计算机平面设计教学当中如何将艺术与计算机技术有效结合

1、计算机平面设计教学当中如何将艺术与计算机技术有效结合计算机平面设计教学当中如何将艺术与计算机技术有效结合摘要：随着世界的高新技术开展与信息社会的快速降临，全球的文化差异正逐步缩小，地域界限也正在淡化，世界经济同样也正逐步趋于一体化。计算机平面设计行业作为一个知识型效劳产业，在当今商业社会中逐渐发挥着较重的作用，利用其计算机进展的平面辅助设计也逐渐成为平面设计工作中的主流。在平面设计的领域，传统平面设计的方式和方法不断被计算机所取代。图形和图像处理，特效文设计制作也正逐步浸透到我们日常生活中。本文将阐述在实际教学中如何将艺术与计算机有效的结合。关键词：计算机平面设计；艺术；计算机中图分类号：TP

2、391.7-4文献标识码：A文章编号：1007-9599(2022)19-0000-01HtEffetivelyIntegrateArtandputerTehnlgyinputerGraphiDesignTeahingXiangYunjia(SihuanstueArtShl,Nanhng637000,hina)Abstrat:Astherldshigh-tehdevelpentandtherapidadventfinfratinsiety,ulturaldifferenesarundtherldisgraduallyredued,gegraphialbundariesarebEingdilut

3、ed,therldenyalsgraduallybeereintegrated.putergraphidesignindustryasaknledge-basedservieindustry,intdaysbusinessunityhasgraduallyplayedaheavyrle,usingitsputer-aideddesigngraphigraphidesignrkhasgraduallybeetheainstrea.Inthefieldfgraphidesign,traditinalgraphidesignaysandeansnstantlybeingreplaedbyputers

4、.Graphisandiagepressing,textdesigneffetsarealsgraduallypenetratedinturdailylives.Thispaperilldesribehtheatualteahingeffetiveintegratinfartandputers.Keyrds:putergraphidesign;Art;puter一、充分认识到利用计算机进展设计的必然性在创作过程中，计算机技术和传统艺术技法可以说是相辅相成、互相制约的，计算机技术是其表现的手法，要比传统的手绘等方法来得快而且精、美。计算机平面设计是一种艺术，同样，艺术就需要创造力。所以，只有理解

5、一定的电脑设计软件的操作，纯熟的掌握其创作技巧，才能地进展更好的平面设计。科技迅猛开展的当今，也同样是个信息的时代，每天都会有很多的信息甚至泛滥的广告充满着我们的大脑。大量的烂广告也使我们的大脑逐渐变得麻木所以，人们如今非常希望看到不缺乏艺术欣赏价值的平面设计，来缓冲一下紧张的大脑神经。平面设计艺术不同于纯艺术，主要是通过画面色彩、画面构图、画面编排等形式来取悦广阔受众，然而这些效果却可以用计算机来很好的实现。用计算机取代传统的技法，将会获得更棒的效果，如Phtshp里的多种图像效果是很多传统技法无法企及的。二、加强艺术与审美的教育设计软件的开展也导致了设计风格的开展，计算机平面设计是种宣传手

6、段，也是一门现代艺术，设计者必须领会它的艺术与审美特质。所以，平面设计课不仅是一门单纯的软件课，而是培养学生们审美、设计和制作的综合才能课程。目前有很多学生，特别是中职学校的学生并没有经过美术专业的才能学习，在初期对色彩及线条不敏感，例如Phtshp和relDra软件中的通道和钢笔工具，已成为平面设计教学的重点。由于人们对色彩和线条的变化相对敏感，许多优秀的设计师，他们没有用什么滤镜效果，只是简单的几根线加上几种颜色，就产生了美感。线条和色彩的运用是平面设计中的基矗因此，平面设计教学中着重要加强和培养学生调色和绘画的才能。特别是五美术根底的学生学习时，应更注意美术根本功的学习。如使用钢笔时要会

7、控制线条走向，调色时要把握色彩平衡。以上都要教师在平面设计教学中注重加强学生们的艺术与审美教育。三、顺应时代，让计算机教育成为设计教学中的一个重要组成局部我们知道，计算机中的多媒体教学是集声、像、图于一体的一种具有听觉、视觉冲击的教学形式，多媒体教学相对于传统教学能使学生在学习过程中有更深的印象。如教学中讲解Phtshp里的通道中，以往都是首先在课堂里讲解通道的大概作用，然后再讲其使用方法，在黑板上不厌其烦地画，再利用处径工具对需要绘制的图形进展相关的调整和修改。第二天再上机，在实际操作前会将上节课的内容重讲一遍，但学生很有可能理解的仍然模棱两可，对其的使用方法也很有可能没有完全的掌握。这样，

8、就失去了教学的真正意义。但假如运用多媒体，就可以通过其进展演示和讲解。把声、像、图融于一体，再让学生跟着做一边。既方便了学生们的学习，又能让学生在较轻松的环境中承受教学的内容，增加了学生学习的兴趣。再比方，在分析脉动包装时，利用多媒体将会获得更佳的教学效果。装饰字脉动为立体字，在四周的水花映衬下显眼且醒目；整体色彩偏蓝，突出了产品的自身特色。整个包装包括瓶身用蓝色作为基调，给人一种清澈凉快的感觉，极具生命活力，将水花图形融入到蓝色的画面中，充满活力的脉动在蓝色基调中脱颖而出，打破了普通的常规版面，使版面变得更加活泼。通过这一多媒体的演示和分析，将使学生更好地明白其中设计的内涵。四、应有的教学内

9、容和课题设计平面设计教学中，传统教学方式通常是根据其软件功能和类别设计教学的方案和教学的课题。但这样使软件的各局部就相对独立了，很难完成一个优秀的作品创作。所以应该是以设计内容为根本核心，然后再根据需要学习的不同的软件功能类型安排教学内容和进度。详细如下：一理论知识。包括软件的根底知识和操作原理。根底知识可通过结合教材让学生在理论中逐渐领会，操作原理那么可在课堂讲解中加以说明和演示。二软件操作。将涵盖软件大局部的功能。其内容为解释工具的用处、讲解操作的难点、示范重点的操作。此局部的内容可要求学生通过实际操作快速的掌握，软件操作是教学内容中的重点。五、结语虽然计算机将我们在技术层面拉到了同一起点，一些设计思维缺乏的人同样可以从事设计，但假如我们太依赖计算机，作品往往很难拿表达出艺术美。所以，尽管计算机硬件迅猛地开展、软件功能也日益繁多，但毕竟是一种工具。机器其本身，是没有设计才能