人教版小学美术教案

1、第 1 页 共 41 页人教版小学美术教案_年_月_日(此文内容仅供参考，可自行修改)人教版小学美术教案第二篇：人教版小学五年级美术教案趣味文字第三篇：珍爱国宝古代的陶瓷艺术 人教版小学五年级美术教案 第四篇：人教版小学六年级下册美术教案第五篇：人教版小学五年级上册美术教案全集文 热爱自然、保护动物的 第一课时第 2 页 共 41 页习探究有什么差别？这 特色和 三、演示启发(1)画螃蟹 (2)画鱼鹰 书中的其他水墨动物是怎样用笔用墨 第 3 页 共 41 页示交流 第二课时2课件展示吴冠中的作品舞和林风眠的作品舞 请学生欣 欣赏体会，教师进行小结：中国画体现了画家对自然 。究感受三、创作表现

2、 第 4 页 共 41 页后延伸 第二篇：人教版小学五年级美术教案趣味文字字教案徐家沟小学李爱华(一)、激趣导入 (活动一：屏幕显示“唐僧师徒四人名字”)师：你们可真棒！一眼就认出他们来。那你能发现它们身上有什么 ：好。今天这节课我们就来学习趣味文字导出课题：趣味文字(黑板张贴手绘课题)(二)、发展阶段第 5 页 共 41 页王的嘱托，特来邀请我们大家一块去参加文字的化妆大赛。你们可要仔 (活动二：屏幕显示“悲、笑、怒、叫”)、笑、怒、叫 (活动三：屏幕显示“爱心、庆国庆”)庆、爱心个爱心、灯笼。 快乐、胖胖字 第 6 页 共 41 页(活动五：“书吧”)师：前面的字分别用了象形、外形、笔画的

3、变化方法，这组字它是 (三)、变化的步骤 (学生讨论，老师点击屏幕显示)步骤一：构思思活动：老师演示步骤二：起稿，画草图步骤三：勾双线，完善细节 (五)、创造阶段第 7 页 共 41 页(六)、评价阶段。 第三篇：珍爱国宝古代的陶瓷艺术 人教版小学五年级美术教案 【人教版】珍爱国宝古代的陶瓷艺术 五年级上册美术教案课堂类型：欣赏 评述 一。使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺、造型、装饰及不同窑场 要是有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简教具学具：课本第 8 页 共 41 页(一)导入： (1)什么是陶器？什么是彩陶？(2)中国古代陶器的造型特征是什么？ (二)讲授新课： (出示课

4、题) (1)烧制的原材料不同；(2)烧制的温度不同；(3)陶器质地疏松有一定吸水性，瓷器质地密实不透水。商代出现原始瓷，东汉至三国是我国瓷器发展史上极为重要的时 期，三国以后到南北朝，瓷器进入了一个辉煌的发展时期，南方有青釉 瓷，北方有青瓷。隋唐时期是我国瓷器的一个重要的成长时期，这时瓷 唐代开始有了“窑”的专称，它象征着瓷器产量的增长。宋代瓷器产量 高且质量好，为明清瓷业的发展奠定了基础。元代，我国瓷器大批量行销海外。明清 是我国制瓷业的鼎盛时期，造瓷技术有了很大的进步，胎釉细腻，色泽 第 9 页 共 41 页三、播放幻灯片 课堂类型：欣赏 评述 教具学具：图片(一)引导阶段通过提问，让学生

5、讨论，展示图片资料，播放教学媒体，激发学生 (二)发展阶段 (三)课后拓展第 10 页 共 41 页我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色 (1) 胎体的可塑性和耐火性能加强，显得秀气。(2) 罐类器形一般为短颈、直口、圆腹。(3)器物为小平底,底下有圆饼状实足。隋代瓷器的纹饰常见的有几何纹、花卉纹、动物纹、人物纹，色彩 唐代烧制瓷器的地域扩大，产品增多，青瓷、白瓷、三彩陶代表了 唐代陶器工艺的最高水平。唐代瓷器作为商品广泛流传的海外，瓷器 “自唐代始而有窑名”，这种传统习惯一直沿用的现代。唐代瓷器造型 繁多，装饰更加丰富，采用手法有绘画、刻花、印花、捏塑等，内容包 括日月、花草、树木、动物、人物、

6、建筑等。五代时期继承了唐代的制 瓷风格并有所发展，其中密色瓷为当时瓷器的最上品。五代时期一些重 基本形成，如定窑、耀州窑、磁州窑等。宋代制瓷业比唐代规模更大，名窑众多，工艺水平超越前代，达到 繁荣的新阶段。它的主要标志是全国已形成了有代表性的瓷窑体系。影 窑”、“官 窑”、“哥窑”、 “汝窑” 的窑址在今河南省临汝，宋代属汝州，故称汝窑。 第 11 页 共 41 页各有特色，兄所烧制的瓷器” 的窑址在今河南省禹县，古代属钧州，因而得名。 定窑”的窑址在今河北省曲阳，古代属定州，故称“定窑”。 元、明、清三代，中国的瓷器仍不断有所发展。白地蓝花的青花瓷 文章来源 河南艺术网第四篇：人教版小学六年

7、级下册美术教案烟雨轩 http:/yanyuxuan.lt98.术第十二册教案作者：王国强 宁波市江东中心小学 摘自：嘉兴小学教师网 术 第 十 二 册 授 课 计 划第一周准备课教材分析介绍、思想教育、学习准备第二周画画自己的手第三周人物速写第四周劳动中的人物动态第五周我熟悉的人第六周单元学习小结、机动第七周桌子、椅子设计第 12 页 共 41 页第八周* 泥塑彩罐(本课作机动，视情况用于人物速写)彩塑 鸟(本课作机动，视情况用于我熟悉的人) 第十周彩色纸筒人第十一周邮票设计(一)第十二周* 邮票设计(二)第十三周古诗配画第十四周美好的童年(记忆、创作)第十五周版报设计(一)第十六周* 版报

8、设计(二)第十七周电脑美术设计、实用美术作品欣赏第十八周中国、外国雕塑作品欣赏第十九周总复习第二十周测评、总结术第十二册备课 自己的手 (一教时)投影 叫上男女几个同学做手的投影 第 13 页 共 41 页 3、引导、启发学生努力锻炼自己的双手，用灵巧的双手将来为祖 l了解手的特证、结构，级用写生的方法描绘自己的 、挡、托胜利、欢迎、拒绝、友好、称赞、反对、抗议(1)让学生用手把板书的字义正确地表现出来。(2)让学生在表现的同时，进一步仔细观察手的形态及皱纹、细 节(少年、儿童的手表现不清晰)。 二、人物速写(一教时)教学目标 第 14 页 共 41 页 造力、提高绘画能力。重点：训练学生观察

9、对象的能力和用简单的线条 难点：速写方法的掌握(坚持课后多练)。准备：人物动态线条图(范画或黑板演示)。教学过程动 作画时间油画 形象逼真，色彩鲜明 可长数月，数年逼真，明暗丰富 数天数周速写 形象概括，线条简洁流畅 几分钟 教学目标悉的人的面貌、体型、服装等特 第 15 页 共 41 页2. 用写生或记忆画的方法，描绘出自己最熟悉的人，以表达自己 型)相适应，从中表现人物的个性特征。8、 作品(在完成的同学中选)评折(投影展示)。五桌子、椅子设计(一教时) 合理性，共同性及造型个性，并从美和实用的角度出发，想象、设计出 第 16 页 共 41 页所用的各种材料，桌、椅的各种造型及功能 ，以构

10、想、设计新 难 点：主要是动脑，动手的能力培养(主要是设计)。准 备：学生有意识地观察，记录(或画草图)各种桌、椅的形， 的共性(板书列出)。 行发散思维，构思设计(草稿)，桌、椅名称板书列出(让学生课后归 果图六、泥塑彩罐、鸟(一教时) (鸟纹彩罐)教学目标 第 17 页 共 41 页力，感受劳动创造美的含义，培养感受美、鉴赏美、创造美和爱劳动的 性。 教学过程：投影欣赏 http:/pages.eachnet./st/page/landing/impage/collectable. (板书)，激发学生创作的欲望。2、 板书制作步骤，启发学生想象(构思)罐的造型及鸟纹、花纹 6、 典型作品(

11、较新颖)评讲，进出进一步完善的建议。*本课如时间(课节)充分，可再进行一节。七、彩色纸筒人(一教时)第 18 页 共 41 页 知识领域，培养学生立体造型的能力和创造美的能力，并从制作中获得 难点：对学生概括能力、夸张能力的培养；训练学生耐心细致的制 福童年、爱家乡(风光)国宝、人物。*让学生在网络上找一下有关资料(网络实名：邮票设计)八、邮票设计(一教时)第 19 页 共 41 页 1、 欣赏(传阅)各自带来的邮票，欣赏课本邮票范例，激发学生 概括现代邮票的模式：中国邮政、面值图案、齿边(讲讲作用及其 用投影、电脑模板演示、欣赏等手法，提高教学效果九、古诗配画(一教时) 意，在理解的基础上配

12、上适合诗情的画，进行形象化的再创作(再现)。 重点：使学生在理解古诗的基础上，运用形象直观的方法，用绘画 的方法再现诗意，诗画结合相映成趣，画龙点睛，使古诗更易让人理解第 20 页 共 41 页 2、教师挑选五、六年级已学过的古诗备用(并作设计草稿)。析诗情画意的密切联系，导入课 2. 设问：课本的古诗配画范例，如果让你来配画，你会如何处理 3. 学生朗读自己选择的古诗，并讲讲自己配画的设想，加以鼓励 和平共处五项原则提出建议(多让几个学生读、讲)以启发大多数同学 4. 讲解学生已学过的古诗意境，启发性提出自己配画设想，进一 5. 提出古诗配画的要求：理解古诗、发挥想象，先构草图，逐步 6.

13、巡视指导，学生定稿。运用投影、欣赏 。十、美好的童年(二教时)第 21 页 共 41 页 重点：通过美好的童年创作，激励学生更加热爱、珍惜美好的 难点：主题的确定，想象并描绘(构图)，把美好的记忆表现在画 3、 学生(选几个)讲讲自己的美好回忆，构图的打算。学生画草 第 22 页 共 41 页十一、版报设计(一教时)结合电脑小报设计 重点：学习版报设计方法，能根据主题内容设计出图文并茂、布局 (1)对称式(2)均衡式第 23 页 共 41 页标题字略大、采用美术字正文书写工整、大小统一(整版正文部分)。 *结合本校学生电脑版报设计欣赏、分析十二、电脑美术设计(欣赏) * 在电脑中举例、演示 明

14、和生活水平的日渐提高，人们对美的追求也更为注重；了解“艺术与 课后让学生多观察各种生活用品，展览会，橱窗、灯具、家电、工 中国雕塑作品(欣赏) 外国雕塑作品(欣赏)第 24 页 共 41 页 十三、总复习、测评、总结第五篇：人教版小学五年级上册美术教案全集(2)学生动手操作，教师巡视指导。 (2)用双面胶或胶水接合 4、作业展评。 (3)抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部 美化与包装。可以设计(1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视 觉上便会比较两种颜色.生欣赏图案 第 25 页 共 41 页师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些 补色关系。 三、教学拓展 (3)在

15、色相环上，直线相对的两种颜色配 用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状(4)引导学 生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，师：那我们 然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属生气勃勃，可 学生作业，教师巡回指导。 生欣赏、思考、讨论(一)课前准备 4、 掌纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍 还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色具有清晰的边框外形 特征。 2)可以有正方形、圆形、三角形、自然形、 (二)课堂教学 彩第 26 页 共 41 页 造形等 3)我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几1、 阶段 宋体：端庄大方

16、，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画 教学过程：师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中 ，方头方尾，醒目有力。 (1)播放录象，欣赏生活中的邻近 多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学出示范字 “花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生 (3) 特点： (1)什么是邻近色？(出示色轮) 生作业 师巡视辅导趣味美 进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣 第 27 页 共 41 页趣味文字的分类 (2)寻找邻近色(师生互动) 1、组织教学。 a、 教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过b、 到：随着时代的

17、发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品c、结构 找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：穿上美丽的外套，能 分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”(4) 用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水 3、实践活动： (1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大 小，将盒子放在年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏 感使人联想到水的(1)作业：用邻近色组织一幅画面。 包装纸的正中 字的趣味人教版五年级上册美术教案全集性，以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼 感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐 a

18、、首先用尺子定文字的大小和形状。b、再根据外形、结构、笔 画的特点用单线写出字形。c、然后根据文字的含义应用夸张、形象手第 28 页 共 41 页法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用 曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟 来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。d、最后运用色彩基础知 大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有 2、如何制作提示牌？(演示制作过程) 个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字 如：“音乐会”(也可根据提示牌的造型来设计字型)配上色彩并装饰 4、作品展示评比(3)组织学生讨论

19、交流。 第 8 课 鸟语花香 以收集、分析环境情 况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表教学过程 达自己的 第 29 页 共 41 页法。 (5)引导学生发现其他表现手法(手抄报、剪贴画、宣传画等 ) 齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔 法。让学生运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设 阶段： 困难。哪个小组先来说？” (1)师生共同作画，探索水墨画 达自己的想法，扣紧主题设计制(2)归纳表现手法：勾画添画方法、 生作品，引导学生欣赏评价 3、展示交流 (1)以小组为单位，评选出 扬学生作业中的闪光点。增“大家都做得差不多了，哪个小组的同学先 国

20、画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象(2)分组排练节目， 第 30 页 共 41 页现方法来描绘学生对生活中的感受和“这节课大家动动脑筋制作了各 护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。” 本教材分两节课上，第 。教学追记 (1)引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美 丽的家一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。“华表”到底 是什么？) 1出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方 定的资料收集和学习知识的准备工作,了解以介绍。通过交流让学生了 解华表的来历及其象征意义。教师对各组收用各种方法做成的陶艺 作 料的情况进行点评和小结。 二、探究方法(2)以游戏的形式

21、调动学生 一 看，摸一摸，感知作品制教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用第 31 页 共 41 页 作 品(1)出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球 标题 (主四、收集整理阶段 (4)烧制。要构成) c、文字 (辅助说明) 教材赏析 尝试制作漫画欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图 学合作完成一件 第 32 页 共 41 页 学生：准备古诗一首，并能解释诗意；绘画材料、工具。四、教学 流程(一)情景导入激趣。小结：我国传统艺术的常见表现手法“诗中有画，画中有诗”。揭 题：诗情画意 (二)课件出现故事一首静夜思 学生想象各种不同的情景。) 2)教师出示几幅画作，引导学生

22、观察比 根据诗意找出相 教师小结：要画出诗中的情景，除表现出诗中的主体，还要表现与 (二)发展阶段样表现它？引导 。的想法，表扬及进一步启发学生的想 进生的造型创作。 (三)评价交流，展示学生作 第 33 页 共 41 页3、你觉得哪一张作品最符合诗意？ (四)课堂延伸：2、 谈话： (1)你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？(2)你 第 34 页 共 41 页 2、教师带领共同完成一些改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等 ，让学生理解和 教师展示一个原装记录袋，问有什么用途？(装文件等)。再展示 美术学习记录袋的 2、 发展阶段 。 。 你的个性化的特征的美术学习记录袋？欣赏一些具有个性化的特

23、征的 录袋设计方案，学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分第 35 页 共 41 页 1、引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受(2)各有什么 (3)你还见过什么样的花灯？ 或者体现你的个性化的特征的美 第 36 页 共 41 页色，改变线条粗细、色块形 月十五为元宵节。正月十五日是一六、学生制作，教师巡回指导，并鼓 励学生大胆自由地创新和绘制，鼓动学生运用年中第一个月圆之夜，也 是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是所学过的色彩 观察： (1)花灯的制作材料(3)花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法二、与学 八、收拾与整理：指导学生按照正确的步骤安全地关闭电源，整理 导阶段 第 37 页 共 41 页 进行生动有趣的(2)花灯的基本结构三、学生分组进行讨论、设计，合作四、课堂小结第二课时教学过 一、请学生谈谈本组制作思路二、互相参观提看法三、交流好的制 作放四、继续制作完成五、