初中语文苏教版(2023)八年级上册第三单元至爱亲情十四木兰诗-木兰诗 同步练习3

1、木兰诗【课文学习目标】1、识记、理解本课的生字词。2、能流畅地朗读课文、能准确流畅地背诵全诗。3、初步了解乐府民歌的特点。4、了解对偶、排比、互文等修辞手法的运用效果。5、理解这首诗详略得当，描写细腻传神，形象塑造真实感人的写作特点。6、了解诗歌所表现的木兰乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。7、了解郭茂倩所编的乐府诗集。【课文学习指导】一、自主学习1、根据“提示”默读课文，标出诗节的序号，划出不认识的字词。2、读准下面加点字的字音。唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头溅溅 燕山 胡骑 啾啾 戎机 朔气金柝 赏赐 阿姊 红妆 霍霍 云鬓著我旧时裳 对镜帖花黄 双兔傍地走 铠甲3、解释下

2、面句中加点的词语。可汗大点兵 可汗： 旦辞爷娘去 去：但闻黄河流水鸣溅溅 但： 但闻燕山胡骑鸣啾啾 骑：赏赐百千强 强： 著我旧时裳 著：出门看火伴 火 安能辨我是雄雌 安：4、比较下面句中加点的字，并指出其含义。市帖昨夜见军帖 帖： 愿为市鞍马 市：市帖对镜帖花黄 帖： 东市买骏马 市：5、初步阅读课文，了解课文的基本内容。6、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。二、合作学习和探究学习1、认真阅读全诗，把它分为四个部分，并简要归纳各部分大意。第一部分（第 小节）： 第二部分（第 小节）： 第三部分（第 小节）： 第四部分（第 小节）： 2、这首诗哪些地方写得详细？哪些

3、地方写得简略？这样写有什么好处？答：3、“互文”这种修辞手法是上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文已经出现的词，上下文的意义互相交错、补充。如课文里的“将军百战死，壮士十年归。”即是“将军壮士百战死，将军壮士十年归。”意思是：“将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。”请从课文中再找几处运用了这种修辞手法的句子，并对它们进行解释。4、对下面这组排比句分析错误的一项是：（ ）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。A、“爷娘闻女来，出郭相扶将”，写出了爷娘不顾年老体衰，到城外去迎接女儿的情景。B、“阿姊闻妹来，当户理红妆”，写

4、出了姐姐要把自己打扮得漂漂亮亮的才能去见妹妹，以免妹妹笑话自己丑的心理。C、“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，写出了小弟赶着杀猪宰羊，慰问得胜归来的姐姐忙碌景象。D、这组排比句通过父母姊弟各自符合性别、年龄、身份特征的举止，写出了家中的欢乐气氛。5、这首诗中有两个句子，后来浓缩成一个四字成语，形容事情的错综复杂，不易看清底细。请写出这两句诗和这个四字成语。诗句：成语：6、木兰诗属于：（ ）（多项选择）A、新诗 B、旧诗 C、文人创作诗D、民歌 E、叙事诗 F、抒情诗7、对这篇课文还有哪些不理解的地方，提出来与老师同学作进一步的探究。参考答案2、木兰出征前的准备、征途中的心理活动和回家后家人的迎接，以及木兰的行为描写等写得详细；关山飞渡、百战建功等写得简略。这样写，突出了木兰的儿女情态，丰富了她的英雄性格，使得木兰的形象真实感人；