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文档简介
1、卷纸花河南版义务教育实验教科书 劳动与技术三年级下册说教材说教法说学法说教学过程说板书设计（一）学情分析 三年级学生的好奇心，观察能力，审美能力和设计制作纸工艺品的能力，为本课学习制作卷纸花奠定了技能基础。说教材（二）教材分析 卷纸又称衍纸，衍纸的表现力丰富，装饰性强，细细的纸条，通过卷捏和拼贴，就成为一件精美的艺术品。本节课集欣赏、工艺制作于一体，是劳技与美育的有机结合体。说教材（三）教学目标学科总目标： 通过学科教与学的实践，使每个学生都“会动手、能设计、爱劳动”，提高学生的技术素养。说教材（三）教学目标1.通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。2.熟练掌握卷纸的基本方法，培养学生的观察能力和动手能
2、力。3.制作简单的衍纸作品，激发学生的创造性思维能力。 4.在制作实践活动中培养学生认真细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。说教材（四）教学重难点难点：掌握松卷制作的技巧。重点：学会制作紧卷、松卷和水滴卷。说教材（五）教学准备工具和材料： 多媒体课件、衍纸半成品、衍纸笔、彩色衍纸条、衍纸器、手工白乳胶、铅笔、橡皮、色卡纸。说教材 1.创设情境法 2.诱思探究式教学法 3.直观演示法说教法 古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”说学法 我采用模仿学习法、合作学习法、实践交流法，把课堂真正地还给学生，使其在宽松的氛围中学有所获。说学法说教学过程（一）激发兴趣导入新课 （三）实践操作展览评议 （四）拓
3、展延伸感受魅力（二）模仿练习掌握方法 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （一）激发兴趣导入新课说教学过程（二）模仿练习掌握方法说教学过程衍纸笔衍纸的基础卷法水滴卷紧卷松卷紧卷松卷松卷水滴卷构图卷捏零件拼贴制作步骤：说教学过程（三）实践操作展览评议 “我听到了就忘记了，我看到了就记住了，我做过了就理解了。”课堂预设：卷捏拼贴构图课堂预设： 作品展示 作品展示 作品展示说教学过程2.为什么有的松卷大有的松卷小？3.如何掌握松卷的大小？ 思考：1.“水滴”为什么有大有小？三角卷方形卷箭头卷月形卷眼形卷鸭掌卷心形卷叶形卷V形卷（四）拓展延伸感受魅力温馨提示：1.构思好再动手；2.充分利用多种形式的基础卷去创作；3.拼贴的色卡纸色彩明快，要达到美化作品的效果。说教学过程（四）拓展延伸感
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