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文档简介

1、教 案教学基本信息课题四单元语文园地学科语文学段： 中年级四年级教学目标及教学重点、难点教学目标：方法。12秆”等 12 个词语，学习换偏旁认识新字的识字方法。教学重点：并尝试运用教学难点：并尝试运用教学过程(表格描述)教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、交流平台，体会反语的妙用1.读交流平台的三个句子，你发现了什么？ 小结昵的味道。二、识字加油站， 习得记忆形近字的方法读一读，说说你发现的规律。总结方法。以学生自主学习为主要学习活动，教师适当的进行方法的总结与点拨。三、词句段运用， 了解趣味写作方法1.体会词语的趣味自读词语说发现：你有什么发现？说说这些词语分别指的是哪一类人

2、？词语意思连线。思考：为什么用这些词语比喻这样的人？再读词语说发现：读一读这两组词语， 看看你又有什么新的发现呢？结合语境运用词语2.冒号的妙用关联旧知，引出新知：思考：冒号前和冒号后的句子之间有什么关系？方法引领，指导仿写3.语气词表情感对比阅读，引发思考：读句子，关注加点的词，你有什么感受？去掉加点词对比读， 你又有什么不同的感受？教师范读引导学生建立词语和比喻的人之间的联系，感受词语巧妙的比喻。并能结合具体语境正确运用以物喻人的词语。方法引领，理清句子之间的关系。学习冒号的用法并进行仿写运用。比较阅读体会语气词在表情达意上的作用。进一步落实单元语文要素。（3）学生谈发现小结：语气词能使语言更自然，更亲切，更生活化。四、书写提示，牢记美观书写的方法教材从“字距、大小、留边”三个方面向我们提出了要求。落实写字训练， 从把字写规范到把一段话写美观。从“字距、大小、留边”三个方面提出要求，细化标准。五、日积月累，品味诗人情感1.自读古诗正音顿。强调“为”和“占”字的读音。了解诗意体会情感结合插图和想象画面的方法试着自己说一说诗句意思。积累背诵多种方法理解诗意。积

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