浙江幼儿园教师1班简报第六期主编俞小红责任编辑蔡红课件

1、用心学习，采撷硕果浙江幼儿园教师1班简报第六期主 编：俞小红责任编辑：蔡 红卷首语 为期九周的国培学习已经接近尾声，整个培训过程说长不长，说短也不算短。我们100位学员在“种子妈妈”的引领下，共同学习，共同探讨，大家都学到了很多。我们通过认真观看视频、参加网上答题、按时完成作业、及时撰写研修日记等，吸取了专家的理论知识，尤其是多位教育专家的生动、形象而精彩的讲解，阐述了他们对幼儿园教育的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,还有各位名师的实课展示，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，融合在实际教学中，真正地使我们明确把握新形势下教育工作者的目标，既提高了我们的教育理

2、论修养，也为我们今后的工作开拓了新思路。 在接下来最后的几天中，希望大家能够再加把劲，不懂的问题及时向专家教授请教，好好利用这次机会，多学些知识，提高自身的道德素质培养。研修日志：提交数363 评论数 55 班级推荐数 106 精彩资源：提交数 164 评论数27 班级推荐数 43 作业：提交数 196 评论数 9 班级推荐数 5 论坛研讨：发帖数 854 回帖数 3051 精华贴数 30 创新性成果：提交数 111 评论数 11 班级推荐数 5 班级学习简报：发布数 5 评论数 14学员数：100 班级情况学习成绩毛肖璐 100.00 汪春燕 100.00 蔡 红 98.00 金雅妮 96.

3、00 杨琴 96.00 缪佳红 96.00 陈春华 94.00 郭永梅 94.00 洪霞 94.00 王建萍 94.00 高丽群 94.00 金银娣 94.00 朱丽丹 92.00 孙慧 92.00 陈伟丹 92.00 袁莺 92.00 陆红娟 92.00 漏卫珍 92.00 徐桂英 92.00 桑海燕 92.00 孙利英 92.00 王燕 90.00 许阿丽 90.00 孙燕 90.00 徐特丽 90.00 楼国方 90.00 陈雪飞 90.00 谢飞 90.00 沈小青 90.00 汤景晶 90.00 赵凌凌 90.00 陶丹 90.00 高亚玲 90.00 何慧 90.00 屠佳儿 90

4、.00 王燕娜 90.00 戴碧霞 90.00 王国凤 90.00 沈春红 90.00 尹亚明 90.00 徐宁 90.00 柴肖杭 88.00 赵飞娟 88.00 吴旭丹 88.00 华倩 88.00 周益清 88.00 项芹芳 88.00 施可平 88.00 汪皖霞 88.00 胡燕萍 88.00 陆雅丽 88.00 朱华芬 88.00 胡敏华 88.00 蔡子红 88.00 蔡建芳 88.00 戴崎 88.00 孙爱君 88.00 沈先娣 88.00 张乐燕 88.00 张国亚 88.00 徐红红 88.00 宣芳 88.00 夏燕飞 88.00 王权英 88.00 钱晓奕 88.00

5、沈飞 87.50 张蓉妮 86.00 王娜丹 86.00 李沈燕 86.00 许晓燕 86.00 朱小燕 86.00 杨颖 86.00 王胜男 86.00 凌玲 86.00 严丽芳 86.00 杨燕飞 86.00 鲁佳嫚 86.00 朱群霞 86.00 倪飞飞 84.00 王伟芳 84.00 陆利红 84.00 钱英 84.00 楼丽娜 82.00 吴佳丽 82.00 金华芳 82.00 孙伟燕 82.00 戚立红 82.00 徐佳腊 82.00 陶红梅 82.00 邵燕锋 82.00 孙亚伟 82.00 沈季春 82.00 沈海霞 80.60 孙丹萍 80.00 郭春梅 80.00 钱春尔

6、80.00 富丽丽 80.00 曹彬彬 78.00 王丹丹 76.00 这个经典的案例让我们再次认识到团队建设的重要性。我们个人需要得到事业的成功，首先就要成为一个有团队精神的人，这样才能在团队事业成功的前提下，达到自身价值的体现。那么团队建设怎么实现呢？在我的实践工作中我也有一些体会和感受。 第一：每一位组员对目标要清晰明确并且坚定不移 唐僧从一开始，就为这个团队设定了西天取经的目标，而且历经磨难，从不动摇。作为教研组长就要让所有的成员都能统一思想认识，对教研组的目标达成共识。目前，在我们教研组里，有十多年工作经验的老教师也有工作没几年的新教师，新教师有他们的优势，如观念新，思想敏锐、活跃，

7、精力充沛，视野宽。弱点就是经验不足，方法单一。另外我们也面对越来越繁重的教学任务，如何使新教师迅速成长，胜任教学工作，独挡一面，成为教研组义不容辞的责任。为此在本学期初教研组就及时召开了讨论会议学习园务计划，并且根据园务计划共同讨论制定本学期我们教研组的目标在保证高质量的完成教学任务的前提下，通过努力形成一套可推广的教研组活动方法，同时让组里的新教师在业务能力上有所提高。之后围绕着我们教研团队整体目标，形成了全年的活动计划，并通过了大家一致认可。 我一直认为教研组目标要能最终达成，计划得到落实，很大程度取决于教师有没有参与到这个目标制定的过程中，每个人不会为别人的目标努力，我们组的目标和计划都

8、是我们这个团队共同全程参与和讨论得出的，所以对老师们来说，她们更乐于付出行动和努力了，这也是影响力一书中提到的承诺与一致的原理。这一点对于活动都是十分适用的。而我们共同制定的目标也成为贯穿我们全年教研活动的一条主线，在懈怠时挑战着我们的惰性，在灰心时激励我们不要忘记方向。 第二：知人善任，合理分配工作，调动群体积极性在教研组里，我充分的挖掘了每位教师的长处。就拿这次我们大班的毕业典礼筹备过程来说吧，我们考虑到郑芳和陈静都有十多年的教龄，教学经验丰富、具有很强的创新意识，所以我们一致认可由她们来策划毕业典礼当天的环境布置，看到张英感情比较丰富，有很好的演讲口才，所以我们达成共识，把主持人的工作交

9、给她。高燕、洪娣、陈丹三个人是很富有诗意的小女人，营造典礼活动中优美意境的开场白串词让她们琢磨撰写是再好不过了。还有黄霜霜是新毕业的大学生，她有着不错的文学修养，在口号理念设计中，她用自己深厚的文笔功夫，为我们做最响亮的宣传。我们就这样个就其职，又互相帮助，相信我们大班的毕业典礼活动最终会圆满而又成功。在我们日常的教研活动中，我们也是这样群策群力，让所有的人都有主动展示自己特长的小舞台。 有时我经常会听见班级里的一些家长在说，你们家孩子比我们会画画，会写字，可能是我们家孩子读书比你们迟，你们读得比我们早那会的东西也就不我们要多了。有时候还有些家长就说孩子到底还是读书好那我就可以忙别的事情了，特

10、别是到了周末的时候那些家长就开始对我说，老师，我们真的是最好让他天天读书，在家他多会玩，衣服弄得脏兮兮，我们还得去看牢他，还是读书好。 其实有的时候我经常会回忆我的童年，好像在我的童年里要比现在的孩子快乐的多，那时的我们就像一群野孩子一样，在田里、在路上、在别的小朋友的家里到处都是我们的身影。可是现在的孩子很可怜，他们童年的那些快乐被大人剥夺了。有些父母长辈只是负责了孩子们的吃喝穿而已，没有去在乎他们的想法和快乐。人生充满了生老病死喝许多未知的事，而在我们大人的世界里有太多的烦恼与无奈，为什么我们的家长不让孩子快快乐乐的长大呢，好让他们多享受一下自己的童年。孩子他总有一天会告别童言无忌的年代，

11、我们何不让他们多去享受在这之前的时间呢，我喜欢童年，因为童年的哭童年的笑都是最美好的，最纯真的，我的童年我已经回不去了，我希望我们的孩子能过好他们的童年。 胡燕萍 童年只有一次，要好好珍惜学习感悟之二 学习至深处 很有幸我也作为幼儿园的骨干教师参加了这次国培。通过学习，感触颇多，总体概括有三个：乐有所思、思有所悟、悟有所动。 乐有所思 专家引领 作为一名幼儿教师，一直以来被人们称作“高级保姆”，叫成“阿姨”，慢慢地终于“阿姨”的称谓变成了“老师”，但从上至下，对幼教的关怀还是少之甚少，但是今天却让我们看到了幼教的希望。面对这种上下都空前重视幼教事业的环境，让我们在欣喜的同时不得不深入思索，我们

12、将以一种怎样的状态回馈教育局的关注和重视，在思索中深深感受到肩上的压力。 本次培训的安排中理论讲座占三分之一，内容涵盖上述多个方面，各位知名幼教专家、学者、特级教师从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对幼儿教育的独特见解。 其中，讲座一种新的幼儿教育评价方式，张向葵教授将结合幼儿教育的具体案例与您共同探讨以下几个问题：究竟什么是“小红花”式评价方式？这种传统的、一直被广泛应用的评价方式有什么弊端？为什么强调成人采用科学的评价方式？教育专家和幼儿教师在评价幼儿时进行了哪些实践探索？使我明白了以前评价幼儿的几个盲点，也从中了解了不对的地方。幼儿园教师专业标准（试行）解读讲座从专业教育理念、专业内容

13、及专业标准中体现的几个突出特点等三个方面进行分析。通过这一讲让学生对专业标准有一个总体的认识，并且形成几个基本理念，包括以儿童为本、实践能力为重、保教结合等，同时让学生初步了解到幼儿教师应该具有的知识框架。学习总结 从幼儿教师专业化程度低，讲到教师应该追求卓越的职业生涯，为自己明确努力的目标等方面谈了他们自己的看法。在之前很长一段时间里，我迷失了努力的方向，开始混日子，也因此自己的业务能力一落千丈，在聆听了老师们的讲座后如梦初醒，我应该好好规划一下我的职业生涯了。 思有所悟指向成长路上 思考总能让人有所感悟，感悟总能让人有所进步，在这样的思索感悟中，我找准自己的定位。面对培训，我们的态度将决定

14、培训的质量，所以给自己的定位是珍惜每一次的培训讲座，特别是与专家老师面对面的机会，在专心聆听、仔细记录中学习专家们的精髓思想，在认真作业中将这种理念与自己的实际紧密结合，通过自己不断地感悟，逐渐内化，洗涤自己的思想，让理念先行，让实践紧跟。阶段的学习给予了不同的感悟和提升： 第一阶段的培训，通过视频学习3-6岁儿童学习与发展指南解读、幼儿园教师专业标准（试行）解读、本土化幼儿教育资源开发与利用、国外幼儿园项目活动及其对我国的启示、家、园、社区合作开展幼儿园主题活动、一种新的幼儿教育评价方式、幼儿教师师德、幼儿园教师的专题研究与专题总结、幼儿园培训者的角色定位与培训方案的设计这些主题。通过专家们

15、的讲座，让我重新梳理了自己在教育教学中的一些常用业务技能，如如何评课、说课，行动研究法的运用、教育叙事的撰写等，不但理清了思路，而且进一步加深了认识，通过学习自己的职业规划使自己进一步明确了前进的方向 悟有所动同行交流，共同成长 本次培训，通过班级论坛和学科论坛的方式，大家互相交流探讨。每位培训教师都有丰富的教学经验，因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各幼儿园的教研活动开展情况，并且注意到他们是如何处理教学、教研中遇到的种种困惑，以及他们对园本课程的建设与驾驭。在培训中，我们不断地交流，真正做到

16、彼此之间的“相长”。在小组讨论中，学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是幼儿园教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重视，通过三次的视频直播答疑。他们的答疑给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。然后大家聚在一起畅谈感想，分享体验，再将个人感悟带到实际的工作或生活中去印证避免了枯燥的讲学，使每一种理论都变得生动。它可能会成为我记忆中最有意识的一个插曲，让我铭记一辈子。培训学习最终的目的都是为了运用，面对工作，我们的学以致用和脚踏实地将是关键，所以我给自己的定位是培训过后不是学习的终结，我们需要不断地回味，将专家们的思想再次深化，将自己的学习成果运用

17、于实践，在自己不断提升的同时尽最大可能带动幼儿园的其余老师共同进步，带动整个幼儿园不断进步，我想这也是教育局给我们这些国培学员组织这次培训最终的目的，希望以我们这批人为切入口，带动全区的幼儿事业的发展。所以也给自己定下了培训结束后的目标和任务： 首先，作为老师一定要学会静下心来，抛弃浮躁，安定自己的内心世界，好好的看点书想点东西写点东西。 其次是加强锤炼业务，提高教学机智。之所以用教学机智，而不是教学水平，是因为我认为，教学是一个工程，它不但需要材料，更需要智慧，老师与孩子交流的智慧，老师引领孩子的智慧，老师让自己和孩子快乐的智慧，只有拥有了这些智慧，我们的教育才会在无痕中渗入，根深蒂固。而提高教学机智的唯一途径，就是一线研究，所以告诫自己不要脱离教学一线、不要脱离教研研究、不要脱离班级，不要失去与孩子一起学习和进步的机会，不要失去与同行和专家思想碰撞的机会，这是我另一个要求。 培训即将结束，但带给我们的感悟和冲击却是长久的，所以心中的感谢不约而至，感谢一切为了这个培训班而努力的人们，让我们有这样的机会获得这些感悟和冲击，使我提高了认识，理