复件 动物细胞工程学习指导案

1、学习指导案课题动物细胞工程授课时间课型复习主备人教材分析动物细胞培养和核移植是人教版高中生物选修三现代生物科技专题第2章第2节动物细胞工程第1节课的教学内容，主要学习叶绿体动物细胞培养这一基础技术和核移植技术的过程和应用。本节内容是本章的重点同时又是近几年的热点，又是后面学习动物细胞融合和单克隆抗体的基础。动物细胞融合与单克隆抗体是人教版高中生物选修三现代生物科技专题专题2第2节动物细胞工程第2节课的教学内容，主要动物细胞融合技术和单克隆抗体的制备与应用。本节内容是上一节课动物细胞培养的应用和延伸，同时又可加深对植物细胞工程的理解。学情基础分析及预习导学学生是在学习了植物细胞工程和动物细胞培养

2、和核移植技术的基础上学习本节课的，所以对于动物细胞融合这一部分应该能较轻松的理解，但是单克隆抗体的制备较复杂学生理解起来会有一定的难度，教师应详细介绍。课程目标知识与技能：（1）简述动物细胞培养的过程、条件及应用。（2）简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景(3) 掌握动物细胞融合与植物体细胞杂交的区别和联系。(4) 简述动物细胞融合和单克隆抗体制备的过程。过程与方法：(1) 运用细胞的基础知识，分析细胞工程的理论基础 (2)通过小组间的交流与合作，提高学生的语言表达能力及思维的严密性。情感、态度、价值观：(1)通过对动物细胞培养和核移植的学习体会生物科学技术的发展和进步。 (2

3、)通过联系知识与生产实践的关系，激发学生对生物学科的兴趣热爱。学习重点（1）动物细胞培养的过程及条件。（2）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程(3)单克隆抗体学习难点用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。单克隆抗体的制备。教具准备学案，练习题学习过程学习内容学习形式教师指导时间提问：植物细胞工程常用的技术手段有哪些？植物组织培养, 植物体细胞杂交动物细胞工程常用的技术手段：动物细胞培养、 动物细胞核移植、动物细胞融合、 单克隆抗体动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础。一、动物细胞培养一、动物细胞培养1、过程：动物胚胎或幼龄动物的组织、器官细胞悬浮液胰蛋白酶10代细胞原代培养50代细胞

4、传代培养细胞株无限传代细胞系单个细胞加培养液遗传物质未改变遗传物质已改变动物组织细胞间隙中含有一定量的弹性纤维等蛋白质，将细胞网络起来形成具有一定弹性和韧性的组织和器官。（分解弹性纤维）动物细胞培养条件：1、无菌、无毒的环境（添加一定量的抗生素，定期更换培养液）2、营养（葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清等。）3、温度和PH 36.5+（-）0.5度, 7.2-7.44、气体环境：O2和CO2（95%空气和5% CO2 ）动物细胞培养应用大规模培养生产生物制品（病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体）获得大量自身的皮肤细胞，用于植皮培养的动物细胞可以用于检测有毒物质，判断某种物质的毒性一、动物细胞

5、融合诱导剂：灭活的仙台病毒、聚乙二醇、电激思考讨论：为什么细胞融合过程中使用的病毒需要灭活？不灭活行吗？因为灭活的病毒能使细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子重新排布，细胞膜打开，细胞发生融合，不灭活的话会感染细胞，而不能诱导细胞融合。细胞融合技术应用于哪些方面？细胞学、遗传学、免疫学及制备单克隆抗体。植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较了解构建概念图概念分析提问纠正概念图突破难点突破难点15学习过程学习内容学习形式教师指导时间二、单克隆抗体所以传统的抗体的生产方法及缺陷是什么？怎样解决这个问题？单克隆抗体：由单个B淋巴细胞经过无性繁殖（克隆），形成基因型相同的细胞群，这一细胞群所产生的化学性质单一、

6、特异性强的抗体称为单克隆抗体。 特点：特异性强、灵敏度高 如何大量生产单克隆抗体？利用淋巴细胞产生抗体的功能利用肿瘤细胞无限增殖的特性利用细胞融合的技术将两种细胞融合获得具有淋巴细胞和肿瘤细胞特性的杂交瘤细胞利用动物细胞培养技术大量培养杂交瘤细胞单克隆抗体制备过程练习分析概念构建概念图多媒体展示探究问题。了解单克隆抗体的应用，体验科学、技术、社会三者间的关系。对比分析提出思考问题1020当堂检测检测内容可粘贴25.下图是单克隆抗体制备流程阶段示意图。（1）单克隆抗体制备过程运用了_ _和 两项技术。（2）根据培养基的用途分类，图中HAT培养基属于_ _培养基。（3）单克隆抗体与常规的血清抗体相

7、比，最大的优越性是_ _ 。（4）选出的杂交瘤细胞既能_ _，又能_ _。26(1)动物细胞培养首先为_ 培养，当出现 、 时需要进行_培养，培养时除需要适宜的温度、营养、无菌、无毒等环境条件以外，还要向培养液中通入氧气和二氧化碳。通入氧气的原因是_ _。通入二氧化碳的原因是_ _ _。 (2)若不考虑环境因素影响，克隆羊的性状全部像白面绵羊吗? _。原因是_。(3)动物体细胞核移植和克隆技术具有多种用途，但是不能 ( ) A有选择地繁殖某一性别的家畜 B繁殖家畜中的优良个体 C用于保存物种 D改变动物的核基因作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。基础作业：学案提高作业：世纪金榜板书设计动物细胞工程动物细胞培养核移植和克隆动物动物细胞融合和单克隆抗体课后反思当堂检测结果分析（含疑难问题）：针对以上结果反思教学行为（含思想交流）： 本节课的单克隆抗体的制备是一个难点内容，教师将其分成三部