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文档简介

1、第 页中考学习计划方案解决方案：学懂学透夯实基础，多做题目触类旁通此类同学的自身找症结可以从以下三种状况分析：1.对于简约的题掉以轻心，漏题丢分;2.对于中档题，分析不清晰，模棱两可，可能错，可能对;3.对于繁复题，自身知识结构和技术不到位，缺乏分析技能。2.马虎大意型同学特点：失分全是“马虎”惹的祸解决方案：确定自己是“真马虎”还是“假马虎”马虎分为“真马虎”和“假马虎”。“真马虎”属于“偶然性”发生的错误，下次稍加留意即可改正。“假马虎”属于“常常性”发生的错误。此类同学在处理问题上缺乏严密的规律性，无法“完满”地答题，追根溯源时知识结构和脉络掌控得不是很清楚。这就需要巩固基础知识，加强训

2、练，并通过心理疏导来彻底杜绝马虎。3.基础薄弱型同学特点：缺乏自信，学习底子不牢解决方案：薄弱在学科上，不要薄弱在心里基础薄弱型的.同学最简单通过专业辅导提高成果，此类同学多是由于没有掌控前期课程的知识点，导致恶性循环，成果长期处于班级下游。由于这部分同学长时间对成果缺乏信心，缺乏向上的决心，因此针对基础薄弱型的同学重在“补”心态。4.苦学无效型同学特点：学习很努力，但学习效率不高解决方案：学业诊断很重要，找对方法进步快“苦学无效”困扰着许多中同学，学得累又考不好，使同学对学习产生厌恶感。该类同学是没找对适合自己的学习方法，学习上缺乏技巧，导致学习效率较低。只要通过学科诊断，找准个人症结所在，

3、并扎实落实老师制定的性格化方法，这类孩子成果提高更快。5.动力不足型同学特点：被动学习，学习目标不清楚解决方案：从爱好出发，培育持续学习热忱有一部分同学由于对学习目标不清楚，属于被动学习，而且基础知识不坚固，学习上制定的计划也无法实现，浑浑噩噩地上课，对学习和考试缺乏热忱和动力。此类同学统称为动力不足型。6.知识生疏型同学特点：学习上只求一知半解解决方案：查漏补缺巩固知识，多做多练熟能生巧此类同学多是由于缺乏学习爱好而导致在学习比较懒散，课堂上没有吃透知识，一贯堆集问题，导致知识生疏，基础薄弱。因此表现在考试中会错许多考察背诵、记忆等本是送分的基础知识题型而痛失分数，缺乏基本知识点之间联系技能，遇到略微难些的题就卡住了。7.缺少思路型同学特点：做题太少，需要强化训练解决方案：培育快速切题技能，拓展发散思维主要表达在看到试题后不知怎么样下手，也不知道怎么审题，怎么运用知识点和解题方法。往往感觉学会了，但是一考试就蒙了。此类同学要在平常加强审题，快速判断题型和所考察知识点，深入性做经典题，培育发散思维。8.心情波动型同学特点：心态调控技能不强解决方案：由易到难重拾自信，增加自我管理技能心情波动型一半表现为两种状况，一种是考了高分以后，表现出自傲、自满、激昂等心情状态，另一种是假如考了低分，他表现

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