中学青年教师培训方案范本

1、中学青年教师培训方案为促进青年教师尽快适合我校工作环境，熟悉教育教学要求，了解、认同并融入学校文化，尽快完成从一名新大学生向一名教师的转化，尽快完成从一名外校教师向一名教师的转化，尽快提升自身的教育教学水平，根据我校师资队伍建设规划及学校培训管理规则的要求,结合我校教师实际情况，学校青年教师进行培训。一、指导思想以科学发展观为指导，以培养青年教师基本素质为重点，以提高青年教师的业务水平为目的，全面贯彻渗透新课程改革理念，通过自学、讲座、实践、指导、检查、反思等手段，提升青年教师的团队适合能力、职业适合能力和环境适合能力，促进青年教师尽快融入XX中学教职工群体，促进青年教师尽快完成从新大学生到教

2、师的角色过渡，促进青年教师职业素质和业务水平等快速提高，促进青年教师尽快融入生活环境，与周边环境和谐共处，促进青年教师尽快成为合格教师进而成为优秀教师。二、组织机构成立XX中学青年教师指导委员会，全面负责青年教师的培训指导工作。XX中学青年教师指导委员会设立领导小组和工作小组。三、培训目标树立正确的教育理念，具备良好的职业道德，了解基础教育政策法规，熟悉中学教育教学内容，掌握现代教育技术，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，熟悉新课改理念和基本要求，了解校本教研、课题的实施方法，以良好的生存状态投入工作与生活，以良好的心理状态应对职业压力与挑战。四、总体目标1、近期目标：一期站稳讲台，三年

3、顺利教完一轮。2、中期目标：一期站稳讲台，三年独当一面，五年在学科领域在市级及其以上崭露头角。3、远期目标：全面提升，向名师发展，在省市学术教育界有一定影响，开始形成自己的教学风格和理论观点。突破超越，向教育专家发展，形成自己的教育风格，有较系统的教育思想，有较高的教学艺术水平，在省市教育乃至界有较大影响。五、具体目标1、职业道德目标热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，作风民主，教书育人，为人师表。积极参加学校及上级部门组织的教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习。党员青年教师要发挥好模范作用，与非党员教职工打成一片，协助支部共同做好教师的培养发展工作，

4、积极参加党团组织的活动。2、专业素质目标(1)教学工作：了解教学常规，具有较强的学科教学能力，较好地使用教育学、心理学和教学方法，组织和实施教学活动；熟悉所教科目的课程标准、教材，清楚地进行教材分析，明白教学任务及要求；掌握教学的环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和使用板书，具有较强的教学设计和应变能力；会“说课”(即阐述一堂课的三维教学目标、重点难点、实施方案及教材内容的分析处理等)，能独立承担公开课；具有扎实的教学基本技能，能够熟练使用现代教育手段；具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教育科研能力。具体而言包括下面九个方面：教务处常规工作管理细则如何备课及撰写教案如何听课

5、及评课课堂教学基本要求如何布置、批改、分析和讲评作业如何命制、批改、分析和讲评考题个别学生辅导与班级整体提优补差如何复习如何进行教学反思如何监考与阅卷(2)班主任工作：了解班主任工作常规，掌握班主任工作技巧；能够独挡一面，胜任班级各项管理工作，具备较强的教育管理能力；能引导班集体营造优良的班风、学风，圆满地组织班内教育活动,自觉地开展学生思想工作；能够组织班级参加学校的各项德育活动，能成功组织班会，上好班会课；解决好班内一般问题，处理好班上的突发事件。具体而言包括以下九个方面：班级量化评估细则：与德育处班级评估细则接轨学生干部队伍建设：学生干部的选拔与培养、学生干部的职责与分工、学生干部的工作

6、与评价班风学风建设：包括学生习惯养成、对特殊学生的管理、公平公正对待每个学生等等班级常规管理：三大纪律（课堂和自习纪律、出勤和集会纪律、清洁和考试纪律）、八项注意（预习、听课、答问、笔记、作业、复习、改错、提问）；班级公物的管理维护等等与家长打交道：召开不同时期的家长会、给家长打电话、请家长、与特殊（残疾、贫困、蛮横等）家长沟通、家访、电话家访、如何拒绝家长的贵重礼物与无理要求等等组织各种活动：活动前的策划与动员教育、活动中的注意事项安排与预防、活动后的总结、必要的应急策略，组织班团队会、艺术节各项活动、体育节各项活动、参加其它学校活动、参加校外活动等等与同事的合作：班主任与课任教师合作、科任

7、老师与班主任的合作、与备课组教师的合作、与教研组合作、与执周教师合作、与学校各部门的合作、与年级组教师合作、与组长组员的合作等等与学生沟通：沟通的目的、与优秀学生沟通、与后进生沟通、与特殊学生沟通、与男女同学沟通的差异与注意事项、沟通方式的多样性、沟通后的反馈与总结等突发事件的处理：急发安全事故的预防与处理、学生间的矛盾处理、师生间的矛盾处理、家长学生间的矛盾处理、教师家长间的矛盾处理等；校外突发事件处理、特殊学生问题处理注意事项、特殊家长问题处理注意事项等等。（3）教科研工作：有较强的教研能力，能独立承担课题研究和论文写作，在教研和科研中逐步有成果有创新。(4)工作生活状态：能适合工作与生活

8、环境，能保持积极向上的精神状态，能保持乐观愉悦的心理状态，能承受工作压力，愿意挑战更好的工作业绩。六、培训形式坚持“学校一一教研组一一指导老师”三级培训方式，学校层面的培训由教务处和发展督导室共同完成，教研组层面负责安排协调青年教师的组内培训，指导教师负责对青年教师的具体指导工作。青年教师指导委员会负责协调青年教师的培训工作，釆用学校集中统一培训与个人学习实践相结合、交流座谈与个体自学感悟相结合、三级培训与青年教师指导委员会督导相结合的形式。七、培训对象XXXX年新任试用教师、到XX未满三年的教师、到XX未带完一轮髙初中的教师。八、培训菜单第一模块：通识培训模块内容目标A职业道德模块中小学教师

9、职业道德规范、组织纪律性、病事假、办公室举止言行、服装仪表(吃零食、打电话、办公室谈姿、对待学校大小事情决策的消极议论等)等等，加强师德建设，热爱教育工作，立志做一名合格的教师。B政策法规模块教师法义务教育法未成年人保护法公民道德实施纲要等教育政策法规，增强新任教师法纪意识，遵章守法，依法执教。CXX校情模块XX学校历史XX学校办学理念、办学特色、核心价值观；XX学校培养目标、办学思想了解XX,热爱XXD教育教学常规模块教育教学基本功教育教学常规要求如何写教案如何听课、上课、评课基本了解教育教学常规E新课程模块教材教法模块新课程改革教材教法（听骨干教师、优质课获奖教师示范课；师徒结对，发挥老教

10、师“传、帮、带作用）学习新课改的有关理论，深刻领会新课改的精神实质，加大课改力度，使新教师成为新课改的生力军。结合观摩课教学，在备课、上课、评课、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新教师的教育教学工作能力。F教学技能模块普通话、英语、三字、现代信息技术提升教育教学技能，熟练使用现代教育技术G班级管理模块班级管理基本技能班主任工作基本技能了解班主任工作基本要求，配合班主任进行班级管理在适当的时候担任班主任H教育科研模块教育科研的基本原则和方法教育科研论文的写作成都市和XX中学教育科研情况简介树立以科研为先导的意识,在科研理论指导下开展教育教学工作，尽快成为科研型的教师。I教师

11、心理健康模块心理卫生和心理健康教育的基本知识心理调节的基本技能具有科学合理的思维方式，积极稳定的情绪情感，较强的人际交往能力和自我调节能力。提升职业幸福感，辛勤工作，心情愉快第二模块：实践培训1、模拟演练利用假期时间，对新教师进行上讲台前的课堂模拟，进行实践演练，通过备课、说课、试讲、点评、修改、再讲和模拟演练，不断提升实践能力，做到认真模拟，充分准备。2、教学实践在教育教学实践中，通过导师指导与自身努力，做到上好第一节课、上好第一周课、上好第一个月课、上好第一学期课、上好第一学年课、上好第一轮初高中，逐步努力成为合格教师、优秀教师和名师。通过青年教师指导委员会的安排协调，使青年教师的培训有序

12、开展；通过课堂教学指导委员会的指导监督，使导师制落到实处。九、培训途径1.教学工作：青年教师与导师结对子每名青年教师都要确定一名指导教师，青年教师与指导教师的关系要由学校指定，在双方自愿的基础上建立。指导教师要对青年教师的备课、讲课把好关。青年教师要在指导教师指导下尽早完成培训目标，成为青年骨干教师。同时，学校将对骨干教师釆用派出去（外出听课或培训）和请进来的方式进行（邀请专家指导等形式），迅速提高教师的业务素质。CD导师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉课程标准、教材、并进行教法的具体指导。（2）导师要对青年教师教学常规进行指导。包括：教学计划的制定及总结的书写；备课及教案书写（第一

13、年新任教师的教案，指导教师要审阅）；作业批阅及学生学习评价；课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；习题选编及命题制卷；了解学情及教学辅导等。（3）导师要认真指导师徒过好“上课”关。学校要求未满3年的青年教师一定要都要认真听导师的课，新上岗教师一个学期向全校上一次汇报课。导师每周至少要指导青年教师新授课一节，精心指导上好“学期汇报课”。所有听课均要作好听课评课记录。新教师参加工作的第一年，要适合学科教学各项工作，遵循学校工作的一般规律，了解学校规章制度，谦虚谨慎，勤奋努力，初步掌握教学常规和教学基本功，熟悉课程标准和教材；懂得课堂设计；能够调控课堂；在导师的指导下上好“学期汇报课”。学习班

14、主任的教育及管理工作。能初步应用先进教育技术服务教学。在教学第二年要对照落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学方法，养成曳好的教学习惯，掌握教学基本功。综合考评得到学生的信任，可接任班主任工作。在教学过程中，能应用现代教育技术及理论服务和指导教学。在导师的指导下提高“学期汇报课”教学质量。在教学第三年能顺利适合高三教学，认真研究高考考纲，在新课标的指导下创造性的开展教学工作，研究课堂教学最优化，争创优质课，胜任任何一年级班主任工作。熟练使用现代教育技术，在导师的指导下，上出优质的“学期汇报课。五年左右，要在教育教学方面独当一面。教育教学基本功熟

15、练扎实，教育教学思想先进，教育理念与时俱进。善于学习研究，有很好的教育教学方法，教学水平高。具有一定的教育科研能力，针对教学实践，开展科研活动和教育创新，成为教育改革和研究的探索者、实践者。能在学校工作中挑大梁、唱主角，成为学校教育教学和科研骨干。教育科研工作：教育科研为教育教学服务。在教育教学中发现问题，研究问题，解决问题，让教育科研为教育教学服务，避免教育科研中华而不实、大而不当、空而无用的浮躁作风，鼓励多思考、多总结、多积累，鼓励做低起点、小而精的课题，鼓励研究课堂教学实际问题，将课题研究作为广大教师考核、评先、晋级的重要指标和教师调配的主要依据。同时加强课题的过程管理，使之更规范、更务

16、实。学校对课题（立项、结题和获奖），论文（发表和获奖）给予一定的肯定，学校提倡老师在校园网上建立个人博客，及时上传平时在教育教学实践中的思考性文章。努力争创省、市级名优成果，提高课题研究的档次和水平，扩大学校影响力，提髙学校知名度。3.班主任工作：依据班主任指导制度，参与德育处班主任工作培训。凡是新任教师担任班主任的，均要接受被指定的有经验的班主任的帮带指导；未任班主任的，要担任班主任助理，助理班主任作为助手，协助班主任作好班级教育管理工作，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教育及其管理工作。继续教育工作：鼓励学历进修、业务培训、现代教育技术应用及教育科研基础理论和实践培训。学校利用和创造各种

17、有利教师学习培训的条件和机会，为新教师营造学习和发展的宽松环境，组织好相关的学习培训活动，推动和促进青年教师业务素养、专业水平和现代教育理论和技术的学习与提髙，结合教学过程，进行教改教研探索与实践。思想教育工作：开展各种形式的日常谈心和定期召开青年教师座谈会。使用各种形式思想教育活动，培养敬业爱岗、师德高尚、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践的精神。通过座谈会，听取青年教师有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩。落实工作：以活动促发展，以考核抓落实。每学年学校将开展青年教师基本功比赛和青年教师汇报课等活动。作为常规，学校将对教案、听课笔记、作业批改、教育心得、班队

18、工作记录等进行检查,通过学生评价老师的方式对青年教师的满意度进行调查。十、培训要求1、青年教师必须按照学校要求积极参加各项培训活动并认真做好笔记；2、青年教师在必须做的几件事情：（1）认真研究新教材，了解中学教材的知识体系；认真学习新课程标准和各学科的考试大纲；（2）学习教师法未成年人保护法等相关法律法规；（3）阅读李镇西的爱心与教育走进心灵，苏霍姆林斯基给教师的一百个建议等教育经典著作；3、青年教师在本期就学习的任一方面写一篇学习心得；4、主讲教师要有讲稿（教务处收集归档），建议使用课件；讲座结束前能够留时间由新教师自由提问，主讲教师认真作答。十一、考核方式（共计100分）1、讲座出勤计30分。缺勤一节扣3分，迟到早退一次扣1分,扣完为止。无正当理由迟到三次或无故缺席一次，取消培训资格，因无上岗培训，所以作待岗处理；有事请找主管校长请假。2、教学常规计30分。优秀3