教育读书心得体会范文合集7篇

1、教育读书心得体会范文合集 7 育心会 篇 1和老朋友聊天时，她为我推荐了周国平的作品，于是，在好奇心的驱使下，到书店买来了周国平论教育这本书。“守护人性，这是一个父亲的教育情怀，一个哲学家对教育的眷思，也是教育的终极使命。”这是此书封面上的题字，如此醒目。周国平先生既非在教育界工作，更不是教育家，但是他对教育却能够有自己深刻的见解这可以说是让人非常佩服但身为曾经的学生和现今的一线教育工作者，结合亲身谈谈读后之 感。以下摘自书中的原文片段是我最有感触之点所在：学校教育的使命是让学生学会快乐地学习将来快乐地工作打好基础。能够快乐地学习和工作，这是精神上优秀的征兆。在我看来，学习不快乐，把学习变成折

2、磨，仅此一点，就已经是教育的最大失败。从小学开始，孩子们就受这个折磨，上了一天学家还必须做大量枯燥的作业天床时都筋疲力尽，其用途只是应付考试，对真正的智力开发毫无益处。到了中学， 尤其是高中，折磨越来越甚，简直是虐待了。让学生快乐的学习能得到素质全面的发展这也是我们教育界多次课程改革所遵循的宗旨但结合我们的国情来讲何为教育？让学生通过学习找到一个理想体面的工作是不是教育？依周国平的看法似乎不是而这绝对是绝大多数家长心目中的教育。学会文武艺，报效与国家，学而优则仕，这是中国自古以来的深厚传统。否认这一传统，固然显得有思想，但是显然脱离 了中国教育最大的现实。在我看来如共产主义可以区分为最低纲领和

3、最高纲领一样，教育也可以区分出最低目的和最高目的。前段所述，即是最低目的。通过教育，使人能够拥有一项技能，为自己谋生，同时也为社会服务，把这做为教育的目的，绝对是正正当当、理直气 壮和无可厚非的。然而，教育的目的又不仅仅是这些。教育的最高目的，正如周老师所说什么是教育？教育应使人获得成熟和自由，让生命绽放在爱和善良之中”。正是在这一意义上，在书的第四页他又谈到德育就是要鼓励崇高的精神追求而不是灌输规范智育就是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺”。所谓的“而不是”，在我理解，应该是“而不仅仅是” 的意思。由此我联想到禅宗六祖慧能与其竞争者神秀的争

4、执提是不是树？明镜是不是台？恐怕正确的回答也应该是提不仅仅是树，明镜也不仅仅是台。慧能的顿感悟固然高妙，神秀的渐修却也很有道理由此联系到教育教育固然要从根本的理念上正确，但是现实的操作中，又必须有一定的程序、规范和模式做为基础如寺庙中不能因为讲究顿悟完全否定了修行的价值，修行是一个日常的程序它能够帮助实现顿悟但不能保证达到顿悟。教育也是一样，按部就班地上课，能够帮助学生取得好成绩，增强生活和工作的本领，增大了获得自由和幸福和可能，或者说使之成为“大概率事件”，但是不能够保证，成绩好的学生 就一定能找到好工作，找到自由和幸福。基于上述分析在具体的教学过程中我们有必要坚持这样的观点：分数很重要，有

5、助于一个学生走向成功，一个不重视分数的学生不是一个上进的好学生但同时也不要把分数看得过于重要，因为它只是智育的一个指标，同时渗透了德育、体育和 美育的一些成果，但绝对不是德智体美教育的全部。有了上面正确的理念为基础做为一名普通的高中教师我们在面对以素质教育为由完全否认应试教育的批评时增添了底气和勇气们在面对政府部门的某唯分数论规定时，就多了理解和坚持我们在讲台上授课时就可能更接近全面和 完美。育心会 篇 2为什么要读书?人的发展，体现在两个方面：身体的发育和精神的成长。吃饭，是身体发育的必需;书，则是精神成长的必需。一个人的阅读史就是他的精神成长史不读书或者很少读书其精神发展 必然是不健全的。

6、书那么多，我该从哪里读起随着人类文明的飞速发展世界上的书是越来越多的古时候用汗牛充栋来形容还算得上是夸张今则早已超越这个程度了。面对浩如烟海并且层出不穷的书，应该从哪里开始读呢实，没必要为此而烦恼。世界上的饭菜种类也是无止境的，每天也还有各种新花样出现我们并不会因此就茫然也绝不会因为饭菜太多无法选择就不吃了。其实，就算饭菜种类再多，我们日常吃的其实还就是十余种而已，其他的，不过偶尔品尝罢了。吃饭，有家常菜;书，也有家常书。吃饭，吃来吃去，主要还是大米、面条、蔬菜和水;样，读书，应该以基本的典籍为主，经典应该是伴随着我们一生的主要读物，其他的尽可能涉猎即 可。读了不少书，感觉不到有什么用，还要读

7、吗吃了一顿饭，吃得再饱再好，也还是要吃下一顿的。你不能因此而说，我上一顿吃的没有用，正是一顿又一顿的饭，被我们的身体消化吸收，最终成为身体发育和保持活力的营养与能量。读书也是如此，读了书，除了读的时候感觉有意思，也许并不觉得它有什么具体的作用，但是，长时间的阅读，不断地吸收，它们也将在不知不觉中被我们的心灵所吸收渐融入我们的精神世界，从而促进思想的提升和灵魂的变革。人长大了，并不是因为哪一顿饭的作用;神成长了并不是因为哪一本书的作用。我读了不少书是别人说这些都是垃圾书问题怎么看首先就像世界上有许多垃圾食品一样的确存在着许多垃圾书。垃圾食品再美味，终究是有害健康的圾书再有趣，也终究是有害的。所以

8、，我们读书，一定要尽可能地远离垃圾书， 否则，书读得越多会越蠢。其次人的口味是有着巨大差异的你最爱的臭豆腐可能是别人最讨厌的“垃圾”，你最喜欢的书也有可能是别人看不上的垃圾书。在这一方面，我们要有自己的判断力，也要有自己的坚守。当然，正如吃饭要都尝试各种口味，我们读书也是，也应该尽可能多去见识不同种类、不同品味的书，见多了，判断力自然 也就提升了，就不容易被坑了。育心会 篇 3自从有了孩子以后我们的生活确实彻底得被翻转啦从什么都不懂的初级父母渐渐成长着但当我捧起这本书时我仍然觉得书中的乔治老师在爱斯基摩人的天地里所经历的这一切太不可思议啦!本书简直就是一本小说，它向人们诉说着在一个被世人快要遗

9、忘的角落里一个白令海峡小岛上的尤皮克学校里治老师用他的爱和超群的智慧带领着十多个孩子完成了令人不敢相信的任务他不仅改变了这群孩子的学习态度更加翻 转了他们的人生足迹!多么伟大的乔治老师啊!正因为看到它的介绍，我才申请阅读的，可是当我拿到这本书时，我却发现由于是翻译版，也许由于我的浅薄我的知识面和我的理解力有限我的读后感也许会很无力度我只能说这个故事确实很令我感动看到最后乔治老师与学生们历尽千辛万难终于获得全国冠军时，我不禁泪眼婆 娑，他们真是太不容易啦!为他们鼓掌!这本书是乔治老师的回忆录到二十年后他仍然为孩子们的点滴而动容，他把他们形容成上天派来的天使是他第一天来到学校却遇上了一群奇葩的学生

10、们不喜欢白人也不喜欢学习他们上学就是为了打篮球但是乔治没有放弃这些几乎被遗忘的孩子们用他的独特教学方式一点一点得走进孩子们的心 里。马歇尔经常上课在把玩篮球他预言乔治撑不过五天结果老师的一句“因为我特别。”令波尼说：“也许，你能撑过一整年。”乔治发现到了体育馆男生动作敏捷、精力充沛，运球、转身、投篮都行云流水，其实这些孩子一点都不笨，他们已经差不多是成年人啦他们有着爱斯基摩人的生存本能和狩猎能力可是大部分的老师都觉得这些孩子是不能教的实是因为他们无 法走进爱斯基摩人的心灵深处，而乔治做到啦乔治老师居然请他的学生教他打篮球并且付给他十五美元，他用汽水的奖赏调动了课堂气氛，他融入到爱斯基摩人的家庭

11、里他们的父母成为好朋友助孩子们参未来问题解决”大赛他一点点得将孩子们的自信心调动起来期间遇到的困难数不胜数。他甚至为了让孩子们愿意前往各自的考场，而用“贿赂”的方式，给他们蛋糕、饼干、爆米花和玛丽调好的水果酒。孩子们走进了考场，里面堆放着餐盘、点心、纸杯，而不是铅笔盒圆珠笔他的女儿梅雷迪思在父亲的影响下也继续忍受着当地人对她的不公平因为她爱他的父亲更高兴能和爱斯基摩人 生活在一起，学习他们的文化。乔治告诉墨瑞他们“头脑风暴不是你们的强项，它和你们的文化正好相反。你们的思考既实际又精准，它必须那样。在冰上它是真实的世界，很少允许犯错的空间。”他强调沟通的基础 是“什么为什么”。乔治不仅要跟孩子们

12、一起努力克服学术上的难题他们想办法引导他们走进科学的殿堂得说服那些对爱斯基摩人存有偏见的白人他为了这群孩子的未来可以说是呕心沥血啦不惜忍着病痛陪着他们一起去参加比赛。当孩子们遇到情绪问题时，乔治背对着他们说“你们永远不会有下一次的机会啦，你们不是来这里忧郁和像豆荚那样枯萎在旅馆游泳池里们不是来这里找妈妈的们是来代表爱斯基摩人来跟全国的聪明人竞争来的!借此激励墨瑞这群孩子。他勇于向孩子承认自己的情绪失控，这不是每个老师都可以做到的，乔治他做到了，他没有高高 在上，因此他最终赢得了孩子们的尊重这本书很感人，乔治老师创造了奇迹希望我们每个孩子都能遇到像乔治这样好的老师啊!而我们作为孩子的第一任老师更

13、应该向乔治学习，学习他的友善和智慧，读懂孩子，让你的孩 子快乐地生活和学习。育心会 篇 4最近我细细品味了由当代著名教育家心理学家朱永新所著的新教育这本书。什么是新教育实验？我觉得它大致反映了新教育实验对教育的一种理解和追求别是过一种幸福完整的 教育生活这句话更是一种美好的理想。阅读完这本书后让我深深的感受到新教育就是“行教育”，新教育一开始就自觉地把“行动”二字写在了自己的旗帜上。新教育的六大行动，虽然不是新教育的全部内涵，但是，由于这些行动相对是我们现在的教育所缺少的东西所以显得很迫切很重要。新教育认为：教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子蕴藏着不为人知的秘密而阅读能够唤醒这种蕴藏着的

14、美好与神奇。新教育重读书，重感悟，重意境，它提出读书，是孩子们净化灵魂升华人格的一个非常重要的途径读书应该成为孩子的一种生活方式，这让我深深地意识到阅读是有多么的重要。新教育实验的六大行动第一个行动便是营造书香校园那么什么才是书香校园？其实我的理解书声琅琅翰墨飘香”就是通过创设浓郁的阅读氛围整合丰富的阅读资源开展丰富多彩的阅读活动让阅读成为师生最日常的生活方式像你每天吃饭、睡觉，看电视一样，最日常的生活方式，进而推动书 香校园的形成。在我们的学校，每天清晨，孩子们与黎明共舞，用 分钟左右的时间诵读诗歌领略优美的母语有感情地朗读一段或一篇_中午，我们要用美丽的童书滋润童年，学校安排 20 钟的读

15、书时间，让孩子读他们喜欢的儿童读物；暮醒的时候，老师和学生利用晚上时间自己写点东西学生可以写读书记录卡老师可以向学生家长写一封信或发个短信，甚至写个教育小故事。这些事虽然比较简单但是如果长期坚持下去会比较难但我想坚持下去将会是自己人生中一笔不小的精神财富教里，我给孩子们创造了一个很好的阅读氛围在教室醒目的位“今天你阅读了吗？“让书成为我们的朋友”等警句时刻提醒着孩子们阅读这学期我和孩子们用了两个多月的时间共同地阅读了特别的女生撒哈拉，当我看到孩子们手捧新书，酣畅淋漓地阅读时，我顿悟了：新教育之旅的确心走起来很艰难，但是这 条路值得我们走下去，我们也一定要走下去。新教育实验的六大行动中提到师生共

16、写随笔括师生一起来写班级的趣事，写学校的活动，写师生的情谊，在师生互动的过程中，教师和学生能够共同成长，这就达到了共写的目的。书中，朱永新老师提到了孔子，的确“学而不思则罔，思而不学则殆”，没有思考的教育永远是不成熟的教育，永远是不可能持续发展的教育个人很可能是教了一年书复了三十年，重复了一辈子。但是，一个善于思考的师，教了一年，就是一年，教了两年，就认真教了两年，他认真教了五年，就很可能成为一个非常出色的教师成就这个年轻人的必定就是读书和写作，因为真的就是“阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气”。另外，我的学生已经写了三年日记了，我觉得写日记是个好习惯可以培养孩子的写作能力可以培养孩子良

17、好的意志 能力，当然，还可以让孩子练就一手好字。书中提到了新教育实验的榜样教师常丽华老师每一天早上常老师的新教育都是用一首诗开始的孩子过生日都是用一首诗送给他而且她把的名字嵌在诗歌里面每天中午孩子们都会共读老鼠阿贝漂流记20_年 月 21 她写了一张便签，其中的默默数言便把爸爸妈妈们也带进了读书的世界样一天又一天五年时间常老师和班里的孩子共读了 524 本书有人曾说新教育开 100 本书太多了是对我们常老师这个班级又是太少太少了如果有人问新教育到底能不能提高学生成绩？我会斩钉截铁地告诉他新教育不能提高成绩早就被抛弃了常老师五年时间所有的课都是全校第一，她还被评为新教育十佳教师。她说过“孩子们走

18、向哪里我不知道，但我会尽我的全力带他们走想走的路平气和不抱怨像一个农夫静静的抵挡风雨，侍弄自己的农田，过一种完整的教育生活。”常老师是我们年轻教师的榜样，我们也要想她那样与孩子一起读书，一起成长，这 才是作为教师最大的幸福。新教育不但是梦想更是实实在在的行动只要有行动就会有收获，在新教育下，老师们要把自己的根深深地扎在教室里，扎在学生的心坎里，努力让自己“开出一朵生命的花”。为了祖 国的花朵有新的教育环境，让我们一起行动起来！育心会 篇 5我们老师现在都面对着学生考试和升学的压力对着越来越关注分数的家长和社会，在工作中，是重能力与素质的培养，还是片面追求高分数我似乎不知道该如何取舍这样的现象甚

19、至让我一度迷茫，举棋不定。怎样才能实现高分高能，素质与分数两不误呢？读了朱永新的新教育后，我既看到了美好的前景又找到了坚强的后盾和奋斗的方向我们只需要改变一下我们的行走方式每天朝着目标不断地前进就可以过一种幸福完 美的教育生活，享受工作带给我的快乐。朱永新的新教育不是一本枯燥的教育理论，他用诗一样的语言给我们讲述一个个生动的案例触动心灵的哲理箴言给我们引领方向、指点迷津。新教育的四大改变（改变教师的行走方式、改变学生的生存状态、改变学校的发展模式、改变教育的科研模式）、六大行动（营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区）、和每月一事都让我深深地震撼永新

20、的新教育竟能把教育问题分析 得如此透彻，方方面面考虑得如此完善。除了这些指导性的实施模式外新教育中很多语句也同样精辟、凝练，每读一遍，都会在我的意识里产生共鸣，例如：教育就是对平庸的挑战，对成功的跨越，永远服务于今天，为明天做准备；一名教师如果没有远大的理想，就不会有超越性、创造性地成功然我们当了老师其痛苦承受不如开心拥抱，与其平平庸庸地活如扎扎实实地干教育的理念是让教师、学生、学校、一起成长，让孩子享受学习的快乐；一个人要获得成功有两个重要的前提是追求成功是相信自己能够成功；学校教育就是要做好服务以牺牲学生的身心健康为代价去换取分数不以不讲科学地敬业去贻误学生不以唯一的标准去衡量学生教师应该

21、在教育的过程中找到乐趣心里涌起一种爱的热潮只有持之以恒地把这场爱的接力赛坚持到底的人成功的大门才会敞开他的教育才能走进孩子们的心灵要无限相信教师和学生的潜力教育就是一种唤醒和激励当一个教师停止了撞击意味着他对工作失去了热情自己的存在失去了自信；只要我们学会欣赏，学会发现，就会有无数个学生找回自信，寻回他们的梦想如果我们的老师都能学会欣赏我们的教育就会改变模样生们的心田就会充满阳光诸如此类的教育箴言数不胜数如果我们一线的教师能将这些牢记在心并在我们的教育工作中认真实施，相信我们能唤起更多学生的学习热情。朱永新的新教育对家庭教育也提出了很多地指导与期待对照家庭教育的八大理（家庭教育是最容易出错的地

22、方没有父母的成长就没有孩子的成长；品德重于学问，状态大于方法；把童年还给孩子无限地相信孩子的发展潜力让孩子有一样属于自己的东西让读书成为孩子的生活方式让日记伴随孩子成长），找出了自己在家庭教育中忽略的方面，希望实施在自己的家庭教育中，更进一步感受到朱永新教育理念的系统化和完善 性。总的来说新教育是一本开卷有益的好书，通过读这本书也很好印证了营造书香校园的重要性我们都能从这本书中汲取自己所需要的精华应用于自己的工作与生活中让我们的工作更得心应手，更有快乐感；让我们的生活更幸福完美，充满 希望！育心会 篇 6以教育为主題的美丽、可愛又动人的故事，应该很多，发生在你我大家的身上大家都在从事教育工作而

23、且是最基层的教育工作人员，所接触到、感受到的故事应该最多，也最深刻，只是大家都沒有把他记录下来而已如果有机会加以整理如同本 书一样，一定叫好又叫座的一本好书。我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思考来解決问題。我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下困思勉型的功 夫，才不至于被外界所困惑。看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来过的报告、资料也不少很少再重新翻开研读实偶而重新品味一番，个中滋味又当从何说起?能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲忽略了反省与自觉的功夫也常常在不知不 觉当中，忽略了別人的感受。时代的产物中造就了很多

24、的读书人很会读书很多学生光会读书，不会读人会做事、不会做人，个人过度重视 忽视 EQ;是学术界的巨人是生活中的侏儒以和电脑机器、 实验室对话，却无法与人沟通。从事教育工作针对教育问题而言通常也是值得思考的问题，到底哪些是“要”或者是“不要”了浏阳教育局发给我 们的四本书，我认为这个问题值得探讨和研究。一、教师的要”：()师要教育不要训斥教育是引导而不是灌输视学生为有而不是无。训斥则不容许学生说不，教育则潜 移默化。()解学生认识学生时的赞美和接纳励与协助，培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等让学生快乐成长茁壮更会利用各种机会和家长取得联系适时的提供教养子女的 咨询与方法，共同为学生的未来而努力

25、。()师要理解人性：要了解学生的感受，学生的反应、学 生的心声也该仔细的聆听看看。()师要多怜爱和鼓励()师要专业，专业的精神表現在对国家、社会、学校、 学生、教师与家长之认知二、教师的不要”：()师不要认为这行业是铁饭碗不破，要珍惜羽毛。 ()师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。()师不要妄“教育万能是万能丹也不是特效药， 有其极限。()师不要过分执“立竿见影移默化的过程导向， 注重人格的培养，身心健康的引导。()师不要悲观，要乐观以对，充滿希望与理想。三、启发：()关心我们的学生，有爱的教育，才有美好的回忆。 ()守岗位，默默耕耘、尽一己之力。()习型组织的体会1系统思 2自我增 3改善 心

26、智模式 4、团队学习。()识经济的时代，教师要上进好学、多求取新经验，落 实教学工作。()师专业成长_进德修养师专业自主工作理念的实践，必須落实在教育工作上，表现在各科教学工作上、表现在日 常生活教育当中，以收到身教言教的效果。以上就是我对这些书的一点体会育心会 篇 7有幸拜读了朱永新主编的教育的奇迹一书，受益匪浅。我不知疲倦地欣赏着这本神奇的“奇迹”带给我的新生力量教育的奇迹这本书里面的故事让我震撼、引人深思。书中的故事让我懂得教育不是为了选拔天才不是把人分成天才和傻子上帝让每个人来到这个世界上的时候都赋予每个人一 个成功的机遇，成功的可能。当我们真正领略了教育的真实意义就不再怀疑这些功成 名就的天才的成