部编版九年级语文下册 《山水画的意境》课文课件

1、第四单元山水画的意境李可染 学习目标1、把握核心概念，了解概念间的关系，理解作者观点。2、梳理文章的论述思路，分析作者所举实例，体会实例与作者观点的关系。3、借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。山水画形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离；隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟，成为中国画的重要画科。传统上按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。新课导入李可染(19071989)，江苏徐州人，画家。他是画家齐白石的弟子，自幼喜爱绘画，13岁时学画山水。晚年

2、用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。代表画作有漓江胜境图万山红遍等；代表画集有李可染水墨写生画集李可染中国画集李可染画牛等。作者简介漓江胜境图万山红遍本文选自李可染论文集（人民美术出版社1990年版）。略有改动。李可染的山水画创作，经历了一个由“写实”到“写意”，由“写生”到“创作”，由“写境”到“造境”的发展历程。1954年，李可染开始了写生之路，为变革山水画而进行探索。他提出“可贵者胆，所要者魂”的主张，“胆”就是敢于突破传统中的陈腐框框，“魂”就是要创作具有时代精神的意境。课文节选自漫谈山水画一文。漫谈山水画是孙美兰根据李可染的讲课笔记所做的整理稿，最初发表在美术1959年第5

3、期上。课文节选的是其中集中探讨意境的部分。写作背景惆怅（ ）真挚 （ ） 暮霭（ ） 朝朝暮暮 （ ）浮光掠影（ ） 渲染（ ） 夔门（ ） 气概（ ）颐和园（ ） 惨淡（ ）lxunkuiycnchu chngzhizho读清字音意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。真挚：真诚恳切（多指感情）。渲染：画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果；比喻夸大地形容。身临其境：形容自己仿佛亲自到了那个境地中去了。胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻在做事之前已经拿定主意。朝朝暮暮：每天的早晨和黄昏，指短暂的时间。金碧

4、辉煌：形容建筑物或陈设等富丽堂皇，光彩夺目。解释词义本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？文章梳理第一部分(1）第二部分(24)第三部分(58)点明论点：意境是山水画的灵魂。具体论述什么是意境。如何获得意境。第四部分(910)意境和意匠的关系。1、本文的中心论点是什么？画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。整体感知第一部分2、作者认为“意境”是什么？作者是怎样阐释的意境的概念?作者认为“意境就是景与情的结合，写景就是写情。”整体感知第二部分作者通过列举山水画和“地理，自然环境的说明和图解。”的区别，阐释山水画的意境。3、第3、4段，作者列举的李白和毛泽

5、东的诗，其目的是什么？列举送孟浩然之广陵中的诗句。说明诗歌的意境是怎样融入到自然环境中去的。整体感知第二部分列举毛泽东的十六字令三首，进一步说明了“写景就是写情，诗画有了意境，就有了灵魂。4、文章第5段有什么作用?一问一答，自然过渡。引出对“意境”产生原因的论述。整体感知第三部分5、怎样获得意境?要深刻认识对象；要有强烈、真挚的思想感情。整体感知第三部分6、第8自然段谈了哪几层意思？请总结一下。（1）中国画不强调“光”，而注重长期观察、表现精神实质的结果。整体感知第三部分（2）如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以画出一组好画。（3）每一处风景都有其各自不同的特色，要有强烈

6、、真挚、朴素的感情，才能获得独特的意境。7、依据课文，说说意境与意匠有什么关系。“意境”是绘画的内涵，“意匠”则是绘画的表现方法、表现手段的设计。意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空。由此可见，二者是相辅相成的关系。整体感知第四部分作者在谈论山水画的意境时，运用了哪些论证方法呢？试举例分析其作用。论证方法（1）第3、4段：列举送孟浩然之广陵中的诗句，说明诗歌的意境是怎样融入到自然环境中去的。列举毛主席的十六字令三首，进一步说明“写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。举例论证论证方法（2）第6段：作者以白石老人画虾为例来具体论证“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情

7、的产生，又与对客观事物认识的深度有关”的观点，增强了说服力。（3）第7段：作者举毛泽东沁园春的例子，说明只有有了胸怀和思想的高度境界才能写出高于现实的诗词，从而说明作画与写诗一样要高于现实的道理，用作诗词来谈作画，是化抽象的道理为生动形象的例子，便于读者接受。举例论证论证方法（4）第8段：通过列举画松树和苏州四棵古老的柏树的例子，论述了山水画的意境是靠长期观察，从中获得对这一对象的独特的认知和思想感情，然后经过创造意境而获得灵秀的山水画。（1）第8段：作者引用四川人的话“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽”，有力地论证“每一处风景都有其各自不同的特色”的观点，进而论述了画作要力求表

8、现对象的精神实质，创造出鲜明意境，增强说服力。道理论证论证方法（2）第10段：作者引用杜甫的名句，有力地论证“要苦心经营意匠”的观点，增强说服力。第8段：作者以画松树为例，把五代画家荆浩长期观察画松“始得其真”的事例，与一位出外写生的作者短暂观察画松浮光掠影的事例作对比，突出强调了只有重视长期观察才能深刻认识对象，创造出鲜明的意境，增强了说服力。对比论证论证方法文章第2段“如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本”一句中“片面”二字能否去掉？为什么？不能去掉。“片面”指偏于一面，不全面。这句话的意思是，山水画必须追求自然科学的一面，讲究“自然地理的准确性”，但又不能作为全部的追求

9、。如果去掉，意思就会变成山水画可以不顾客观实际了，与事实不符。“片面”一词体现了议论文语言的严密性。语言品味本文的论证思路是怎样的？合作探究不仅要有意境，还要讲究意匠，即不仅要具有思想感情，还要有加工手段。“意境”是山水画的灵魂意境就是景与情的结合利用古诗论述一是要深刻认识对象。二是要有强烈、真挚的思想感情。论述获得意境的两个要素本文运用了引用论证、举例论证和正反对比论证的论证方法，论述了意境是山水画的灵魂的观点，并且论述了获得意境的途径是深刻认识对象，有强烈、真挚的思想感情。文章主旨作者开篇点明意境是山水画的灵魂。接着指明山水画要有意境。古诗里往往有很好的意境，诗画有意境就有了灵魂。然后论述山水画家想要获得意境就要深刻认识对象，就要有强烈、真挚的思想感情。最后点明画画要有意境和意匠及意境和意匠的关系。层层阐述，思路清晰。层层阐述，思路清晰文本特色引用“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽”论述了每一处风景都有其各自不同的特色，强调了画画要有强烈、真挚、朴素的感情。引用杜甫的“意匠惨淡经营中”“语不惊人死不休”论述了意匠的重要性。巧妙引用，说理透彻文本特色