初中语文苏教版七年级上本册总复习总复习-苏教版七年级上册语文单元测试参考答案

1、苏教版七年级上册语文单元测试（1）参考答案基础运用一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字 (6分) 1. 亲爱的同学，我们进入文通快一个月了。徜徉在这片热土上，我们眺望繁星漫天憧憬绚丽人生，凝视夕阳余辉诠释文学内涵；沉醉悦耳书声感恩老师敬业，领略五彩纷成的活动风景体悟同学勤苦。在这片热土上，我们与“楚王馆”交流，向“滋圃堂”学习，同“翔宇楼”竞赛 潜移墨化中爱校之情由然而生，慷慨激昂里拼搏之风蔚然。 绚丽( xun ) 凝视( nng ) )沉醉( zu ) 成 改为 呈 墨 改为 默 由 改为 油 二、下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但

2、不得改变原句要表达的意思）。（8分）2. 2013年4月19日修改 ：将“相继”或“陆续”删去； 修改：将“培养”改为“激发”等 3. 地球是人类共同的家园，是否良好的环境是人类生存与发展的基础。近年来，通过经济与社会的高速发展，让地球环境变得越来越糟。恶变的环境已影响到每个人的命运，几乎没有人可以置身事外独善其身。保护地球环境已成为人类共同的责任修改： 去掉“是否”或在“人类”后加“能否”。 修改： 去“通过”。三、根据课文内容填空。（每空1分，共10分）4.（1）然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉 ，洒遍了牺牲的血雨_（2）梅雪争春未肯降 ， 骚人搁笔费评章 _（3）次北固山下中的千古名

3、句是： 海日生残夜 ，江春入旧年。(4)_折戟沉沙铁未销_，自将磨洗认前朝。 (5) 淡白的花儿，和青年说：_贡献你自己_。（6）舟止，_从其所契者入水求之_。（7）松间沙路净无泥，_潇潇暮雨子规啼_（8）_门前流水尚能西_，休将白发唱黄鸡。（9）乡书何处达，_归雁洛阳边_。四、语文实践活动（8分）5.（1）以“我爱文学”为主题，编辑一份手抄报，手抄报设计“写作”专刊，你准备拟订哪些栏目。（写出3个）（3分） _如：首尾技巧台、_名家谈语言、_描写方法汇_（注意与写作有关，不能大而空）（2） 请写出其中一栏目的设计意图（2分）首尾技巧台：精选一些首尾，向读者展示方法技巧，从而让读者感悟首尾技巧

4、的方法，进一步提高写作水平感受文学的魅力。（内容+目的） （3）学校开展“我爱文学”读书周活动，请你介绍你读过的文学名著，写出作者和主要内容。（3分） 文学名著名称（1分）+主要内容（2分）阅读理解 63分（一）24分余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观

5、之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。6解释下列句中加点的词。（6分）（1）项为之强 同“僵”，僵硬。（2）徐喷以烟 用（3）明察秋毫 看清（4）拔山倒树而来搬开，移（5）心之所向想象（6）鞭数十用鞭子打7下列加点词解释不正确的一项是（B ）。（2分）A、私拟作群鹤舞于空中（在） B、蹲其身（其中的）C、以丛草为林（把） D、驱之别院（它，代虾蟆）8用现代汉语写出下面句子的意思。（8分）（1）见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身

6、以外的乐趣。（2）心之所向,则或千或百果然鹤也。 心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上飞舞着的蚊子便果真觉得它们是鹤了。（3）舌一吐而二虫尽为所吞。 蛤蟆舌头一伸，两只虫子全被吞进肚里（4）果如鹤唳云端，怡然称快。果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。9“庞然大物、拔山倒树”句子中的加点字好在哪里？形容蛤蟆扑来时来势猛、力气大，绘声绘色、活灵活现地描写出蛤蟆扑来时的情状，大词小用，视小为大，着力表现幼时所见蛤蟆捕捉小虫的情状。（意对即可）10“二虫斗草间” 这样小事作者却变成了趣事，为什么？这对你有什么启示？ 这些小事这所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进

7、行了细致的观察，并对所观察的事物，进行大胆而富有童心的联想和想像。启示：我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢于想像和联想，做一个有生活情趣的青少年。 （意对即可）（二）无法不对你残酷 20分 弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用?”弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，

8、额头上有一道轻微的伤痕，看着他我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌，说：“祝贺你，终于一个人闯到北京来了!” 临走的时候，只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里，因为素朴而显得那么落寞和孤单。多么像刚入大学的我，因为卑微，进而自卑。我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心、努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解。他只是难过，为什么那么爱他的姐姐，在北京待了几年，便变得如此不近人情?一个月后，弟弟打电话来，求我给找份兼职。我说：“你的同学也都有姐姐可以找吗?”他没说什么话，便啪地挂断了电话。顷刻，母亲的长途便打了过来，她几乎愤怒地说

9、：“你不给他钱就算了，连份工作也不帮着找，他不依靠你还能依靠谁?”我不知道怎么解释才能让母亲明白，我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧。我最终还是答应母亲，给弟弟一定的帮助。但也只写了封信，告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的“财富”，终于让弟弟在一个星期后，找到了一份在杂志社做校对的兼职。在他领了第一份工资后，我去赖他饭吃，他仔细地将要用的钱算好，剩下的，只够在学校食堂里吃顿“小炒”，但我还是很高兴，不住地夸他。他低头不语，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：

10、“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己；别人都上网聊天，我还得熬夜看稿子；钱又那么少，连你工资的零头都不到!”我笑道：“可怜算什么，我还被别人耻笑过呢!在现实面前，你如果不用心、不努力，连腰板都挺不直的。”之后的日子，弟弟很少再打电话来。有一次我打电话去，他不在，他的舍友很惊讶地说，他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的心，才会愈加坚韧顽强。学期末，我们再见面，是弟弟约的我。在一家算得上档次的咖啡吧里，他很从容地请我“随便点”。面前这个衣着素朴但充满自信的男生，嘴角，很持久地上扬着；言语，也

11、是淡定沉稳；眉宇里，竟是有了点男人的味道，终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。在这短短的半年里，他做过校对，卖过杂志，当过家教，刷过盘子，而今，他又拿起了笔，记录青春里的欢笑与泪水，并因此赢得更高的报酬和荣光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。11.阅读全文，概括“我”对弟弟所做的几件残酷的事。(4分)_拒绝回家接他上学；只给他留两个月的生活费；不愿直接帮他找份兼职；在食堂吃饭时，面对弟弟的诉苦，姐姐依然没有资助他。（4分，答出三点即可）12.选文第段是怎样具体描写弟弟成熟的?(4分)很从容地请我“随便点”

12、；衣着朴素充满自信；嘴角，很久地上扬着；言语，也是沉稳淡定；眉宇里，竟是有了点男人的味道。或者从动作描写、语言描写、神态描写等角度来回答均可。13.请结全合上文，理解第段画波浪线句子中“苦中带甜”的含义。(4分)“苦中带甜”一是指咖啡的味道；二是指生活中历经磨难而获得的报酬、成功和光荣。_14.请从下面两题中任选一题作答。(若两题都答，只批阅第题。)(想象合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅，最多可获加2分。)(4分)弟弟在刚下火车时，会是怎样的呢?请你联系文章内容，展开合理想象，对弟弟的心理或神态进行描写，不超过60个字。答案要点：(1)写出“弟弟”刚下火车略显释然或兴奋或委屈的心理特征；狼

13、狈或略显迷惘等神态特征均可。15.你是否赞同文中姐姐对弟弟的做法?请说明理由。(4分)姐姐知道嘲弄与讽刺，自信与骄傲都是要经历的，只有这样弟弟被贫穷折磨的心，才会更加坚韧顽强。看似残酷的方式，却是姐姐特有爱的表现。姐姐是让生活来教会弟弟如何生存。姐姐是个很懂得教育的人，在物质上没有给弟弟太多的帮助，却给了弟弟不尽的精神财富 （三） 田野上的白发 母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后采是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?4月的一个晚上，我搭同事

14、的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒珊地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫丁声母亲，母亲见是我，停丁下采，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃

15、。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不谊享一事福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，

16、母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您

17、不该这样拼命!母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖予上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲进回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！16文中的母亲是一位什么样的母亲，请简要分析（4分)吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥(意思对即可) 每一点都要和文章内容结合17母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4分)（1)母亲深夜敲盆赶鼠(2)母亲跪在田中插秧(意思对即可)。18结合语境，对下列句子作简要赏析。(6分)(1)随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲