学校骨干教师培训心得体会

1、学校骨干教师培训心得体会“玉不琢，不成器。人不学，不知道寥寥数语就将学习的重要性高度 地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈 现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深刻而全方 位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花， 无所适从，我们很需要学习，而此次学区骨干教师培训班的学习，犹如为我们打 开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。培训中，专家教授的讲座，特级教师的观摩课，在言谈之中透露着充满哲理 的思考也无不告诉我们是学校教育的最终目标了适应明天的社会， 今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教

2、育理念，划时代的改革不能指 望一步到位。通过短暂的学习生活，我的收获就是真正地认识了新课程改革，认 识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教 育才能可持续性地发展北京教育学院数学系教授给我们讲教学反思师 发展的内在机制，给我留下了深刻印象。她为我们讲解了教学反思的内涵，进行 教学反思的好处，反思内容的设计，以及新课程改革背景下，作为教师我们应该 反思些什么。通过聆听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的认识。新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展。这也正是 多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么？是不是仅仅为

3、甄别出一部 分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标？不，那是残酷的，今天的求学者 明天都将步入社会参与社会经济建设，我们教师必须发现学生的优势智能，发展 他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所 能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我 们在知识经济到来之际赢得入场券而在这其中们教师起着至关重要的作用， 我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力，综观两位知名教师的讲课，他们 在这方面的培养上尤为突出。我想，面对新课程改革，以下几点值得广大教师注 意：1.教学过程的生成性1试想，教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异？因为知识是学

4、生自 己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，教师不是万能的， 但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。2.教育目标的全面性从听说读写入手培养学生的多元智能是中间目标育的终极目标是成人， 知识和技能只是培养成人的工具。3.学生角色的主动性只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。 作为教师们肩上的担子是沉重的对如此重大的革新们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条 框框在教改的路上敢于创新继而走上务实之路一切从实际出发实事求是， 讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养

5、“成人“不经一番寒彻骨哪得梅花扑鼻香为学区骨干教师培训对象在今后 的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、 教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有 所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、 创新型”的学生。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点， 一个人有多成功看他与什么人相伴有几位好同伴将会成就你的一生我 听了 xx 老师的科学理念指导下改革教学方法 师的重建我们的精神家 园-我的教育思考 师的新课程背景下基础教育漫谈的报告后，心 中不由地涌起了这句话短短 2 天的骨干教师

6、培训结束了作为一名年轻的教师， 我收获颇丰、感想颇深。在贯彻新纲要精神的过程中xx 老师带来的艺术教 育让我树立了新的正确的教育观；两位市优秀教师的精彩演讲，让我感受了新课 改精指导下角色的转变； 老师讲的课程背景下基础教育漫谈更是让我 感受到新课改清新的气息由此我又一次在观念上理念上发生了巨大的变化。 我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。下面我就从两 点谈一下我的体会：一、促进教师专业化的发展2以前在学校时，我们学习了各科教法，并且老师还告诉我们：在你们以后的 工作中，应当理论结合实践，才能把所学的教法运用于实践当中。但当上班后， 似乎觉得学习的教法基本运用不上。于是我

7、找出各科教法书，通透的看了一遍， 想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课还是不能让自己满 意，真是苦恼极了。新课改后自己突然觉得，观念、理念一下子变了，新纲要既充分肯定了 教师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对教师素质提出了前所未有的要求 与挑战。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键 在于教师的素质。通过学习使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的儿童 和未来社会的成员正像名师 xx 老师所老师的能耐是让一个不爱学习的孩子 爱学习了。所以，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容 与形式，什么是学生容易理解和接受的内容与

8、形式呢？我觉得就是纲要指出 的：教师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。教师为主导，而学生 是主体。这就凸现了一个巨大的变化：教师角色的转变。1.困惑中的引导者学生学习生活中，经常会有困惑，面对学生的困惑和问题，像以前一样干脆 的告诉他答案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的快乐？不容置疑当 然是后者。在老师的引导中，孩子们通过自己的努力获得答案，而且在找答案的 过程中，孩子们不但体验到过程的快乐，而且从中也获得了更多的知识。2.探索中的支持者学生的学习生活，是一个研究探索的过程，在这个过程中，老师或是提供材 料，或是精神上鼓励学生，都是对学生学习的一种支持。3.学习过程的合作者

9、孩子有无数的好奇心，但他们的能力确是有限的，为了让孩子更好的探索学 习，老师这个主导者要起作用。我想，在孩子探索过程中，由于个体差异，孩子 的能力有所不同，对于孩子能力所达不到的，就应该帮助他，一起合作，共同完 成在我们的教育教学活动中不难发现其实这三者是相辅相成不可分割的。 记得宋胜杰主任在课上说过“平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师3在示范，卓越的教师在启迪。我们老师应不时适地的对学生进行解惑，示范，启 迪，教育。二、转变教师角色学生的学习也是从以要我学，到现在我要学，这种巨大变化，在孩子们身上 凸显出来，兴趣是最好的老师。例如我把要学的词编入故事，孩子们听了好听的 故事，很开心

10、，还边表演，边学习了里面的词，这样情境表演的学习方法，让孩 子们一学生词就会高兴的不得了，因为老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快 乐。这都源于教师角色的改变，很好的把价值引导和孩子的自由发展结合起来， 体现了价值引导，同时又注重孩子快乐的学习，不强迫孩子去被动的接受，而是 满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，而且按照纲要的精神， 努力创造一个孩子想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极的应答的环境， 儿童在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也 得到发展。新课改让老师改变了意识，变化了角色，在充分肯定孩子的同时，因 材施教的对每个孩子进行教育，适当的引导支持，共

11、同达到目的。这次聆听专家和优秀老师的讲课，让我真切感受到，新课改已深入到每个人 心中立与专业化要求一的教师形象无形中真的带来很大的压力这个引 导者的角色怎样才能更好的把困惑中的学生正确引导好，教师的高级素质发展是 必须引导的基础，要做一个引导者是一定要有思想的；这个支持者要怎样的理论 支持和良好的心态，才能让学生接受你的支持；这个合作者的角色怎样能让学生 真正觉得，你和他是同一高度的朋友，并相信你们能合作成功。我在思考这个问 题。我想：应该正如现在所提倡的，做有文化的教师。多读书、多思考、多反思， 要做有思想的老师，我们一直也说纲要的贯彻是坚持先进的理念，坚持核心 的价值，就是代表先进文化。且

12、我们平时也常说给学生一碗水，自己需要有一桶 水，我想这应该也是从教学工具向“知识工作者”转变的动力吧。我有幸成为省级骨干教师培训班的一员，心里特别高兴，因为这次培训给我 提供了再学习再提高的机会培训将理论与实践相结合内容丰富形式多样。 通过培训学习，聆听了专家的精辟讲座，积极参与了学员与学员、学员与专家间4的互动交流，每一天都能感受到思想火花的碰撞。专家的教育教学理念、人格魅 力和治学精神深深地打动着我。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。虽然 我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体 制，对我今后的教育教学工作无不起着导向作用。这次培训

13、之后，更增添了我努 力使自己成为反思型、智慧型、研究型教师的信心，给了我强烈的熏陶渐染和深 刻的理论引领。一、更新观念通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信 息技术在教育领域广泛运用匠式的教师已经不适应时代的需要了这就 要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，不是在书 斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于 教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主 角，充分相信学生，积极评价学生。当前，面对新课程，新教材的实施，要想真 正提高课堂教学效

14、果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。在实施课 堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而要根据学生身心 发展规律，年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式，方法，要从学生全面发 展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要改变对学生的传统看法， 要遵循教育活动的规律，充分注意学生的差异性，潜在性，努力提高学生学习的 主动性。二、净化灵魂通过培训，让我思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。教师除了一方面有 丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生 有直接的影响，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值 应体现在道德情操与知识水

15、平、教学能力完善统一上。必须教育民主化，教师与 学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教 师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，5学生只有感受到老师的爱和尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代， 教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习 的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。三、授人以渔通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣 陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单 的传授知识，要重在教学

16、生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还 让学“学会学习掌握了方法终身受用可以自己获取知识除了学习， 还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创 造力。四、坚持学习通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行 知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多 媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教 学在网络理论下知识突破了原有书本的限制教学观念教学主体教学方法， 教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的的教学模式已不能适应新课改的需 求，现行的教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学

17、会做人，学会求知，学 会合作，学会实践，学会创新。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的 角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养 学生的创新精神，促进学科教与学的改革深化。五、提升素质通过培训，让我能以更广阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多 提升自身素质和教育教学水平的方法和捷径教育永恒的主题我们知道 了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。 作为一名骨干教师，要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待 学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博 采众长；要以独特的眼光大胆创新，做

18、到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己 多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合 素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于6不断探索与追求的过程之中。六、践行课改通过培训让我深刻地认识到必须积极加强课程改革课程改革的实践者。 课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索 和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁 观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要 把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教 学实践中不断地学习，不断地反

19、思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会 发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地 走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教中思，走出自己的一路风彩，求得师 生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力 变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名真正的骨干教师，就要不断更新 自己，努力提高自身的理论水平、业务素质、教育科研能力、课堂教学能力等。 这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂 中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获。总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了教育

20、教学的新理念，新思想，从 思想上受到了极大地鼓舞，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。 “不经一番寒彻骨得梅花扑鼻香干教师培训对象今后的日子里， 我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律， 把科研和教学结合起来，争做智慧型、研究型、反思型的教师，使自己具有教学 方面的前瞻性。同时我还将学以致用，将培训期间学到的新知识、新理论尽快地 内化为自己的东西，运用于教育教学中去，结合我校的实际情况，积极地为学校 的建设和发展献力献策，起到骨干教师的引领作用。按照县教育局和学校的安排， 月 1630 日，本人参加了在西南 大学教 育学院举办的 xx 县高中骨干教师研修

21、班的学习虽然时间短但是内容丰富感 受很深，收益匪浅。研修期间既有专家的讲座，得到理念的提升，又有实地参观 xx 中xx 中学感受新课改的精神让我们一线教师得到理论与实践的充实我 从中受到深刻的思想教育，回想短短半个月的培训，导师、教授的精彩讲课的声7音和形象久久回荡在脑海。他们的思想教育了我，影响了我，使我充分认识到学 习和掌握一种重要的思想，比学习和掌握一门学科知识更重要。第一天是 xx 教授的讲座，高屋建瓴地引领我们走进教师文化与班级文化建 设。通过为什么需要建设教师文化与班级文化以及如何建设教师文化与班级文化 这两个主题。并结合一些很具体案例对课程改革做了生动地、具体地介绍。我们 听后有

22、收获，也有思考。在新课程改革不断深入发展的今天，我们必须把教师文 化和班级文化作为教育教学工作的重要内容。第二天是 xx 教授的讲座，让我感受到新课程教学中提倡的合作学习的重要 性。x 教授对教育教学的关心和教师职业的执着追求，他幽默、风趣的讲解让我 们不知不觉就度过了一天，既有理论知识，更有实战的经验。这种经验上升为他 对教育的四条信念：信念一：教育强调和谐：健康第一，以德育人，开发智慧， 贯穿审美（系统性念二：教育追求有效：让师生们用较少时间，能得到较大 收获（科学性念三：教育需要激发：用榜样和实例去激励，用问题和交流去 启发（艺术性念四：教育要求行动：实践出真知，训练出技能，经验出智慧

23、（技术性xx 教授等其他几个专家的讲座给我们展示了新课改理念和新的教学模式新 课改给我们基础教育的老师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念， 如果没有教师的教育思想的转变和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。教 学质量的好坏与我们自身的素质的高低有直接或者间接的关系，这必然要求我们 既要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学习 的思想和准备，以满足学生需求的不断增长和社会的不断发展，同时可以走出去 看看别人的做法，听听别人的课堂，吸取他人之长，补自己之不足。在历史课中，怎么把新课改的理念和精神，把教学的“知识与技能、过程与 方法、情感态度与价值观”很好运用在

24、课堂中，把教和学有机的融合在一起，教 师在教学过程中更多的是在导学。教比导容易，在教学过程中有效的把握教学的 节奏和环节，除了有很好的掌握教材以为，更多的是有掌握学生，了解学生。教 师的教不是演员在舞台上的表演，更不是电视屏幕上的节目，是师生之间的情感 的交流，思想的沟通。这样的学习机会是难得的，是很宝贵的。通过本次培训班的培训，在一定程8度上提高自己的修养和素质，更使我认识到在教育改革不断深入的情况下，只有 “学以致用研学并进断加强学习和研究能使自己成为学习型和专家型 的中学教师，才能更好地适应教育教学发展和学生的要求。5 月 10 日，我有幸参加了这次的家长学校培训活动，本次培训形式多样，

25、内 容丰富，通过培训，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积 淀，也有教学技艺的增长。在培训中我始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，仔 细做笔记，通过培训提高了我对家长学校的认识，下面谈谈我几点体会。一孩子在一个阶段中的表现无论是进步或退步总有些可圈可点的地方。 老师应该以此为契机，多与家长沟通交流。教师可以将孩子一天中表现最棒的地 方用愉悦的语气告诉家长，这样他们对教育好孩子便会充满信心会投入更多的关 注；并且会感激老师的关注，更积极配合教师的教育。二善于观察，及时把握学生思想、学习、生活等方面的不良苗头，把问题 消灭在萌芽状态。一个细小的动作或微妙的神情，都可折射出学生的心理。

26、教师 要善于在了解学生的思想状况及行为表现情况的基础上，对学生将要发生和可能 发生的思想问题和行为倾向进行预测防范把工作做在前头争取工作的主动权， 及时与家长联系沟通，交换解决问题的意见，把问题消灭在萌芽状态。三在与家长交流时，老师要善于倾听家长的心声，从家长身上获取丰富信 息，了解家长的价值观和教育观，从而预见孩子生活中可能出现的问题，为更有 成效的沟通找到共同的支点。四做家长的参谋，提升“家校沟通”的品质。多数家长都是望子成龙、望 女成凤的，他们都希望自己的孩子能遵守纪律、取得好成绩，在校被老师喜欢、 受同学们尊重。但现在的多数家长自身是独生子女，又只生一个孩子，缺少教育 孩子的经验，很多

27、教育方法都是道听途说，经常走一步算一步，等孩子的性格出 问题了才知道走错了路、用错了方法。老师不要对这样的家长求全责备，他们需 要的是有效的指导和帮助。通过这次培训，让我懂的如何具备科学教育理念和基本教育方法，我将不断 更新家庭教育理念，提高个人素养，不断探索，把培训中学到的新理念，新方法 在教学中得以实现，把我们的孩子教育成为社会有用的人才！写的日至 11 月 7 日有幸参加了 XX 市中等职业学校赴首都师范大学为期一月9的国家级骨干教师培训非常感谢领导给自己提供了一个再学习再提高的机会。 本次培训整体方案合理、针对性强、内容丰富，形式多样，既有各个研究领域优 质专家团队精彩的讲座，又有来自

28、职业学校一线教师的真知灼见，既有实地参观 考察，又有小组讨论交流、座谈，通过本次培训使我更新了职业教育教学理念， 了解了职业教育的现状、职业教育教学改革方向，掌握了现代教育技术手段应用 及相关专业教学法，拓阔了思路，开阔了眼界，以下是我本次培训的几点体会：一、更新了职业教育教学理念、提升了职业责任感和幸福感、提高了自身师 德修养通过北京市教育委员会职业教育与成人教育处杨 处长关京市职业教 育漫谈王利明教授关于系统设计教学体系创新高职特色发展以及余 教 授关于品味幸福，快乐生活之窗等讲座，使自己进一步了解了我国职 业教育政策和职业教育动态、中等职业学校管理、中等职业教育现状以及教师的 心理健康状

29、况进行分析，更加认识了我国现在职业教育发展面临的问题，学习到 如何面对这些问题和怎么解决这些问题的方法了职业教育的教育教学观念， 了解了先进的教育科学基本理论，感受到了国家现在对职业教育的重视程度，现 代教育观当前面临的大好形势，体会到了作为一个职教老师的责任感和幸福感， 使我更加坚定了投身职业教育的决心。同时通过朱晓宏教授重新理解师德与师 爱的讲座，又使我对师德有了一个全新的理解，也感受到了专家对教育事业的 热爱和学术上精益求精的敬业精神，使自己的师德师风得到了升华，明确了使学 生成为具有综合职业能力在生产服务技术和管理第一线工作的高素质劳动 者和中初级专门人才”这一职业教育的目标。二、提高

30、了现代信息化技术在教学中的应用水平通过诸位专家关于教师专业学习的改变和实践式白板核心价值观 与教师专业能力式电子白板在授导型和探究型教学中的应用互 动反馈系统题目程助力教学改革等教育技术相关培训学习使我认识到 信息化教学是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的 教学。在信息化教学中，要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一 系列因素信息化。教育技术与教师专业发展、教学媒体与信息资源利用、授导型 教学设计、探究型学习设计、信息化教学设计、信息化教学过程管理、教育技术10学研究方法七个单元。在内容组织上弱化理论突出应用特色面向能力培养； 以教学设计为主线，注重信息化环境

31、下教学设计与评价的实施；注重教育技术环 境下的教育教学研究。通过大量的案例分析来促进理论知识向实际应用情境迁移 的目标现代教育技术的过程和教与学的模式进行了研究包括教学方法教学 过程、新型的教学模式及教育评价研究等，最后又通过学习小组合作的形式充分 利用交互式电子白板信息技术对猫的教学设计、展演等活动，不论在理论方 面，还是实践操作上都有很大的提高。三、明确了教学建设内容，为职业教学课程改革指明了方向XX 一职领导关专业核心课程教学设计程为导向的课程改革与 实践的介绍，使我们明确了教学建设内容，充分认识到职业教育深化课程改革 的必要性和紧迫性。专业设置与调整应根据社会有效需求设置，充分发挥学校

32、自 身优势，努力形成自己的特色专业。实训基地建设尽可能与生产、建设、管理、 服务第一线相一致，形成真实或仿真的职业环境，注意资源的优化配置和共享。 在教材建设要有合理的规划和完善的制度，注意教材的先进性和稳定性。特色课 程和专业课程可依据教学大纲组织自编教材和讲义。教材包括文字、实物和声像 视听教材。在学风建设和职业道德建设方面要通过思想建设、组织建设、制度建 设和环境建设，抓好教师严谨的治学作风和为人师表以及学生的学习目的、学习 态度、学习纪律等方面的学习作风建设，形成良好的学风和校风。在教学管理制 度建设方面要建立健全各种规章制度，制定较为完备的教学基本文件，在教学管 理规范化上下功夫。在

33、师资队伍建设方面要建立一支人员精干、素质优良、结构 合理、专兼结合、特色鲜明和相对稳定的教师队伍是提高人才培养质量，形成办 学特色的关键学校要有教师队伍建设规划层层落实要注意培养专业带头人、 学术带头人和骨干教师。重点抓好中青年骨干教师的提高和培养，并且要发挥老 教师传、帮、带作用，不断培养优秀的青年教师充实到教学第一线。通过教学实 践、专业实践和业务进修，大力培养并尽快形成一批既有较高学术水平、教学水 平又有较强实际工作能力的“双师型”专业教师作为中坚力量，也可从社会上聘 用既有丰富实践工作经验较高学术水平的高级技术与管理人员为兼职教师。 职教教师应该时刻紧跟本专业知识更新的步伐，不断学习、

34、不断进步。为社会培 养出需要的、能胜任相关职业岗位工作的、技能型、应用型的专门人才。突破传11统的教学模式构建学校教学过程与行业企业生产过程异质同构的教学模式， 把目标行为导向教学切实落实到专业课教学中，注重培养学生动手能力，将各个 知识点强化成为工作目标，以学生为学习载体，在实现工作目标的同时是学生掌 握相关理论及实操知识，是学生的学习更具直观性和目标性，调动教师和学生教 与学的积极性、主动性、创造性；建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运 行；研究并组织实施教学改革和教学基本建设；研究建立充满生机与活力的教学 运行机制，形成特色，提高教学质量。四、提高了自身的管理水平通过对 XX 一职教

35、育教学实训基地参观考察与一线教师讨论交流座谈深 入课堂听课评课等一系列活动，学习到了贵校在办学理念、教育教学管理、特色 专业建设、实训基地建设等方面很多成功的经验，提高了自身的管理水平。本次培训即将结束，我们也将回到各自的工作岗位，在今后的工作中，我将 把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进和提高教育教 学水平。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣 陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单 的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还 让学“学会学习掌握了方法终身受用可以自己获取知识除了学

36、习， 还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创 造力。通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行 知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多 媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教 学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流 的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根 本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应 新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑” “闻道有先后”

37、的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身 发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”12的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分 利用网络环境激发学生的求知欲提高学生的实践能力培养学生的创新精神， 促进教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工 作让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径是教育永恒 的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环 境下健康的成长作为一名骨干教师我们要以扎实的作风潜心实践坚持不懈； 要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以

38、务实的心态。思考问 题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心 独运；要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐 步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状 态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。通过培训让我深刻地认识到必须积极加强课程改革课程改革的实践者。 课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索 和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁 观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要 把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、

39、要掌握学生的认知发展规律。在今后 的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、 教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有 所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、 创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时 时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能 的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思 教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到 骨干教师的带头作用。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为

40、自己的东西，运用于教育教学 过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学 习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石， 可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教 事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深13刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和 探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师， 使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明 型、创造型、创新型”的学生

41、。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们 自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素 养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任 和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。今年有幸参加了市骨干教师培训在这 10 天的培训中我感觉自己获得了很 大的提高。在这次培训中，马培函老师做了新课程与课堂教学的讲座，在这里，让我对 课程有了新的理解与认识，而对我震动最大的是没有爱就没有教育！虽然这是苏 霍姆林斯基的话但在马老师结合新课程讲起来让我认识到只有对学生的爱， 对教育事业的热爱，那

42、才会有真正的教育，吸引我的注意力，让我全身心投入到 培训过程中去！在马老师的讲座中，也提到了教师的专业成长，为教师的专业成长指明了道 路：那就是在学习中，提升自己的理论水平；在实践中，提高自己的教学水平； 在反思中不断提高自己的能力与素质！在刘雪莉教师的讲座中，让我感觉到，数学课，不应该是单一的数学课，我 们应该有与国际接轨的思想，让自己的教学有多种学科结合的思想。应该积极学 习新的理论，为培养全面发展健康和谐的学生而努力！通过中外教育的比较，让 教师对教学工作有了全新的认识！在这次培训中，也有心理学角度讲教师的压力与学生心理；也有从策略方法 来讲如何教学的；也有从课题方面来讲教师如何研究的。

43、这都让感受到自己的能 力与素质提高不少！而让我感受最深的是陶继新教师的讲座！在这次讲座中我重新认识到的读书的重要性其实我一直在读书而这次， 我才明白：读书，要读好书！这是一句多么重要的话！读书如果说是我最深的感触那陶教师的成长对我来说更是一种激励！14他能从一名平凡的教师，成长为专家，为什么？值得我深思的是：我也是教师，而且是专科毕业，生活条件也好，最起码比 陶老师要好得多！而我却只是一名平凡的教师，而且还是有无数抱怨与烦恼的， 一事无成的教师？是什么造成了这种情况？也许是我的态度不端正，不能正确看待工作与生活 中的一些事情，这也就是说，我应该好好学习，改变自己的工作态度！是什么造成这种情况？

44、是我的努力方向不对！作为教师，应该是围绕着教师 专业成长而努力！所有的工作，都应该是为教学服务！读书也好，学习也好，反 思也好，这一切，都应该是为教学服务！而这时，也确立了我在博客指导工作中 的态度：利用博客的工作，提高自己的素质与能力，提高自己的专业水平！是什么造成这种情况？是我的性格！在教学中，我慢慢认识到，自己的能力 也不低，素质也不差，就是性格不好，容易得罪人，也就是直脾气！而这，解决 的最好方法是什么？就是读书！在教学中，提高自己，这不就是教学相长吗？其实，在这次培训中，我获得很大的提高，我的工作态度，我的教学方法， 我的综合素质等等，都有不小的改变与提高！更为重要的是，我在这次活动

45、中认 识到，作为教师，应该学会以人为本，尊重与理解，关爱与宽容，这才会产生真 正的教育。一、感受名校风采、领略大家风范、倒不尽的感激始创于 19xx 年的成都师范学院伴随着中国经济社会快速发展和高等教育现 代化而成长壮大，已是一所基础雄厚、学科较为齐全、特色鲜明、颇具规模的师 范教育高等院校。具有新时期教师教育专业化的办学特色。作为一名普通中职教 师，有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更 多的是心存感激。回首这一个月的培训，为搞好本次中职骨干教师培训，成都师 范学院精心设计培训课程开设了不同的专题讲座学院安排了著名教授专家、 为学员上课。老师们渊博的知识、精湛的技

46、能、严谨的治学态度，矢志不渝的探 究精神和忘我的奉献精神，深深感染了每一位学员，激励着我们抓紧时间努力学 习。两位班主任老师对学员们每天生活的关心和帮助更让我们这些从不同城市来 的学员，有了一种家的感觉以便很快的适应了在这里的学习和生活。通过大师们 的言传身教，了解了计算机及应用专业课程教学改革的方向，了解了本专业教学15法和现代教育技术手段，熟悉了本专业领域的新知识、新技能和关键技能，开拓 了眼界，丰富了实践经验。树立起现代职业教育理念。培训中学院领导和班主任 老师的倾囊相授使我心中充满无言的感激。二、自身的进步首先，培训让我撞入了一种求学的氛围。不学习就要落后，不思进步就得淘 汰，要在教育

47、这块土地上寻到自己的一亩三分地，其次，这样的培训也给我带来 了一种机遇。我是幸运的，这次培训活动，不但使我发掘出了自己的一点价值和 长处，也给了我一个锻炼自己的平台，并使我认识了很多同行，为我今后教学上 的拼闯打下了基础。再次，这样的培训当然更让我发现了自己的许多不足，培训 班上的老师和学员的帮助，在他们的解剖下，认识到自己的不足，并且找到今后 努力的方向。人说人生得一知己足矣，我得如此之多的良师益友，该是一种幸福 的事吧。三、学习现代教学理论与方法，更新我的育人观念在这次培训中，学院聘请了成都蓝德实业有限公司总经理、 信息技术 专家高级工程师张晓计算机新技术发展趋势都师范学院教授四川省 心理

48、学会理事长李小中教学心理学市温江区燎原职业技术学校副校 长李仕严什么样的老师才是好老师为学员们做报告，他们以大量的信息，生 动丰富的实例向我们讲授了现代教育教学理论、职教政策和职教动态、职教体系 及现代化教育教学方法，还向我们介绍了西方的教育思想、我们职教现在和今后 的发展方向等。通过讲座，我深刻认识到职业技术教育在我国现代化建设和市场 经济建设中的重要战略地位，是我国正在进行的工业化和城镇化转型的基础，具 有非常广阔的发展前，要提高了我们的教育教学水平，进一步明确了职业教育必 须坚持以“以能力为本位，以学生为中心，以就业为向导”的指导思想。在今后 的教学中，我们要大力改革课程结构、改革新教学

49、方法、更新育人观念，把发展 学生能力作为目标。作为中等职业学校，我们可以通过学生职业生涯规划的教育 教学活动，引导学生自主自立，提高主观能动性。作为教师，我们要树立不选择 学生的育人观念，在技能教学中要大力推广行动导向的教学指导思想，改革传统 教学方法，推广使用项目教学法、模块式教学法及仿真教学法等适合职教特点的 教学方法，使学生真正学好一技之长，使我们的教学更贴近企业生产的环境，培16养学生适应企业的能力，培养企业需要的人才。四、接触专业新知识、学习行业新技能这次中职骨干教师培训，四川省教育学院的几位高级工程师和专家为我们讲 解计算机网络用技术 PHOTOSHOP件高级应用等专业课程通过学习

50、我们提高了专业理论 和专业技能水平，提高了应用现代教育技术能力，同时，通过学习我进一步学习 了行业的新知识、新规范，感知了行业发展的新方向，为我今后研究改革中职学 校计算机技术类专业课程结构，准确定位中职培养目标、培养现代企业所需要的 专门人才提供了重要的专业依据。我也进一步明确了在电子技术、信息技术飞速 发展的 21 世纪我必须加强学习踪行业发展新方向掌握行业新技术否则， 我的知识就要落后，我培养的学生就不能适应企业的要求。五、交流促进、开拓思维在这次学习培训中，大家充分利用这个平台，对职业教育的发展、对计算机 专业的发展、专业定位、学生就业方向、对教育教学的方式方法、职业教育的招 生等多方面的问题，进行了广泛的交流和讨论，为了职业教育的发展和未来，大 家仁者见仁，智者见智。在学习中，大家互相探讨和交流，从而使我对职业教育 有了更深的了解和认识。通过交流和讨论活动，我了解了各个兄弟学校发展的状 况，也获得了很多好的成功经验。我们相互了解、熟悉，共同探讨学习、工作中 的问题、想法，互通有无，取长补短，互相交流，相互切