通用版幼师工作计划范文5篇

1、第 第 页通用版幼师工作计划范文5篇 精编通用版幼师工作计划范文1 一、指导思想 3-6岁的儿童学习与进展指南的教育理念与精神的贯彻实施，关键在于老师和家长。本学年我园将继续学习指南，紧密联系新幼儿园教育指导纲要精神，坚持“以人为本，以德立园”的理念，以“学、训、研、一体”的模式开展教育讨论工作，促进幼儿园整体教学质量的提高。主要工作和详细措施如下： 二、加强学习，树立先进的教育理念 依据我园老师现阶段的理论水平，结合实际状况，制定有针对性的、性格化的进展目标，以目标激励老师向着专业化这一方向前进，促使每位老师都具备全面的文化素养、扎实的专业素养和敬业的品德素养。 1.参与培训：继续组织老师学

2、习3-6岁儿童学习与进展指南，领悟其教育理念并仔细贯彻其精神，深入实施素养教育，科学实施教育教学工作。 2.网络学习：充分发挥现代教育信息技术的作用，鼓舞老师上网学习与猎取信息，不断参与学历的进修、充电、进取。 3.自觉读书：组织全园老师学习师道：为师亦有道一书，做好师德建设，并做好读书笔记。鼓舞老师进行自学幼儿博览、早期教育等教育杂志，提高教学技能。 4.观摩竞赛：积极参与教委办组织的各类观摩活动和竞赛，提高老师的教育教学技能。 5.相互沟通：每月师、徒互听对方的教学活动12节，结合老师已有的阅历，进一步争论、反思、提升，仔细做好小结，学期末师徒要有总结。 6.集体研讨：每周四开展“每听必评

3、”的园研讨活动，进行看课、评课、研课，解决教学中的关键问题，促进老师专业素养的提高。 三、加强科研，提升专业化教研水平 领悟课程理念，积极探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题讨论，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。 (一)园区教研 1.区域活动：开展以区域活动为主的园区教研活动，针对区域活动教学中的问题和困惑，对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。鼓舞老师大胆阐述自己的观点，提高老师理论与阅历的结合并熬炼老师的口才与胆识。 2.磨课活动：采用开展一课多上、一课多研的“磨课活动”方式，在园内由一个或多个老师对同一活动内容进行多次实践讨论

4、，在讨论中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿进展的影响，让老师们在“教学实践研讨反思再实践再研讨再反思”的过程中专业得到成长。 3.构建学习型、反思型的老师队伍，促进老师在实践中学习，在反思中提高。 实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。 实践中反思，随时端详自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。 实践后反思，在自己反思的基础上，实时记录，提出改进看法。通过教研组沟通。 学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。 (二)年段教研 1.年段教研组：继续以班级组为单位，成立大中小三个教研组，选择学习相关的知识，更有利于各组的研

5、讨和沟通。依据班级年龄段确定三个教研组：大班组、中班组、小班组。 2.加强集体备课的指导，充分发挥老师群体的聪慧优势和分工协作的整体效益。以班级组为单位定期开展好集体备课活动，仔细抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中表达幼儿园教育指导纲要理念，促进每个幼儿在原有基础上富有性格的进展。鼓舞老师勤于探究、着力创新，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识。 集体备课需要坚持“四定”、“五备”，钻透“五点”，优化“两法”。(四定：定时间、定地点、定内容、定发言人。五备：备目标、备教材、备教法、备学法、备互动;五点：重点、难点、知识点、技能点、教育点;两法：老师的教法和同学的学法)。 集体备

6、课时要表达课程理念，突出科学性、制造性：组长要依据本学期的教学内容，给组员作好分工，确定各主题的中心发言人。参与集体备课的老师要仔细听中心发言人的发言，并积极发表自己的见解，保证集体备课的质量。 精编通用版幼师工作计划范文2 新学期的预备工作已就绪，为了更好的做好本学期的工作，本人以园内指定的目标为方向，依据中班组指定的计划为目标，以中班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个人工作计划如下： 一、指导思想 更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导安排，做好本职工作，和同事友相处，提高自己的思想政治素养，树立良好的形象。 二、工作重点 1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧

7、跟上现代教育的步伐。合理的利用区角进行学习，使幼儿能够充分体会在玩中学，学中玩。另外要仔细钻研教材，使每个幼儿得到全面的进展。 2、在教学中，尊敬幼儿，营造同等、和谐的学习氛围。在课前的教具预备要充分，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。让幼儿学会在游戏中去查找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的爱好。 3、着重学习环境的创设对幼儿的作用。依据幼儿年龄的特点，为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们预备丰富的区域材料，让幼儿自主选择，大胆运用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。 4、

8、鼓舞幼儿参与各种活动并积极的表现自己，这样不仅可以培育孩子的积极性，还可以培育幼儿的自信心。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自强的明灯，援助幼儿发觉自己的优势，建立他们的自信和对集体的归属感 5、着重家园联系。真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的伙伴，有困难大家一起解决。当问题涌现， 三、保育方面 培育幼儿良好的生活习惯，提示他们多喝水，并在体育活动后实时的给他们更换衣物，垫毛巾等。吃饭时要提示他们细嚼慢咽，养成宁静进餐的良好习惯，饭

9、后不猛烈运动。午睡方面要不断地巡察，帮幼儿盖好被子，认真观测每位幼儿，并做好午睡记录。 四、自身素养的提高 1、不断挑战自我。一位抱负的老师，应擅长认识自己、发觉自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到高峰体验。 2、不断的学习充盈自己，在孩子的眼中，老师是神圣的，是无所不能的。假如对于孩子的问题不了解，那么，在孩子的眼中就会有质疑，对于你以后的问题孩子不会特别的协作，这样不仅影响孩子的学习，也会影响自己今后工作的开展。所以，要不断的从各方面充盈自己。 幼儿老师的工作是琐碎的，但同时也是重要的，我们要时刻留意观测幼儿的言行

10、、举止、神态，并且要永久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊敬、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。盼望在领导与同事的援助下能够圆满的完成计划。 精编通用版幼师工作计划范文3 一、指导思想 进一步贯彻落实指南、国务院关于当前进展学前教育的假设干看法文件精神，以*县幼儿园教育教学十条，以省市县教研以及幼教工作会议精神为引领，加强内涵建设，突出文化导向，努力以课程游戏化项目、课程建设来引领老师的专业进展、幼儿园办园水平的提升。 二、工作要点 1、加强资源库建设。依据省课程游戏化文件要求，本学期每所幼儿园收集园所四周肯定范围之内的各类自然资源、社会资源和

11、人力资源机构、基地、材料、有专长的人员等，形成本幼儿园的教育资源地图，并上传*幼教人的家网站。同时每所幼儿园做好课程或主题资源包工作，充分发挥资源育人的功能。 2、加强园本课程建设。本学期继续开展园本课程叙事活动，依旧实行1+1报送课程方式，前面一个1，就是每个幼儿园报一个课程，后面一个1就是进展中心任意点击一个乡镇或一个县城幼儿园一个班级的课程。本学期园本课程建设要更加突出儿童，凸显儿童参加活动的主动性、积极性与制造性如主题来源于幼儿，看得见孩子的学习过程等。课程叙事展评时，需提供课程审议记录、课程方案研讨、课程反思以及所运用的相关理论等过程性资料。 3、加强园长岗位技能培训。一个幼儿园的领

12、导首先是园长思想的领导，本学期积极筹划“园长岗位技能提升”培训工程，通过培训努力提升园长的专业素养和管理聪慧。开展园长竞赛城镇组和农村组，园长室成员都可以参加，竞赛形式未定，为六月份参与市第三批园长“导航杯”竞赛做预备。业务园长培训正常开展，本次业务园长读书沙龙围绕小小探究家幼儿教育中的项目课程教学08岁儿童学习与环境创设两本书进行。 4、加强课程游戏化建设调研。对比省课程游戏化项目任务落实考察表上学期已发群中，组织骨干能量，现场查看全县各个幼儿园课程游戏化建设状况，重点查看*年立项的市项目以及第一批县项目园。本学期组织县第二次课程游戏化推动会。 5、加强对各领域的讨论。依据市教科院教研工作安

13、排，南通市范围内将成立各领域讨论基地。*七个共同体也将成为不同领域的讨论基地，各幼儿园要对比指南，仔细讨论各个领域的详细要求，努力提升讨论的水平。 6、加强对各类专题活动的讨论。一是教学研共同体活动彰显特色，共同体中全部幼儿园树立共同的进展愿景，努力在课程建设、课程游戏化项目建设、园本研修方面暑期培训是否可以共同体形式开展有自己较为独特的思索与做法。二是创新团队活动更具讨论品质。创新团队成员为园本课程叙事课题的核心组成员，各个成员要围绕园本课程建设进行有深度的讨论，努力创生出更多适合儿童的课程。三是音乐组活动力争出更多的讨论成果。本学期将开展课题中期汇报活动，届时各个成员要充分挖掘中国民间音乐

14、创生出孩子喜爱的韵律活动，拟请许卓娅高徒来*做音乐方面的专题讲座。以上三种活动依据实际状况，可以单独开展，也可以有机融合。 三、逐月安排 二月份： 1、布置本学期幼儿园教学讨论工作。 2、各个幼儿园制定的教研计划，各个教学研共同体制定的计划实时上传“*幼教人的家”网站2月12日之前。 3、业务园长专题会议。地点：进展中心 4、成立县男幼师俱乐部。 5、参加南通市幼教教研员会议，连接省市教研室关于学前教育的有关工作。 6、参加南通市幼儿园领域讨论基地成立大会。 三月份： 1、全县学校幼儿园教学研共同体会议初定：栟茶幼儿园，时间待定。 2、创新团队活动与共同体活动结合，地点：港城幼儿园，成麟琳、徐

15、朗煜、缪小阳、陈爱丽、港城幼儿园一名老师。 3、参加幼儿园教学研共同体活动。 4、新老男幼师同题异构活动。 5、帮助开展新老师培训活动。 6、参加南通市情境试验学校幼儿园联动活动。 7、组织年轻老师参加南通市幼儿园青年幼师基本功培训活动。 四月份： 1、市教科院对饮泉幼儿园进行教学视导。 2、县音乐组课题中期展示活动。拟为一天，上午教学展示，下午专题讲座 3、市县课程游戏化项目园巡察。 4、参加幼儿园教学研共同体活动。 5、观看新老师组织的半日活动。 6、组织项目园业务园长参加市组织的省、市课程游戏化项目单位业务园长培训。 五月份： 1、创新团队活动。与共同体活动结合，地点：岔河幼儿园，魏培培

16、、于金莲、石玲玲，岔河幼儿园一名老师 2、组织县“领航杯”园长竞赛。 3、参加幼儿园教学研共同体活动。 4、开展县第二次课程游戏化建设推动会。地点：苴镇幼儿园 5、参加南通市幼儿园第一次领域讨论基地研讨活动。 6、参加南通市幼儿园课程游戏化建设第四次推动会。 六月份： 1、第三届南通市幼儿园园长“导航杯”竞赛分城镇与农村组，地点待定。 2、组织县第五届园本课程情境叙事活动。地点：新林幼儿园 3、参加幼儿园教学研共同体活动。 4、县幼儿园领域讨论基地研讨活动。 七月份： 1、创新团队、音乐组、男老师俱乐部成员学期总结会议。 2、各共同体做好暑期园本研修工作。 3、汇总各个教学研共同体活动资料，出

17、具相关活动证书。 4、总结一学期工作状况，分析存在问题，总结相关阅历。教科研工作总结、共同体工作总结上传*幼教人的家网站。 精编通用版幼师工作计划范文4 新的学期工作开始了，为了使孩子们健康、欢乐地成长，保质保量地做好各项教育教学工作，结合本班实际状况，特制订如下工作计划： 一、思想政治方面 遵守法律，积极响应国家制定的各项法律法规，遵守园内的各项规章制度，以喜爱本职工作为出发点，仔细努力的工作。无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的老师形象，时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己。 二、教育教学方面 在教育教学中，我会不断总结积累自身阅历的，吸取别人的阅历与优点，以幼儿为中心

18、，依照36岁儿童学习与进展之南让幼儿大胆地去探究，使幼儿在亲身体验，动手操作中得到全面进展，在组织活动时要留意让幼儿通过玩中学、学中玩的形式，以生动、有趣、直观的游戏、教具来进展幼儿的思维力、想象力及动手操作技能等。 三、安全教育方面 提高幼儿的生活自理技能，教会幼儿基本的生活技能，提高幼儿的自我服务意识。在自觉进行生活活动。培育幼儿的安全意识，加强幼儿的自我爱护技能。留意关怀幼儿的一日生活，充分表达保教结合的教育理念。 四、家长工作方面 家长工作是联系家与园的有效桥梁，我会积极和家长取得联系，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。让每位幼儿都高兴奋兴来园，安安全全回家，使每位家长都能放心将

19、孩子交到老师手中。同时通过接送时间向家长反馈孩子在园状况，使家长积极协作老师的教育教学工作。 我将用真心关爱每一个孩子，用自信放飞孩子的心灵，用欢乐培育孩子的健康。 精编通用版幼师工作计划范文5 一、工作思路 人类的新纪元进入20*年，也正值中国幼教经受了她一百年的风雨历程。在新的历史时期，我市广阔幼教工要确立科学的儿童观、教育观，以更加开放的视野、更为大胆的创新精神，以幼儿园教育指导纲要为行动指南，把素养教育的视线延伸到儿童人生早期，建立科学的早期教育机制，探究有效的课程实施体系，为儿童终身的学习和可持续进展打下坚实的基础。 在新的一年，我市幼教工要立足本职，乐于学习、勤于实践、擅长反思、勇

20、于开拓，充分认识到幼儿园课程改革的重要性和须要性，充分认识到幼儿老师队伍建设的紧迫性和艰难性。各幼儿园要加强教改意识、科研意识、进展意识、效益意识、品牌意识，着重内涵进展，确立办园思路，构建园本文化，创立办园特色。在新的平台上，促进儿童主动学习，促进老师专业成长，促进幼儿园可持续进展。 二、主要工作 一实施纲要，着力从观念向行为的转变 在省、市、区有关贯彻纲要、解读纲要进行了大规模理论培训的基础上，各幼儿园也掀起了学习新纲要的热潮，纲要对幼儿老师意味着什么？纲要所隐含的儿童观、课程观、知识观、进展观、评价观如何在实际工作中得以落实？在幼儿园一日活动中如何真正表达纲要精神？在深入贯彻纲要的过程中

21、，要防止简约化现象，促进老师把握理念内涵，各园要着重案例培训，引导老师用纲要理念去分析教育现象、反思教育行为。学习纲要要从认识层面过渡到操作层面，促进广阔老师从观念到行为的转变。 市教研室将会同各辖市区轮番组织园长、业务园长、骨干老师关于“贯彻纲要，推动课改”的沙龙式研讨和参加式培训活动。 二深化课改，有效构建园本化课程 关于幼儿园课程，幼儿园教育指导纲要明确指出：“老师要依据本纲要，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作计划并敏捷地执行。”“幼儿园的教育活动，是老师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程。”因此，幼儿园的课程应当是人本的、生

22、本的；园本的、班本的。对幼儿园课程的基本定位，应当是：选择、整合加园本。要引导幼儿园园长和老师学会选择、学会学习、学会思索、学会制造。 幼儿园课程改革应抓住关键的东西，不要在形式上赶时髦、跟风上，只有适合自己的才是最好的。本学期，要求我市的省示范性试验幼儿园和一些有技能进行课程讨论的幼儿园有效构建园本化课程实施体系。要求大、中、小班每学期每周每日两个主要的教育活动按活动类型、课题名称、活动目标、活动方式提纲整理成一张“各班每周教育教学主要活动安排表”，关注幼儿园环境、地区资源的开发和利用，预成和生成相结合。 市教研室将加强常州市3所直属幼儿园“多元整合主题活动课程”的讨论，援助幼儿园有效构建园

23、本课程。各辖市区教研员也相应确定一至二所幼儿园进行课程开发和实践。本学期，继续会同各区进行互动协作式常规调研，深入课堂，与老师对话，了解幼儿园课程改革的真实情景和日常教育教学的详细状况。积极提倡以主题和综合活动统领各领域教学，追求多元目标，引导儿童主动进展，促进老师教学行为和儿童学习方式的真正转变，切实提高幼儿园教育活动的质量。 三以园为本，切实推动校本教研 一个学校要走内涵进展的道路，需要建设好一支精良的师资队伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、专业引领的基础上，它需要以开展切实有效的教研活动为载体。幼儿园要转变教研活动的方式，追求其针对性和实效性。组织老师学习有关理论，开展读书活动，提高

24、业务学习质量。充分利用网络和信息资源，开展专题性研讨，发挥老师的自主学习技能。强化班级组功能，提倡每周一至二次集体备课及课后反思性研讨。着重对幼儿的日常观测和课堂上详细教学情景的微格分析，引导老师从问题入手进行对话沟通。 本学期，各幼儿园可重点围绕“课堂上老师的提问设计”、“课堂教学评价”“一日活动中儿童的观测记录”、“学习情景的创设和组织指导策略”、“教学资源的有效利用和开发”这五个专题进行校本讨论。市教研室将到有关幼儿园召开老师座谈会，了解幼儿园老师校本培训、校本教研的开展状况。发觉典型，推广阅历，改善薄弱环节。 四锻造队伍，促进幼儿老师专业化进展 市、区、园三级形成共识，形成合力，搭建幼

25、儿老师成长的台阶，营造良好的师资培育、培训、提高的激励机制与环境氛围，以课堂教学和技能提高为中心，开展形式多样的活动。确定省示范性试验幼儿园每学年轮番一次辖区或大市级“公开课开放研讨日”制度；为关注面广量大农村乡镇中心园的教育教学和老师培育，本学期市教研室拟组织开展“常州市乡镇中心幼儿园老师教育活动观摩评比”详细名额：金坛、溧阳、武进、新北区各3名；天宁、钟楼、戚区各1名；为促进幼儿园形成鲜亮的办园特色和培育出性格化、风格化老师，特组织开展“常州市特色园教学骨干公开课汇报展示活动”。 五加强讨论，积极营造学术氛围和加强合作沟通 为适应幼儿教育改革形势的需要，各园要强化科研意识，切实提高老师的科研技能，转变畏难心情，克服浮躁心理，确立“问题即课题、教学即讨论、成果