变得壮。三、自助品尝豆制品：1豆妈妈还准备了许多豆制品豆干丝素鸡豆腐也都很好吃的， 想吃吗？（幼儿自助品尝）2、到豆妈妈家来做客开心吗？欢迎你们下次再来。主题活动反思：好吃的食物主题产生后幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片， 并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了及时的满足大部分幼儿1交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，我们为幼儿创设了游戏化的环境， 鼓励幼儿

3、把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们 清楚地意识到，家长的人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩 子去超市，去菜场，帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集 收集各种食物的图片、实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬 菜的更多了解，同时，也发展了孩子的表达能力，观察能力，以及社会性交往能 力等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉 悦，使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力，调 整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。在活动中，也存在许多的不足，例如：1、教师调控活动的能力需要加强

4、。2、幼儿之间的互动交流还欠缺。3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。主题说明每个孩子都来自不同的家庭或多或少都养成了一些不正确的饮食习惯， 比如：我们班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆浆、不吃肉、不吃青菜 孩子有乱洒饭的现象这些良习惯直接影响幼儿身体发育和健康此外我 们的身体这一主题中我们班根据幼儿的需要开设“小菜场儿对买菜特 别感兴趣，但是缺乏蔬菜、荤菜的概念，区分有困难。于是我们进行了好吃的 食物这一主题活动目的是帮助幼儿了解日常生活中常见的食物学着不挑食， 从而使幼儿养成一些良好的进餐和饮食习惯。主题目标1、了解几种常见的食物，逐渐喜欢吃各种食物。2、通过认识食物的种类和营养成分

5、，增进幼儿选择健康食物的能力。3、通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，培养幼儿的饮食习惯与态度。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。环境创设1、布置“我最爱吃的食物调查表”鼓励幼儿说说讲讲22、根据食物的分类创设：自选水果树、蔬菜加工厂、小小食品店、娃娃餐厅 等几大区域，各区域中有各种食物和若干可操作的材料。家园共育1、在家中与孩子一起制作水果蔬菜色拉2、剪剪连连：苹果和菠萝，帮助孩子学习使用剪刀3、带幼儿共同去菜场买菜，看看讲讲菜的名称、特征等，尝试买菜4、上超市时引导孩子观察有哪些好吃的食物，及哪些食物是同类的5、请家长与幼儿共同制作蔬菜水果宝宝资料库1、收集2、

6、背景资料：大麦、小麦与燕麦；巧克力、货币与信用卡3、提供歌曲：买菜、在幼儿园的厨房里、娃娃家、到超市预设活动内容个别活动集体活动名称材料方法买菜菜篮子菜篮子若干只各类蔬菜荤菜若干1、根据菜篮子的不同颜色选择相应颜色的菜放入篮子中2、按照蔬菜荤菜不同种类归类3扔骰子根据点数将相应数字摆放在菜篮子上后根据数字放入相应种类 的菜4、在菜的反面标出提示，让幼儿找出相应菜的数量胖阿姨买菜3红萝卜绿菠菜买菜参观菜场菜的种类彩泥蔬菜蔬菜实物若干、彩纸、牙签等1、用一种蔬菜制作。2、用两、三中蔬菜组合进行制作。我喜欢的食物蟹壳制作收集各类蟹壳彩泥、色纸若干1、用色纸、彩泥装饰制作蟹壳2、用纸盒与蟹壳拼装制作我

7、喜欢的食物蔬菜汤大包子水果品尝会胡桃夹子葡萄彩泥、纸条内容与要求：1、通过观察、感受体验，区分音的强弱、轻重，创编鼓声的不同节奏型。 2、在反复听赏的基础上，感受歌曲活泼、欢快的情绪。3、体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣。并有感情地进行表达表现。活动准备：音乐录音，鼓、彩色米粒指导要点：一、听鼓声进行节奏练习，并创编鼓声的节奏型。41、师看，这是什么？听，小鼓在歌唱 x x xx x(1) 小鼓唱了什么？（咚咚 咚，小鼓在歌唱我们一起学学。拍打节奏) (2) 听小鼓又唱了什么？ xx x 小鼓唱了什么？一起来说一说。2、创编节奏型。小鼓还会怎样唱呢？请个别小朋友来敲鼓，大家一起学二、欣赏音乐，感受欢

8、快的情绪1师今天老师带来了一首好听的歌我们一起来听一听说说这音乐的感 觉？（活泼、欢快）听了这音乐你想干吗？2、出示小米粒，引导幼儿观察，区分音的轻、响，强弱，米粒跳跃的高低 变化。师你们动听的音乐把可爱的米粒也吸引来了它今天穿上了漂亮的衣 服，想在鼓上为你们跳舞了，想看吗？ 仔细看看米粒是怎样跳舞的？听音乐 敲）师你发现米粒是怎么跳舞的？样跳来跳去的？为什么跳的高？”说 说学学。小结：原来，小鼓敲得响，米粒跳得高，小鼓敲的轻，米粒跳得低。 师我们完整的把米粒跳舞的样子来说一说强弱）三、感受歌曲，理解歌曲内容，并能区分音的强弱。师歌就是讲了小米粒在鼓上跳舞的样子米粒是怎样跳舞的？” （幼儿说师

9、唱）哦，原来是这样跳舞的。我们一起听听。师小鼓还唱了什么呢我们再来听一听乐范唱）四、幼儿学唱歌曲。1、师嗯，听的真仔细，下面我们跟着音乐一起来唱一唱吧。请小鼓听听 我们唱的怎么样2、小鼓说你们唱的真好听，还想听一次，你们愿意唱吗？3你们想表演米粒在鼓上跳舞吗？那请小朋友用腿做鼓面手做米粒边唱 边表演。师发现有的米粒能随音乐的强弱一会儿跳的高一会儿跳的低其他的 米粒你们行吗？那我们再来表演一次五、分析、处理歌曲。51、师在歌曲中有两句：小鼓敲的响，米粒跳的高，小鼓敲的轻，米粒跳 的低，你觉得这两句怎样唱更好听？敲的响你觉得用什么声音来唱？我们用有力 的声音学学。那敲的轻呢应该唱的怎么样？我们用轻一些的声音唱唱。2、师经过小朋友这样处理唱的更好听了，我们把它们唱到歌曲里去吧 3师米粒在鼓上蹦蹦跳跳可开心拉那我们应该怎样来演唱呢？我们有表情的用轻快、活泼的声音来唱好吗？”4、师这首歌曲的名字叫什么呢？我们来给它取个名字吧。嗯，就叫鼓 上的小米粒下面我们用轻快活泼的声音把这首鼓上的小米粒唱一唱吧。六、拓展练习，进一