垃圾分类主题班会

1、垃圾分类主题班会 目 录02认识垃圾03垃圾处置的现状和危害04正确的垃圾处置方式CONTENTS01垃圾分类的意义垃圾分类的意义 党的十九大，中共中央总书记习近平在报告中用较大的篇幅系统地阐述了生态文明体制改革。 并且其中提到： 构建政府为主导、企业为主体、社会组织和公众共同参与的环境治理体系。 2017年11月29日，泰州市生活垃圾分类投放和收集处理实施意见正式出炉。 实施意见提出： 垃圾分类投放和收集处理设施覆盖率，主城区四个区在2017-2020年分别达20%，30%，50%，70%，三个县级市在2017-2020年分别达15%，25%，40%，60%。各市（区）生活垃圾无害化处理率2

2、017-2020年分别达95%，96%，97%，98%。认识“垃圾”2垃圾百度里的定义：什么是垃圾？1废弃无用或肮脏破烂之物 指不需要或者无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。按产出来源分：医疗垃圾1工业垃圾2农贸市场有机垃圾3园林绿化垃圾4建筑（装修）垃圾5日常生活垃圾601大件垃圾02易腐垃圾03有害垃圾04干湿垃圾05按物质特性分：结合式分类：1可回收物2有害垃圾3易腐垃圾4其他垃圾定义：可循环使用或再生利用的废弃物。Lorem ipsum dolor3Lorem ipsum dolor4再造：

3、850公斤好纸节省：17棵大树节省：240公斤纯碱节省：40%-50%造纸能源一吨废纸可以：1吨废塑料可以还原成：900公斤再生塑料节约：700-750公升无铅汽油或柴油一吨废金属一吨新金属可以节省95%的冶炼能源废弃电子产品一吨废旧线路板可提取：400克黄金，200千克铜及其他贵金属含有或沾有有毒有害成分，需特殊安全处 理的废弃物。定义：废旧电池（不含无汞干电池）、废旧灯管、过期药品等等。包含：无汞无汞低汞典型的含有重金属的电池其他典型的有害垃圾：“易腐垃圾”定义和价值The definition of junk perishable and value家庭生活和生活性服务业等产生的可生物降

4、解的有机固体废弃物。定义易腐烂特征饮食或饮食加工的过程中从食物上分离下来废弃物典型1家庭中产生的的植物类废弃物（如：花草树叶等）典型2剩饭剩菜盆栽落叶典型易腐垃圾举例果皮菜叶定义：除可回收、有害、易腐垃圾之外的日常生活废弃物。垃圾处置的现状和危害4现有的垃圾处理流程：混合投放混合收集现有的垃圾处理流程：混合运输垃圾压缩目前三种常见处理方式露天堆放 填埋作业 焚烧作业露天堆放优点：最便捷缺点：土地污染、水源污染、空气污染、最容易滋生蚊蝇细菌、传播病毒填埋作业优点：技术成熟、成本低、易操作缺点：土地污染（永久性伤害）、水源污染、 邻避效应北京 垃圾围城！正在发生的污染！2013年全国就已经有三分之

5、二的城市被垃圾包围并且正在从城市向农村包围这其中有很多易腐垃圾都是采取露天堆放和填埋的方式处理的，这会滋生大量蚊蝇细菌，传播病毒、埋入地下还容易产生沼气引起爆炸！焚烧作业优点：节约用地、减量明显、消灭病菌、有效利用缺点：投资较大、经济性存疑污染控制（二噁英）邻避效应2022/9/21当易腐垃圾和其他垃圾一起焚烧的时候，由于水分太高，需要加入汽油或天然气，即便这样，由于燃烧不充分，也会产生大量的有毒物质，二噁英！二噁英万分之一甚至亿分之一克的就会给人的健康带来严重危害！2009反焚烧浪潮！到处是垃圾焚烧场之后，将形成浓烟滚滚的未来世界。正确的分类投放方式3我们该怎么办？！1避免污染避免高含水尽可

6、能压缩体积23学校中纸张不要揉成团平时都要把水喝光再投放投放时要压扁可回收物进蓝桶1避免破碎2完整暂存有害垃圾进红桶1、沥干水分或保持干燥将餐巾纸、牙签、塑料袋等容易混入易腐垃圾中的其他垃圾分离，并放入其他垃圾桶。3、分离出餐饮用品将难以腐烂的骨头、容易燃烧的玉米核、核桃壳等从易腐垃圾中分离出来放入其他垃圾桶2、分离出不烂的和好烧的食品废弃物易腐垃圾进绿桶一次性用品被污染且难以清理的可回收物小区或单位院中产生的植物类废弃物其他垃圾进灰桶学校中产生的垃圾建议教室里：一般分为2类1.可回收物：建议分类投放2.其他垃圾：其余产生的垃圾投放至其他垃圾桶。教学楼：介于教学楼中会产生少量易腐垃圾和有害垃圾

7、，建议每栋教学楼下可适当设置一个有害垃圾桶和易腐垃圾桶。校园里：可根据区域适当设置四色分类垃圾桶。食堂产生的易腐垃圾单独收运。实验室需要有专门的有害垃圾回收点。能烂的沥干水投绿桶不烂的好烧的投灰桶能卖的有害的分开放口诀：1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对