初中语文九年级下册第三单元10唐雎不辱使命《战国策》-《唐雎不辱使命》课后同步练

1、10唐雎不辱使命1.给下列加点字注音,根据拼音写汉字。休祲() 唐雎() 韩傀()色挠()go()素f()然免冠徒xin()以头qing()地2.解释下列加点的词。(1)大王加惠 (2)因使唐雎使于秦(3)故不错意也(4)秦王怫然怒(5)亦免冠徒跣(6)以头抢地尔(7)休祲降于天(8)天下缟素(9)挺剑而起(10)寡人谕矣3.下列句子中没有通假字的一项是()A.要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上B.大王尝闻布衣之怒乎C.以君为长者,故不错意也D.军士吏被甲4.下列句子朗读节奏划分正确的一项是()A.安陵/君因使唐雎使于秦B.寡人欲以五百里/之地易安陵C.公亦尝闻/天子之怒乎D.与/臣而将四矣5.下列

2、加点词的意思相同的一项是 ()A.安陵君其许寡人其真无马邪B.天下缟素可以调素琴C.安陵君受地于先王而守之休祲降于天D.怀怒未发野芳发而幽香6.下列句子分别揭示了秦王的什么态度?将正确答案的序号填在句子后的括号里。A.前倨后恭B. 以势压人C. 恐吓威胁D. 不可一世E. 虚伪狡诈(1)寡人欲以五百里之地易安陵。()(2)安陵君其许寡人!()(3)安陵君不听寡人,何也?()(4)公亦尝闻天子之怒乎?()(5)而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。()7.下列对课文的分析不正确的一项是()A.课文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对的外交斗争的过程以及斗争的结局。B.课文主要通过绘声绘色的对话来塑造唐

3、雎和秦王的形象,鲜明地表现了人物各自的性格特点。C.在这场尖锐的矛盾冲突中,秦王骄横残暴、阴险狡诈,而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。D.课文第2段是文章的高潮部分。阅读课文,回答问题。8.课文第1段中描写秦王的神态的词语是“”,表现了秦王盛气凌人的特点。9.把下列句子翻译成现代汉语。(1)虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!(2)以君为长者,故不错意也。10.外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应对。请揣摩下面各句,说说其“潜台词”是什么。(1)公亦尝闻天子之怒乎?(2)与臣而将四矣。11.唐雎列举专诸刺杀王僚等史实有什么用意?12.本文最后一段描写秦王的神态的变

4、化对刻画唐雎的形象有何作用?阅读下面的两篇文言文,完成题目。甲 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生

5、也。”乙 晏子将至楚,楚闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰:何为者也?对曰:齐人也。王曰:何坐?曰:坐盗。”晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗。入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”13.下面加点词的意思相同的一项是 ()A.人恒过,然后能改过王而行B.或异二者之为缚者曷为者

6、也C.吾欲辱之,何以也以其境过清,不可久居D.要离之刺庆忌也甚矣,汝之不惠14.用现代汉语翻译下面的句子。(1)秦王色挠,长跪而谢之。(2)叶徒相似,其实味不同。15.甲文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化的过程,请根据文段内容简要概括。16.乙文中晏子在回答楚王问话时,“避席对曰”,“避席”写出了晏子的态度,也隐含了他的不满。17.唐雎与晏子都取得了外交上的胜利,唐雎主要是靠取胜,晏子主要是靠取胜。参考答案1jnjguno缟怫跣抢2(1)施予。(2)派遣。出使。(3)同“措”。(4)愤怒的样子。(5)裸露。(6)碰，撞。(7)吉凶的征兆。这里偏指凶兆。(8)白色丧服。这里用作动词，指穿白色丧

7、服。(9)拔。(10)明白，懂得。3解析 BA项，“仓”同“苍”；C项，“错”同“措”；D项，“被”同“披”。4解析 CA项，正确的朗读节奏为“安陵君/因使唐雎使于秦”；B项，正确的朗读节奏为“寡人/欲以五百里之地/易安陵”；D项，正确的朗读节奏为“与臣/而将四矣”。5解析 CA项，第一个“其”表祈使语气，第二个“其”表示加强诘问语气；B项，第一个“素”译为“白色的绢”，第二个“素”译为“不加装饰”；C项，“于”都是“从”的意思；D项，第一个“发”译为“发作”，第二个“发”译为“开放”。6(1)E(2)D(3)B(4)C(5)A7D8不说9解析 本题考查句子翻译。(1)句要注意“受”“易”的意

8、思，同时要注意省略句、倒装句的翻译；(2)句要注意“以为”应翻译为“把当作”，“错”为通假字。答案 (1)虽然如此，(但我)从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！(2)(是因为我)把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。10(1)你最好将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。(2)我将效法他们三人，与你同归于尽。11一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王，不要轻举妄动，否则将自寻死路。12从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。13D14(1)秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道歉。(2)只是叶子相像罢了，它们果实的味道却不同。15由威

9、胁到害怕(色挠)。16郑重17勇敢智慧参考译文乙 晏子将要到楚国，楚王听到这个消息，对身边的侍臣说：“晏婴是齐国善于辞令的人。如今他将要来访，我想要羞辱他，用什么办法呢？”侍臣回答说：“在他来的时候，请让我们绑着一个人，从大王面前走过。大王(就)问：(他)是什么人？(我就)回答说：(他)是齐国人。大王(再)问：犯了什么罪？(我回答)说：(他)犯了偷窃罪。”晏子到了楚国，楚王赏赐晏子喝酒。喝酒喝得正高兴的时候，两名公差绑着一个人到楚王面前来。楚王问道：“(被)绑着的是什么人？”(公差)回答说：“(他)是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷东西吗？”晏子离开座位回答道：“我听说这样一件事，橘树生长在淮河以南