新人教部编版小学语文三年级上册教学工作总结(10篇)

1、语文三上册教总结一个学期的教学工作很就结束了。它使我得到了很多的启,也我真正体会到作为 一位教润细无声内在移默化培养孩子们的品,张他们的个性和们一 起成长。我还要在这美丽的岗位作为一位朋友和我可爱的孩子们一起走过风风雨雨起 看朝霞看落为教师,要再进一步走进新课程 ,继体验充实的生活用倾听花开的声 音享这美好的人!时光荏苒一期的语文教学工也画上了句号回顾这一学期的工作，有进步收 获，也有一些遗憾。我感到既忙碌，又充实。现将一学期的工作总结如下：一抓基知，牢础本学期为了让学生的基础知识技能学扎实充了解学生的优缺点的基础上对症下药，不断提高学生的知识水平。比如：在书写方面，我大力强调规范性，要求书写

2、整齐，字迹工整并努力克服错别字有些学生对于写过几遍的字也会写错类似这样的问题我进行了大力的更正、反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对近、反义 词烦人积累等，我都逐一进行讲解或强调。二抓读训如何让学生能从“阅读”到“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书形式：小组读、男女读、抽生范读、教读等在一定程度上激发了学生读书的兴趣次在读教学的过程中尽量引发学生能打开想 象的翅膀，读出自己的感受来。三充的前备教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响气氛和积极性此每天我都话费

3、大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法满就不收工辛苦事证明是值得的堂备充分的课，会令学生和老师都获益不浅没有认真备课的时候气氛沉闷学效果不好， 学生也没有兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。四存问与足虽然这学期我们班的孩子都有进步，但是也存在一些让我遗憾的地方。1、学生的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握不好。2、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。3优补差工作有所欠缺学注重抓牢学生的基础知识助学生打牢基础。很多学习接受较快的学生会觉得吃不饱是受慢的学生就消化不了却能很好的处 理这两方存在的问题。这样既耽误了优生的提

4、前发展，也耽误了差生的进步。4、缺乏对学生说话和写作的锻炼。虽然在积累方面做得工作太少，但是让学生输出的 机会少。下学期要加大学生的写作练习。5、家长配合不够。说明我与家长的沟通不够，这将是我要认真思考的问题之一。总之，这个学期语文的教学工作有得有失要继续发扬要力改正，力争 在今后的教学中更上一层楼。一学期的时间转瞬即逝，总感觉是在匆碌中度过的，写字、作文、同步作业的批改，学生学习习惯的培养上教具的作教师培训等填满了属于我的第一个学期的工作年级是学生学习上关键的一年，他们刚接触作文，语文学习开始进一步揣摩词句，学习表达。如果这一阶段没有引导学生过渡好下来的语文学习想要提升是相当困难的顾学期 的

5、教学，我付出了，努力了，做好了以下几方面：一持以地养生“学能语文教学是一个相对模糊的领域文课堂应该教什么直是诸位语文老师苦苦探寻的问题。语文课堂教学目标不易把握，学习方法需要理性培养，教学重点不易捕捉。而建立在快乐课堂上“导自学课型教学需要老师做好这几方面工作：明确自学重点，设计可行的自学提示性地吃透教材学自学时后予以精到的引导教学一篇课文，我都反复读课文，沉下心来感受语言的魅力，斟酌教学的关键点，立足学情设定自学提示。我一直坚持板书自学重点，自学提示，让学生在日常课堂上不间断地积累自学、讨论经验，养成自主学习能力拥交流展示的自信对于重点课文的教育教学上我坚持多媒体课件教学努通过课件提高课堂教

6、效率提高学生学习的兴趣，拓宽学生的学习视野一个个小学生兴奋地嚷嚷：老师用电脑给我们上课啦时，我都很开心！这学期，同学们在“引导自学课型”课堂学习中，树立自学、讨论、汇报的习惯，语文学习的能力略有提高。看到 同学们会展开自学，认真相互交流讨论，大方地进行质疑、汇报。二课教中努体教新念提课教效课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地一期我在这一方面狠下工夫为了上好每一节课我前认真钻研材，吃透教材结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式激学生的学习趣课上努力贯彻当前一些新的教育理念创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引

7、导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生提更多的机会给他使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣在本班 学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。三通多径养生种力习，进生全发（一运多种途径培养学生良好的学习习惯年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，运用竞争机制，在班级中进行语文“小助手”的鼓励机制。一个月评选一次语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经 过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。（二通多种方法，培养学生阅读课外书

8、籍的良好习惯高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始为激发学生的写作兴趣作文的选题入手童、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外大量的语汇是写好作文的关键我充分利用课前一分钟借故事作文佳作，让学生边听边记好词好句时经常组织学生进行阅读书籍经一学期的尝本班学生的词汇量大大增加学生基本上掌握写作的基 本要求和写作技巧。四加学生导作首先得转正他们的思想端他的学习态度方做到有实效学生是一个独立的个体，老师最大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人旦学困生形成依赖性要哪一天没有督促们又会开始慢慢地退步所以还是应该探索行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力量去纠正不好的行为，

9、形成正确的思想及行为。总之本期以来我心尽力好自己的教学工作，不断严格要求自己力汲取他人的长处不更新自己的教学念运用到自己的教学的实践中使每一节课都能取得 良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。时光如水悄悄地从粉笔间划过从孩子们朗朗的读书声中流过一晃这个学期就要结 束了。这学期我接任了三年级上册语文教学工作，这是全新的教材2018 部人教版。为了能够做好这学期的教学工作，我孜孜不倦地备课、上课终顺利地完成了本学期的教学工作。回首整个过程，我感慨万千，有苦也有乐，对于部编三年上册语文的教学， 我总结如下：一整把教，学刃余整本书分为八个单元六个单元阅读单元每单元有精读课文和略读课文

10、第四单元是策略单元练如何做合理的预测单元是习作单元观周围的世界。八个单元的主题分别是：学校的生活、金秋时节、童话的世界、策略单元、学会观察周围世界、祖国的河山、人与自然、美好的品质。三年级语文相较于低年级语文，难度有很大的提升了词句的学习要理课文作者表达的思想感情重要的是还要写作文。所以这个学期的语文教学非常重要，要重点培养学生的语文素养，包括对课文的理解能力， 表达能力，写作能力等。二识是好文基。本册书一共有 个字以字也是教学的一个非常重要的任务学期我能够让学生认识到声意识和旁意识形线索猜测字义声旁线索类推字音。在教学中我通过让学生观察字体字形、朗读、组词、放在课文中读、拼读、开火车读、指名

11、读等方式让学生认识生字。对于一些容易混淆的生字，我找出它们的形近字、形声字 比较偏旁和意思、组词，让学生学会区分各种生字。三理词，住语语文课程是一门学习语言文字运用的综合性性课程是组成语言的重要部分。每个单元的语文园地有很多关于词语的学习第一单元出现了很多与身体部分有关的成语第二单元出现了很多与秋有关的成语且要求学生能够写出几个春夏秋冬相关的词语。对于词语，难度最大的还是如何理解词语的意思。通过查字典、联系上下文、找近义词生经验自的积累等方来理解词语册书还出现很多有特点的词语比如含有数 字的成语：百发百中、四通八达、七上八下。其它特点的词语比ABB 型 型 型。学生学习这种有特点的词语的同时，

12、也可以激发学生学习词语的积极性。四理句，理课做备学生能不能很好的理解课文，最关键是要理解句子。本单元出现的句子有句拟人句、排比句、夸张句、顶针句。在教学句子的时候，要让学生充分地读，朗读、齐声读、默读等多种形式，学生通过停顿、重音、表情，表现出对句子的理解。理解句子时，可以通过抓住关键词语、联系作者当时的心情文中心思想等方法课练习，经常出现让同学们照样子写句子时候就要学会观察这是一个什么句子后据要求写出另外一个句 子。五学默，解文学生进入三年级语文学习会理解课文开学会默读课文读课文时，我要求学生不要出声，带着老师提出的问题去阅读，默读要有一定的速度，每分钟要达到300 字右。学生读完课文，让他

13、说感受。比如说，这篇课文讲了一件什么事情，你能用自己的话来说一说吗这课给你印象最深的是什么这篇课文你有什么样的感受。学生可以通过找全文的中心句和每一段的中心句来快速了解课文的主要内容奥的句子，让学生反复朗读，然后通过里面的重点词语全文的中心思想来理解。第四单元的课文教会学生如何去预测去猜测这也是一种理解课文的方法就是想想作者接下来会讲 什么内容。本册书与其他版本不同的是生开始接触文言文言对于三年级的学生来说非常难，首先是它不好理解次这种表达的方法非常艰涩为了让学生更好地学习我求学生反复朗读，然后借助注释理解课文，最后通过同学们的自学感悟热爱掌握课文内容。 六激学习热，爱作三年级与低年级最大的不

14、同就是需要开始写作文于年级作文开还是要培养学生的写作兴趣，循序渐进，慢慢培养写作水平。第一单元习作猜猜他是谁让学 生玩游戏:一个学生说另一个学生的特征，让其他同学猜他说的是谁。学生过描述其他人的外貌、性格、行为等特点，这不仅训练了表达能力，还让学生知道如何去描写一个人，为写作文做了一个很好的铺垫生在游戏中体会到写作文是一件非常有趣的事情完之后 读给别人听一听，让大家一起来猜一猜。激发兴趣的同时还要让学生知怎么写通过问题引到学生思考激发学生的作文思维。比如说，写一件事，我们可以提出什么人在什么时间和地点做了什么事情，他们说了什么是么想的么作有平时在学习课文的时候可以强调一些写作的方法，例如，总分

15、总的结构，首尾呼应，开篇点题，学会给每段写一个中心句，然后围绕这句话来写。多用一些修辞手法，例如比喻句、排比句、拟人句、夸张句让文章更加生动形象。开始学会用一些动作描写、语言描写、心理描写等使文章更加具体，有血有肉学生作文容易空洞没有内容的坏毛病。本学期，在教学上，我兢兢业业，一丝不苟地完成。我自知自己能力有限，所以在平时的工作中我断向经验丰富的教师请教教学己也认真学习先进的理论知识不断充实自己不断完善自己的教学能这学期我还参加了很多教学活动听取了很多优秀教师的公开课都收获很多会把他们的经验变成自己教学的动力后的工作中， 我会再接再厉，努力向优秀教师看齐，把自己的本职工作做好。新人教部编版三年

16、级上册语文总（四）弹指一挥间，又临近期末每 个实而忙碌的学期 都会是我们教学生涯中那实的脚 步。回顾本学期总结如下一积听及反。本学期有幸加入了校听课,每周五几乎都能聆听到各具特色的语文课。课堂,各 鲜活生动的事例各教学方法的展示微小细节之处的精彩处不仅开阔了我的思路 使我增长了不少见识也自己的备课积累了丰富的素材。也对自己跟学生的相处有定 启发。二紧作批注学生导作业的检查和批改,是查学生知识掌握情况的重要途径。坚持作业认真批这仅有 利于对学生知识落实的情况的更好掌握 , 更我对学生课堂 表情况 ,有了 个加全面的 认识从能够根据学生的情科学地调整自己的教学对班里的学困生不是课堂还 是课外我更多

17、的应该给关爱、耐心和等待。 就像作业的二次批改也是更多的服务于这些 学困生。三重朗品课书琅。小学语文课本 .上的每一篇课文是文质兼 美的佳作 其语境描述的美妙, 语运用的精 妙思表达的深 .-.都是引导学生悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精 彩之处没有可能导学生一感。为了使这些精彩给学生留下整体印,们可以在阅读中抓重,引学生对语言文字反 复诵读以出语言丰富的形象内涵 意内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上 引 学生居高临下地对课文进行品,品评中深化理升华认识填补空白。四学致架写到篇桥。三年级的孩子写篇刚刚起步，写作技巧更需用心培养。本学结课文学习四说话 形式的运用 , 四

18、词语的运用 还拟人句和比喻句的运用 , 我大力鼓励孩子在自己的写作中 迁移运用。而总起句过句包首尾呼应,比句,是稍稍渗透。同时我再强调写作文 来源于生活写事表真情。可喜的看到孩子们的写作水平都有相应的提确美事一桩。五注课外合,促全发。美国的一位教育家指课 堂的外延与课外的外延相等 学的全面发展不能只靠 掌握有限的书本知识就行, 还要在掌握基础知识的同,对本知识进行延伸内课外 知识有机的结合。1、课堂上给生更多活动的时间和空,学生动脑、动手、动眼、动,将歌讲 事画等穿插期间使堂动起,生思维活,能活动中认知并巩固。2外鼓学生多参与有益的活收集各种名人故自然知,会动-让外成为 认知的第二课堂多践多积

19、累不断充实自己课的积,才课堂的生气就提高学 生的整体素质。六综目的成本册共完成课文教学 27 篇其精读课文 篇略读课文 篇。每组教材包括导读、课 文和语文园地三大部分。但第五单元没有安排语文园地 ,这与以往教材最大的不同。第一单元四单元七元和第单元各安排了一次口语交际别我暑假生活” 名 字里的故事” 身的小事教 。学生在口语交际的过程中均将自己的见闻、感 受和想象讲述清楚。多数孩子能做到具体生用语言打动他人。要求认和写的生字学们 都基本掌握。教材共八个专题它依次:美的生活、金色的秋天、奇妙的童话、测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题人文内涵丰 富贴儿童生活

20、体时代特蕴涵教育价值。在语文学习过程中,让生感受到了生活的丰富多彩。激动了学生对生活的热,感了金色的秋天的美 , 激学生用心去感受美 , 让生历奇妙的童话王国 , 感受丰富童话丰富的 想象并着自己编写童话培学生猜测和推想的能力生推测的一些方法感受身边的美 培养学生发现美，了解祖国壮丽的山河、富饶的物产 , 培热爱祖国 热自然的思想感情 感受大自然赐予我们的珍贵的礼物,激发学生对大自然的热爱，感受美好的品质犹如温暖的 阳光受关爱他助人为乐的想品德教育。每一个学期的结束 预着新学期的又次起步 所以我会继续严格要求自己 时刻注意汲 取他人的长处弥自己的不足 兢业业的做好自己的教学工难尽善尽,希望一路

21、成长一 路收。新人教部编版三年级上册语文总（五）转眼,一学期的教育教学工作经结束了,回顾这一学期以来 我们三2) 全体师生在 学校领导的大力支持和直接领导,各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下圆地完 成了教育教学工作任并得一定的成绩。一 激发生习趣提高生文养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中 ,学的 自主学习培学生的创新能力已成为教师关注的热,论交探究等学习方式已成为课 堂的主流我在语文课堂教学中力做到让学生变得鲜,让生学得兴致盎,使学生在语 文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。(一、意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师教中我分重培养和激发学生的学习

22、兴趣。譬如在入 新课让生一上课就能置身种松和谐的环境氛围而又不知不觉地学语文们根 据不同的课,设不同的导入式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情;也用 讲述故事的方式导入采激发兴趣、设计.引发设计比简单的讲述更能激发学生的灵 性开学生学习之门。(二、养积极探究习惯发求异思维能力。在语文教学中阅者对语言意、语言情感、语言技巧的感,在大程度上与学生的 生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为,在文教学,构建语义的理解、体 会要导学生仁者见仁智见胆抒己见思考辩论中教穿针引线巧点, 以促进学生在激烈的争辩,在维的碰撞,到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导 让生对问题充分思考后 , 学生根

23、据已有的经验 知识的积累等发表不同的见解 对有分歧 的问题进行辩论过论让生进一步认识了 自然得了知识无穷再学的人也会 有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课氛很活,间开的课堂教学给了学 生更多的自主学习空间 ,教也不吝惜地让学生去思考 , 争辩 真让学生学习中体验到 了自我价值一节的设充让学生表述自己对课文的理解和感,使生理解和表, 输入和输出相辅相成真为学生的学习提供了广阔的舞台。二重朗品感让堂学活”来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼 美的佳作, 其语境描述的美妙 , 语言运用的精 妙思表达的深邃见阐述的都是引导学生感悟的重要内容由于课堂教学时间的 有限 课文中的精彩之处没有可能引导

24、学生一感悟。 为了使这些精彩给学生留下整体印象 , 我们可以在阅读中抓重点 引学生对语言文字反复诵读 , 以悟出语言丰富的形象内涵 , 意义 内涵情内涵,让生在感的基础引导学生居高临下地对课文进行品在评中 深化理解，升华认识 ,填补空白。三注课外合美国的一位教育家指 堂的外延与课外的外延相等课学习为核能动地向学生的学校生活家庭生活社生活等各个生活领域自然延伸和拓展课训练与课外 行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合 ,取得语文教学的整体效益。在课程改革实践 中我已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读水浒传等课外通过这些 收集与阅读为入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实

25、践活动。:学 习了以“春天”为主题的单元组学生去郊外走，寻找大自然的足领大自然的风 采探大自然的奥秘。此外注学科间的整合。让学生从不同角度 , 采用不同的途径获得 知识培能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩,但仍存在许多不足之今我继续加倍地努力工,为面提高学生的语文成绩而努力。新人教部编版三年级上册语文总（六）本学期担任三年级二班的语文教师和三年级三个班的阅读教师作忙碌而 充实成长也很迅速下面我将从精研业务和引导学生二个方面总结本学期的语 文教学工作。以期沉淀本学期所得，同时为今后工作提供借鉴。一、精业务业务是教师的立身之本没有良好的业务能力就不能良好

26、的引导学生也无 法在教师职业中取得进步因此本学期我努力提高自己的业务能力从各个方面 锻炼自己。1.强理论学，提高身的理论修水平我非常注重语文教学理论的学习，因为理论具有指导实践的作用。有一次， 在省图看到了一本由吴亮奎主编的语文课程与教学研究19792009）（小 学卷的书读后让我爱不释手这本书是对改革开放三十年公开发表于我国各 级各类刊物上的小学语文课程与教学研究领域的相关文献作了系统梳理和全面 的归纳呈现了三十年小学语文课程与教学研究的概貌主要内容分为课程与教 学性质总论、课程与教材、教学改革与实验、拼音教学、识字写字教学、阅读教学、写话与习作教学、口语交际、语文综合性学习、儿童文学与小学

27、语文教学、 课程与教学评价等十一专题以说内容全面料详实想多元野广阔， 为我了解小学语文教学提供了重要的参考资料本书后来我在网上也买了一本， 利用业余时间在读在学习其中儿童文学与小学语文教学这一专题对我现在的 教学影响比较大主要体现在认识上的提高它不仅使我认识到了儿童文学是小 学生最喜爱的读物种类且儿童文学中所包含着的情感态度价值观与语文教育 的目的也是一致的同时儿童文学也是小学语文教材中的一种重要的又是很好 的呈现方式。2它山之石，以攻玉本学期学校给我外出学习的机会比较多我也学到了不少的东西现在分享 如下：9 去石家市翟营北大小学参义务教育“编本”学教网络培 训。本次培训主要从教材的理念排思路

28、和教学建议三个方面对“统编本”三 年级语文教材作了介绍我对其教材中的“快乐读书吧”栏目很感兴趣于是回 到学校后，开始着手让学生读整本书。本学期引导学生读了叶圣陶的稻草人和安徒生童话这两本书，虽然 还有许多不尽如人意的地方但还是取得了一定的成果如点燃了学生的读书热 情学生学到了一些良好的读书方法同时我也在整本书教学的探索中总结了 一些经验与教训。10 ，去石庄市长街小学聆听市小学文教师优质评比活”。 该活动持续一周，可我只听到了五节课。虽说课没有全程听了下来，有些遗憾， 但在这次听课当中也确实得到了不少的启发和思考如清楚了本次评优课的大 致流程也觉察到每一节课都至少有一个两点还引发了我对一节好课

29、课堂结构 的思考我们可以像余映潮老师那样采用板块式的教学也可以像王崧舟董一 菲老师那样诗一样的教学，行云流水，不留痕迹。但我个人认为，课堂结构是一 篇记叙文，有开段、发展、高潮、结局四个部分，有时它还应有序幕和尾声；它 也可能是一篇总分总的说明文课的开始和结尾阶段告诉同学们这节课的教学 环节还可能是一篇议论文个环节层层递进深入是散文也有吧， 是首诗歌那不是不可能的。11 去南京市参加“五届中教育新年会此次年会紧紧围绕“重 构学校人啊人”主题以“发现人的可能”为目标邀请了近百位嘉宾从 校长、教师、学生、家长、组织机制、技术赋能、学校进化等角度，为我们带来 了一场教育盛宴可是与语文教学有直接关系不

30、多有一位来自台湾的老师做一 个讲座，里面提到了她的一次语文教学的课例岳阳楼记。这次课例给我 最大的印象是文言文教学要形象化体而言要把文字转化为图画音、 视频等可观可感的形式。这样的教学生动有趣，学生学起来比较轻松愉快。12 ，去石庄市盛长小学参加盛世长小学生本对话真累课堂文化示活动。 在这次活动中，我听了一节五年级的语文课 西江月明月别枝惊鹊。从这节语文课中，我感受最深的是课件 做的真棒觉效果非常好师为每一句词都配上贴切的图画感受颇深， 不用讲解自然领会每一句词的内涵。3.公开课来练自己业务能力本学期我上了三次公开课，一次是五年级的二泉映月，一次是三年级的 吹糖人，还有一次是三年级的后羿射日。

31、其中，后羿射日这节公开课对我影响比较大次公开课听众是来自我校附近的五所兄弟学校的语文老师 和部分领导来听有长安区的语文教研员李老师也来听了规模可谓空前， 但我以平常心对待这次讲课讲完后收到了比较好的效果但也显露我教学上一 些问题它使我意识到了只有是基于学情的语文教学才是真正的语文教学才是 真正为学生着想的教学。不论是自己学习还是外出学习我都抱着一种谦虚的态度来学习取人之 长，补己之短。二、引学生教学工作是一个师生双主体互动的活动师不仅要会提升自己的业务能力， 更应学会如何引导学生。本学期，我在引导学生方面也做了一定的工作。1.堂教学为了提高学生的课堂听课效率也为了保证让每一个孩子不掉队我是这样

32、 做的：做好预。每讲一篇新的文章前，我都让学生预，预习时做到：给课文标 上自然段，把要求会写的字组词并在在课文中圈出来，最后读三遍。组织课。提前准备好双色笔（红笔、铅笔或可擦笔，回答问题举手但不 能站起来。阅读指。把自己认为好的词语和句子笔圈点勾画出来把自己读后最有 感触的地方用笔写出来此外为了鼓励学生多读书还学生精心准备了一枚刻 章，谁按要求读完，在书中盖一个章。2.业批改学生学习的成果需要通过作业来巩固师也需要通过作业来判断学生对当 天学习内容的掌握情况因此教师应当重视学生的作业批改本学期语文作业 主要有：大横格本、同步练习、作文本，还有特色作业听写本和日记本。每项作业均有检查反馈。大横格

33、要是针对字而留的业每次作业三部分组成组词、 词语积累、多音字或造句。批改的依据：写字是否认真、内容是否完整、经教师 批改后是否改正。同步练要是巩固课内容而的作业重点关注学生的作答是否认真， 订正是否规范，书写是否认真，并以此为依据打出等级。除此之外，每次批改还 会选择一些重点和难点在课堂上讲解，并把答案一一写在黑板上。作文本日记本，要提高生的写作能而增设作业其中日记部分， 让学生一周写一篇，内容不限，字数 150 字左右。在作文课上，也会讲解一段 时间来写日记中存在的问题及其如何写作。以上就是我本学期的个人总结今后的教学道路仍然需要不断地努力不断 地进取。新人教部编版三年级上册语文总（七）本学

34、期我担任三年级二班的语文和思想品德两门课程中工作已经结束了顾本阶 段的教学工作，有许多的收获也有不足。现就本学期期中的教学工作作以总结。一尊学个，进生面展“尊重学生个性的教育才是真正的教育进入三年级后，他们在上课的学习习惯都有了较大的改进，能够认真听讲，认真完成家庭作业，乐于阅读，乐于写作。通过期中的考试成绩分析，绝大多数学生成绩比较优秀，他们在学习上比较 能老师省心。但是学生又总有学生的个性，比如，有的同学成绩一好，老师一表扬，他们就有有些翘尾巴，然后成绩就刷刷往下降有的同学学习自觉性还不够开了老师家长的管教就忘乎所以有同学基础太差而长对孩子的习生活又比较放任自流老师特别费心针对班内学生的各

35、种情况我还是要运用不同方法争取让所有的学生都能在尊重个性的前提下让他们取得不同的进步既挥他们长处又能让他们的学习成绩进一步提高些生就需 要老师付出多余其他学生几倍甚至是十几倍的努力，才能有所收效的。二向十钟质 紧抓堂学抓课堂教学的关键是备好课。备好课是上好课的前提也是提高学生成绩的关键环节学我认真学习语文课程标准，认真钻研教材，紧抓语言文字的训练，深入挖掘文本、认真解读文本，基本认真研究每一课的教学重点与难点，积极向有经验的老师请教，多和同年级的老师商量教学中的问题。做好充分的准备走入课堂。认真指导学生练好钢笔字，对于难字写的字，我总是多示范，多指导，多鼓励，力争让每位同学都能有所进步。学生不

36、管在写字、阅读、还是作文方 面都有了长足的进步。利课堂提高学生自主学习的能力。“教师为了不教教学中，我牢记这一点，注重培养学生的语文学习能力。为了真正提高学生自主学习的能力总是教给学生一定的学习方法后一步让学生运用老师所教的方法进行阅读比如三年级的课文有了略读课文就激发学生学习略读课文的兴 趣，教给学生自己阅读课文的方法。怎样学习略读课文呢？1）默读课文，画出不认识的 字，借助拼音或查字典读准字音读边思考：课文主要讲了一件什么事，槐乡的孩子 可爱吗？你是从课文的哪些描写中体会到的？3）自己有哪些不懂的地方，记下来，和同学讨论。我半扶半放指导学生学习槐乡的孩子这篇略读课文生心十足，乐于学动学，取

37、得了良好的教学效果。尤其是在下一步教学中，我将这种好的方法运用于教学中，提 高了学生学习的积极性与主动性，明显提高了学生的学习效率。重朗读能力的培养。学生的朗读能力是在不断训练的基础上提高的此师要想真正提高学生的朗读能力，就要采取灵活多样的方式发学生的朗读兴趣，增强学生的朗读信心，强化学生的朗读技巧断高学生的朗读能 先经会以激励性的语言给学生以真诚的鼓励，如真会读书，你能抓住重点词语来读被你有感情地朗读打动了，老师也想试试好吗？”等等，学生在被老师鼓励、表扬以后，越来越喜欢朗读了，也越来越自信了，他们的朗读水平也逐步提高我经常开展各种形式的朗读比赛采取比赛的方式符合小学生的年龄特点我经常在小组

38、间男女生之间个与个人之间开展一段或一篇文章的朗读比赛通过比一比谁朗读最棒可激发学生的朗读兴趣让学生在激烈有趣的朗读比赛中，感受朗读所带来的成功体验。久而久之，朗读比赛不仅培养了学生良好的语感， 更提高了学生的朗读水平。三指学多课书 提高读写水“书籍是人类进步的阶梯学好语文，阅读非常关键。尤其是学生进入了中年级的阶段老师更要抓好学生的阅以提高学生的阅读水平和写作能力为了激发同学们的阅读兴趣我先鼓励学生要多阅读真阅读这学期我班的学生提前把阅读课本认真阅读完并和家长沟通监督学生读好推荐的优秀书目和必背古诗读好备好我还每星期抽出一定的时间让学生自由阅读课外书籍生都非常高兴，收获也很多。其次，我还鼓励学

39、生之间交流图书大家可以资源享提了同学们的阅读的兴趣学生的读书水平渐渐提高生读的能力提高了的力也达大大提高会谋篇布局用好词佳句，会叙述条理清楚，更学会了抒发内心的真实情感。从这次期中考试的阅读和作文情况来看， 学生的阅读能力、写作能力水平的确提高很多。四积学理知 提高身平俗话说给生一杯水首先要有一桶水的一点也不假期我积极把握研修的机遇认学各个专题认真完成研修作业认评论，认真写学习反思研的确让自己有了更多的收获外我还积极参加学校组织的各种学习活动并积极参加各项听课活动通倾听其老师的讲课我在教育教学理论研究等各方面都得到了很好的锻炼同时也提高了自己教育教学水平还利用工作之余认真学习专业的理论知识积阅

40、读相关的书籍积向有经验的老师学习好的教育教学经验认真撰写教育论 文以及教学反思等，使自己的教育教学水平也不断得到提高。总之，在学校领导的关心下，在同事们的帮助下，我在教学工作中取得了一定的成绩，但是我还要不断学习，不断努力，积极改进，积极锻炼，给自己不断加压，力争提高自己的 综合素质，更好地提高教育教学水平，也使自己的工作再上一个新台阶。新人教部编版三年级上册语文总（八）时间如流水般消逝转眼间一学期忙忙碌碌地过去了顾这一学期语文教学工作方面的点点滴滴，有很多的思考和感受，有苦也有甜，不管怎样，我始终不断地努力着，不断 地进步着，现针对自己这一学期以来的教育教学工作的得与失，作总结如下：一认钻教

41、，心课首先根据教材特点按照教学计对文资料做了具体的安排重点讲述的课文针对班级的实际状况进行设计积极参加教研组组织的教研活动前备好课写学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，利用好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课经常上网查阅料集别人的优点确定自己的教学思路常有经验的老教师研究教学环节根据学生的年龄精心设计贴近学生生活实际的生闻乐见的活动情境生真切的情境获得直接体验学己做一个平等的参与者， 组织者和引导着。二面全学，高率根据开学时制定的教学计划学期努力抓了课堂内的效率们都知道课堂效率直接影响着教学质量，因此每节课的课堂内的容量做到了少而精，切实提高课堂内的训练效率；根据学

42、生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生中兼顾两际发调学生学习的用心性和创造性思维，使学生有举一反三的潜力培养学困生的学习兴趣难度的问题找优等生一般问题找中等生简些的总是找学困生回布不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快要完成得“好、准的要完成好 就行。三注诗积，强读中华古诗词是我国文学皇冠上的一颗明珠最精美富于情感性和音乐性的一种文体是华民族优秀传统文化的重要组成部分我们继承祖国灿烂文化弘扬民族精神的优秀教材故，部编本教材中安排了好多篇的古诗文，这是学生语言积累的一部分。加强古诗词习诵，重视古诗词教学，对

43、培养小学生记忆能力、想象能力、思维能力，提高他们的审美意识都具有十分重要的作用。在课堂教学中，努力“武装自己课堂上适时引经 据典，常引导学生学会积累与运用，让学生学会博览群书，做到博闻强记。四重朗品，化解部编教材小学语文三年级上册课本中的每一篇课文我觉得都是文质兼美的佳作描述的美妙，语言运用的精妙想达的深邃见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的限文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟了使这些精彩给学生留下整体印象可在阅读中抓重点学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评品评中深化理解

44、，升华认识，填补空白。引导学生选择自 己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。五课外结，高体美国的一位教育家指出 :“堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活家生活社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益在，课堂上，我让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活跃在活动中认知并巩固学生更多活动的时间和空间，课堂是他们轻松学习的游乐园。在课外，鼓励学生多参与有益的活动，收集各种名人故事、自然知识、社会动态让课外成为认知的第二课堂

45、，多实践多积累，不断充实自己。有了课外的积累， 才有课堂的生气，就会提高学生的整体素质。六继抓习，未懈培养学生良好的学习习惯我觉得也是教学工作的一个重点坐直到站立写到读书拿书从保持正确的读写姿势爱惜学习用品需要老师不厌其烦地讲和说虽然是三年级的学生大部分学生都养成好的学习习惯是由于家校的沟通不够到位部分孩子在学校的习惯到家后没有得到良好的巩固此行为习惯还有些欠缺其要的书写仍然是影响学生分数的一个直接原因写差的学生总与高分无缘然也狠抓了这部分学生的书写但都坚持不了多久在老师督促检查下也改观不了多少年级时形成的书写的不良习惯，一直难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，

46、 书写依然是严峻的问题，我们决不能松懈。七朝努方，续行在本学期中我尽心尽力做好自的教学工作断严格要求自己努力汲取他人的长处不更新自己的教学理念并运用到自己的教学的实践中使每一节课都能取得良好的教学效果使每一位学生都能真提高自己的语文素养何人都是在不断的学习中完善自 己的，我会不断积累经验，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师因， 要续加强自身基本功的训练，课堂上做到讲精练，注重对学生潜力的培养，知识上做到课课清、段段清2.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各面有更大 进步。继加学习习惯行为习惯方面的教育，利用各种方法，训练学生提高、集中意 力，认真工整地书写教学上下功

47、夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的 进步。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化为有职责感的教育工作者必高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发现 其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。弹指一挥又期末每个充实而忙碌的学期都会是我们教学生涯中那坚实的脚步顾 本学期，总结如下：一积听，时思本学期有幸加入了校听课组每周五几乎都能聆听到各具特色的语文课课堂上各种鲜活生动的事例各教学方模式的展示微细节之处的精彩处理，不仅开阔了我的思路使我增长了不少见识

48、也为自己的备课积累了丰富的素材也对自己跟学生的相处 有了一定的启发。二紧作批，重困辅。作业的检查和批改是查学生识掌握情况的重要途径持作业认真批改这仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握使我对学生课堂表现情况了个更加全面的认识，从而能够根据学生的情况学地调整自己的教学而对于班里的学困生，不管是课堂还是课外我更多的应该关爱耐和等待就作业的二次批改也是更多的服务 于这些学困生。三重朗品，堂声琅小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作语境描述的美妙言用的精 妙，思想表达的深邃都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限 ,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟了使这些精彩给学生留下整体印

49、象们以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同，让学生在感悟基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评评深化理解，升华认识，填补空白。四学致，好话写的梁三年级的孩子写篇刚刚起步，写作技巧更需用心培养。本学期，结合课文学习，四种说话形式的运用四词语的运用有拟人句和比喻句的运用我大力鼓励孩子在自己的写作中迁移运用。而，总起句，过渡句，包括首尾呼应，排比句，则是稍稍渗透。同时，我一再强调写作文来源于生活，写真事表真情。可喜地看到孩子们的写作水平都有相应的提高， 确实美事一桩。五注课外合促全发。美国的一位教育家指“堂的外延与课外的外延相等生全面发，不能只靠掌握有限的书本知识就行了还在掌握基础知识的同时课本知识进行延伸把课内课 外知识有机的结