青岛版五四制五年级下册数学课件 整数、小数、分数的认识

1、小学数学五年级下册课件（青岛版五四制）青岛版五年制 数学 五年级 下册整数、小数、分数的认识复习导入知识梳理巩固练习课后作业总复习8在小学五年级的学习中，我们一共学习了那几种数，我们一起来回顾下。数整数分数小数正整数0负整数自然数复习导入返回表示物体个数的数，如： -2、 -1、0、1、2、3 都是整数数整数：整数正整数（1、2、3）0负整数（-1、-2、-3）自然数知识梳理返回关于整数的读法和写法有什么需要注意的？读数：1、读数要从最高位读起。2、每一级末尾的零不用读，中间有两个零只读一个零。例如：2040033070读作二十亿四千零三万三千零七十1、写数要从最高位写起。2、在相应的数位上写

2、出数字，如果没有就用0补上。写作：1850329007例如：十八亿五千零三十二万九千零七写数：返回 把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫分数。其中的一份就是这个分数的分数单位。分数：分数真分数假分数分子小于分母的分数分子大于或等于分母的分数假分数还可以写成带分数的形式百分数：表示一个数是另一个数的百分之几，是特殊的分数。返回 表示十分之几、百分之几、千分之几的数叫作小数。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一记作0.1、0.01、0.001 。 小数:小数有限小数无限小数无限循环小数无限不循环小数如：3.121212如：3.1415926 小数读法分两部分，整数部分按照

3、整数方法进行读写，小数部分不用读出计数单位，依次读出即可。返回整数、小数、分数比较大小的方法。整数：1、数位越多，数值越大。2、数位相同时，先比较最高位，最高位相同就依次往下比。小数：1、先比整数部分，按照整数大小的方法进行比较。2、整数部分相同，在比较小数部分，也是依次进行比较。分数：1、分母相同，分子越大分数越大。2、分子相同，分母越小分数越大。3、分子、分母都不相同，先通分，再进行比较。返回正、负数 像+1、+5、+2.8、+ 都是正数，“+”是正号，通常省略不写；像-3、-10、-0.36、- 都是负数；0既不是正数，也不是负数。具有相反意义的量，可以用正、负数表示。返回学习了整数和小

4、数，我们一起来研究下数位和计数单位吧。 整数部分小数部分小数点个 级万 级亿 级数位计数单位个位十位百位千位万位十万位百万位千万位亿位十亿位千亿位百亿位十一（个）百千万十万百万千万亿十亿千亿百亿万分之一千分之一百分之一十分之一万分位千分位百分位十分位因为相邻的两个计数单位之间的进率是10，所以又称十进制计数法。返回我们所学过的整数、小数、分数都能和数轴上的数一一对应。百分数是一种特殊的数，它不是一个确定的数量，它表示的是两个数量之间的关系。返回小数、分数、百分数之间可以进行互化。我们一起来回顾下。小数分数百分数先看小数的末尾在哪个数位上，就化成分母是几的分数用分数的分子除以分母，算出得数小数点

5、向右移动两位，添上百分号出掉百分号，小数点向左动两位，先改写成分母是100的分数，然后化成最简分数。先把分数改成小数，然后再改成分数。返回学习了这么多数，想一想如果生活中缺少了这些数，会有什么后果呢？ 2010年11月1日零时为标准时点的第六次全国人口普查，登记的全国总人口为1339724852人，与2000年第五次全国人口普查相比，十年增加7390万人，增长5.84%，年平均增长0.57%，比1990年到2000年的年平均增长率1.07%下降0.5个百分点。数据表明，十年来我国人口增长处于低生育水平阶段。 生活中如果缺了数，则社会秩序不能正常运转，世界会变得一片混沌，后果将无法想象！返回（1

6、）一个数由7个 组成，这个数是（ ），它的倒数是（ ）。（2）把4千克葡萄干平均分成8包，每包是（ ）千克，每包占总数的（ ）。（3）2（ ）= 0.4 = = =（ ）% （4）5.0529保留两位小数是（ ）。（5）华联商厦某种品牌羊毛衫九折销售，九折表示现价是原价的（ ）。19（ ）5（ ）81、填一填。0.55220 405.0590巩固练习返回( )( )( )( )( )2、在括号里填上适当的数。0122.9-1-2-3121710( )1.70.5( )2910返回3、写出下面横线上的数，再改写成用“万”或“亿”作单位的数。（1）秦兵马俑占地面积为一万四千二百六十平方米。（2）北京故宫占地面积为七十二万平方米，是世界上保存最完好的古代皇宫之一（3）三峡水电站年平均发电八百四十七亿六千万千瓦时，居世界第一位。（1）写作：14260=1.426万（2）写作：720000=72万（3）写作：84760000000=847.6亿返回4、在表中填上合适的数小数分数百分数0.575%50%0.62562.5%0.75返回