语文教研组工作计划样本集锦六篇

1、第 第 页语文教研组工作计划样本集锦六篇 语文教研组工作计划样本集锦 第一篇 一、指导思想 二、奋斗目标 3.以纲要为指引提升“新基础教育”讨论水平，促老师更快更好进展。 4.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。 5.工作作风：团结、合作、务实、创新。 6.教学讨论：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有预备，重过程，有收获。 三、工作思路 推动策略：每月教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖：老师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2节)、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。 1.科学制定教研组三年进展规划、老师三

2、年进展规划，设计进展“路径图”。 三年进展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的进展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方能量，科学制定教研组将来三年进展规划，同时组内老师依据教研组三年进展规划制定自身三年进展规划，设计好团队和个人进展的“路径图”。 3.分层推动，强化日常讨论。 新学期，依据教研组成员的讨论状态和讨论技能，初步拟定划分为以下三类群体(见下表)。教研组将围绕“老师四大新基本功”以及“同学五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推动。尤其，要求老师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反馈“老师四大

3、基本功”：在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活同学的相关资源，这就要求老师把握好问题设计的开放度;精确把握全体同学的学习状态，对同学中产生的基础性资源作出敏锐的反应，为全体同学提供参加沟通的平台，这就要求老师具有资源捕获的敏感度;依据现状捕获针对性资源，在资源的处理过程中让同学经受知识、结构形成的过程，这就要求老师具有资源处理的整合力;依据课堂中同学的现实状态，恰当的回应反馈与实时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将同学的思维引向深入，这就要求老师具有过程互动的调控力。“同学五大新常规”：包括如同学思维敏捷、开放;同学学会记录;同学积极参加，自主沟通;同学具备倾

4、听、思辨技能;同学会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。 4.以课型讨论为抓手，促使讨论的深入化、日常化、系列化。 (四)聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。 五、主要工作 (1)本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同班级老师“同上一堂课”研讨活动。 (2)开展“高效课堂”教学评比活动，老师自愿报名参与，以赛促教，促进新课程试验讨论，促进老师的进展。 (3)随机达标听课，组内老师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。 4.提倡案例讨论，每月的中心发言将由两名老师联系自己平常的工作谈谈自己的一些做法。 5.积极开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用

5、，全面提高老师的潜能。 6.加强对青年老师的培育，多组织青年老师外出听课，每位青年老师每学期上1-2节讨论课或示范课，每位老师一学期听课不少于15节，组长听课不少于20节。 1.强化常规管理，提高教学效率 (1)备课：将进行全面的改革，着重资源的共同共享，做到备课要“深”。鼓舞老师采纳自己喜爱的方式备课(电子教案、手写、备在书上亦可)。鼓舞老师写教学小故事。 (2)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 (3)作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、实时，着重纠错及

6、状况反馈。 (4)辅导：因材施教，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。 2.重视同学良好学习习惯的养成。 特别要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采用切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。 3.加强教学质量监控。 (四)抓好常规，集思广益，促进本工作再上新台阶 1.定期开展教研组和备课组活动，着重活动的质量。 2.仔细备课，钻研教材、教法和学法，擅长积累相关的资料，着重课后反思。本学期将在期初、期中、期末进行三次备课记录的检查。

7、3.提倡相互听课，仔细评课。每人一学期需要完成12节本学科的听课任务。 4.仔细对待没一次的周练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈肯定的坡度。鼓舞电脑打印试卷，能附有答题纸。同时，能仔细完成每次周练的质量表，不走过场，能实时调整自己的教学策略。 5.仔细抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习计划，考后应仔细做好评讲试卷和反馈工作。批阅试卷应进行流水操作，评分应当公正，精确，不假公济私，弄虚作假。 (五)抓好课题讨论，促进本组的校本培训工作 1.继续开展提高同学各类文体阅读的讨论工作，并在实践中能有所表达。围绕我校激励教育这一总课题，我们将依据各组讨论的侧重点，各备课小组通

8、过集体备课、磨课，分别整理出一份有代表性的教案。 初一班级：记叙文教学的一份教案 初二班级：说明文教学的一份教案 初三班级：谈论文教学的一份教案 三个班级：文言文教学的一份教案 (附：以新教材为教学文本，为新一学年全面推行新教材做好预备。) 3.完成本组的校重点课题，定期开展课题小组研讨活动。 语文教研组工作计划样本集锦 第二篇 一、本学期校本教研主题及构思： 1、本学期校本教研主题：中考命题趋势及命题技能训练 2、确定本主题的依据： 依据本教研组前两年对于州温中考语文试题和全国中考试题的讨论，积累了各个知识点的考查规律，所以在此学习讨论的基础上，我们继续深入校本教研学习的内容，在这个主题之上

9、向老师的详细命题实践和技能提高方向转变，使对理论的讨论归纳具有更实际的实际作用。 二、围绕本主题而设计的系列校本教研活动： 1、活动主题：中考复习与州温中考命题思索 为了给初三备课组一个复习的参考，也是对于前几年中考命题讨论的一个总结。启发老师在州温中考命题的趋势改变中，思索中考复习的策略，把握中考命脉，以此来提出今年初三复习的留意点。有助于在组内形成教学与思索结合的教研气氛，提升老师对教学的认识。 2、活动主题：现代文阅读命题 现代文阅读考查的趋势改变，对现代文教学的指导意义非常重要。了解现代文阅读的命题形式，熟识现代文阅读的各个知识点。依据考试说明和详细中考试题的接触，学会命题，评价命题的

10、优劣，做出有积极意义的修改。 3、活动主题：古诗文阅读命题 古诗文阅读部分得分简单，基于基础知识点较多。归纳古诗文阅读命题的规律比较简单，也是提高同学中考成果的一个有效途径。 4、活动主题：命题反馈和评价 命题的反馈和评价，可以成为老师衡量自身命题技能的一个途径和方法。借用争论，基于上面三次活动的学习内容之上，让老师学会评价试题的好坏，并作出积极性的修改，可以使老师快速把握修改试题，来弥补原创试题不足的现状，从而逐步提升命题技能。 三、本学期校本教研活动的目的： 迎接本学期全市中学各学科命题竞赛，使老师做好充分预备参与竞赛，获得优异的成果。 20*年下半年州温八中中学语文组教研活动表 周次 日

11、期 活动内容 地点 参与 预备 8.248.30 中学教研组大组活动：谈论计划 四楼会议室 全组老师 1 8.319.6 各备课组活动：制定备课组计划 本学期教学思路争论 初三段备课组：开课预备 各备课组 全组老师 2 9.79.13 市教研组长、教研员会议周二 州温教研院 z老师开课 校内 全组老师 3 9.149.20 校本教研系列活动之一：中考复习与命题 “教坛新星”“优秀青年老师”评比报名 校内 全组老师 4 9.219.27 学科命题培训 校教研处 5 9.2810.4 中秋节、节 6 10.510.11 节市直七班级教学研讨会 州温十四中 七班级老师 7 10.1210.18 校本

12、教研及中学优秀教研组展示活动 州温试验中学 教研组长 8 10.1910.25 中学语文学业考试质量会 梧田一中 九班级老师 9 10.2611.1 市中学案例评比中学语文名师大讲堂 州温教研院 10 11.211.8 校本教研系列活动之二：现代文阅读命题 校内 全组老师 11 11.911.15 期中考试 12 11.1611.22 市直八班级教学研讨会 州温四中 八班级老师 13 11.2311.29 中学语文老师命题竞赛 14 11.3012.6 中学语文复习导引审稿会 15 12.712.13 启动“小文学家”培育计划 另定 16 12.1412.20 校本教研系列活动之三：古诗文阅读

13、命题 校内 全组老师 17 12.2112.27 中学课改疑难问题研讨暨“精品百课”展示 18 12.281.3 元旦 19 1.41.10 校本教研系列活动之四：命题反馈和评价 校内 全组老师 20 1.111.17 21 1.181.24 22 1.251.31 期末考试 23 2.12.7 学期结束工作寒假开始 语文教研组工作计划样本集锦 第三篇 一、指导思想： 本学期，我们二班级语文教研组，将在学校教育处计划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，仔细贯彻落实小语新课程标准为契机，仔细贯彻落实学校新学期工作看法，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。加强同学的德育教育，培育

14、同学良好的品德和行为习惯，构建和谐的学校环境。 二、工作目标： 1、继续深入学习教育教学理论，创设浓郁的学术氛围，不断提高老师的自身素养。 2、积极开展组内公开课活动，加大备课的力度，深入教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高同学听、说、读、写的技能。每次上课后，教研组的全部老师都要互听互评，把优点说够，缺点说透，在互听互评活动中，提高每位老师的授课水平。 3、结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的同学活动，如：写字竞赛，古诗文诵读等，使同学在实践活动中形成肯定的语文技能，创新意识和实践技能。主要协作学校组织的各种活动 4、期末复习阶段，教研组加强合作，共同查找本

15、学期教学中的薄弱点，共同讨论复习课的内容，着重精讲多练。 5、培育同学良好的品德和行为习惯，构建和谐的学校环境。 三、工作措施： 一、加强理论学习，大胆实践，进一步深化学校语文课程改革。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。对于师生互动中涌现的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃

16、，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2、仔细学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。继续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、加强课改过程管理。组内各位老师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，实时反思、提炼和总结阅历。充分发挥

17、校内骨干老师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体促进教研组业务水平的提高。 二、规范语文教学常规管理，全面提高同学语文素养。 1、着重培育同学的语文素养，引导同学喜爱祖国的语言文字，培育同学观赏美文的技能，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的技能。加强同学的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进同学阅读理解与写作技能的提高、进展。 2、重视同学良好学习习惯的养成。特别要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采用切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打

18、下良好的基础。 四、详细工作安排只是打算，一切协作校教育处的活动安排。 周次 主讲人 教研主题 备注 2 z 争论教研组工作计划和学科计划 4 z 如何培育同学的写字爱好和技能 6 z 低段情境教学的讨论与实践 8 z 如何培育同学的朗读爱好和技能 10 z 如何培育同学的合作探究技能 12 z 如何培育同学的口头表达技能 14 z 如何培育同学的说话爱好和技能 16 z 制定复习计划 语文教研组工作计划样本集锦 第四篇 一、指导思想 以学校工作计划为核心，以课程改革为引领，立足我校同学的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“先学后教、以学定教、自主、合作、探究”的教研主题，以研促教，立足课

19、堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的技能，全面提高同学的综合素养。 二、工作重点 语文学科以同学“语文素养”的提高为目标，以培育阅读爱好为抓手，通过对不同类型的语文素材的阅读来培育同学的阅读爱好和对语文的喜欢。 三、主要工作 1、落实教学常规，提高教学效率 本学期集体备课形式，要求老师要仔细把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校同学的实际状况设计出适合本学科的教案，本组沟通，课后还要写出教学反思，坚持仔细备课，实时反思的备课制度。对于作业的设计与批改，要仔细对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况、同学的书写等方面也要力求达到要

20、求。 2、强化课改意识，转变教研形式 本学期将继续努力探究课程改革与提高教育质量相结合，促进两个进展：即老师进展、同学进展。首先，我们要“研”起来。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高老师的业务技能。本学期教研活动采纳集体学习与研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有看法或建议发表，努力提高全组老师的业务水平。本学期加强评课方法，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最末再上我们学校的教研课。 3、丰富教研活动，提高教研水平 1教研组依据

21、学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各班级探讨本学期的班级活动。 2继续加强新课程实施的讨论。着重加强同学对课前预习的习惯，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 3鼓舞老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。 4坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。 1举办读书节或者汉子听写大赛。每学期组织同学读好书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录。同时

22、老师要每人研读一本教学专著，和同学一同成长。或者组织同学进行汉字听写。 2各班级组织同学参与专项竞赛，如写字竞赛、作文竞赛、朗读竞赛等。 四、详细工作安排： 五月份： 1、读书活动。 2、集体备课研讨。 3、教研活动开展。 4、常规工作检查。 5、月考出卷、评卷工作。 6、完成学校下达的各项任务。 六月份： 1、教研活动。 2、集体备课活动。 3、常规工作检查。 4、月考出卷、评卷工作。 5、完成学校下达的各项任务。 七月份： 1、教研活动。 2、集体备课。 3、预备期末考试。 语文教研组工作计划样本集锦 第五篇 一、指导思想 在学校教育处的引领下，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际

23、状况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教学质量。本教研组将继续发扬务实、创新的精神，落实教研、教学工作，全面提升同学的语文素养。 二、工作目标 1.通过集体备课活动，提高组内老师的研读教材的技能，提高教学质量。 2.规范和落实教学常规管理，确保课堂35分钟的有效性。 3.扎实有效地开展作文教学，努力提高同学习作技能。 4.继续开展“诗文阅读考级”活动，培育同学良好的阅读习惯，提高课外阅读的质量。 5.开展多种形式的组内教研活动(听课评课、上公开课、基本功训练、教学阅历沟通等)，促进组内老师的专业素养的提升。 三、工作措施 (一)提高教研组活动质量，服务于教学 1、本学期教学时间

24、短，教学任务重，我们任教的又是毕业班，要仔细研讨如何提高课堂教学效率和同学学习效率。组织全组老师学习第十二册语文教学目标和教学要求，引导老师统览教材，把握重难点。 2.每周二下午组织参加教研组活动，以听课为主，开展争论沟通，提高教学的有效性。 (二)加强理论学习，建设讨论型教研组。 1.积极参与校内外组织的语文教学培训活动，仔细做好记录。 2.阅读教育教学书籍，更新教学理念，提高理论与实践的技能。 (三)落实教学常规，提高教学质量 1.备课 为保证教学活动的有效性，仔细钻研教材，立足本班同学的实际状况，以生为本，细心设计教案。 2.上课 通过课前细心设计，课后实时反思，努力提升课堂教学的有效性，追求优质教学。 3.作业批改 规范作业的设计与批改，仔细对待每一个同学的作业，实时批改，并指导孩子订正。 4.学困生辅导 对学困生要尊敬，并予以援助，通过每周一次有针对性的课后辅导，夯实学困生的基础。此外，充分调动家长