桌面学本领找朋友_第1页
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文档简介

1、毛毛找朋友活动设计【活动目标】1、 在找找、过程中，发现生活中有毛的物品，感受它们给生活带来的方便。2、 乐意把自己的生活经验告诉大家。【经验准备】在日常生活中接触过一些毛茸茸的物品。【适宜段】小班 3-4 岁【概念位置】动物科探感知【活动背景】活动的来源于小班活动“动物”毛毛找朋友中的一节科探活动。虽然是小班的幼儿，但他们对毛茸玩具以及其他毛茸茸的东西都很感。这次活动，通过有目的的观察实物，运用感知觉来感受和区分软和硬的有毛制品，从而获得对有毛制品的感性认识，掌握有关的知识和技能。活动准备【适宜时间】均可【适宜场地】教室【材料准备】毛绒玩具熊一只。有毛制品：毛笔、牙刷、毛围巾、毛衣、拖鞋、刷

2、子、毽子、毛巾、毛球等。非毛制品：布手套、丝巾、皮球、皮鞋、圆珠笔等。音乐【作品保留点】过程设计感知动物科探活动过程：观察与实施要点认识小熊，通过直接引出的毛毛熊，让整个活动开始进入情境之中，而且让大家都和毛毛熊打招呼。这既是一种礼貌教育，又能吸引幼儿在这种气氛中主动地融入活动之中。一、认识小熊毛毛1、关键提问：看看这是谁？2、关键提问 2：小熊的身上都是什么呢？（边说边抚熊身上的毛？）具3、小结：小熊的身上长着许多毛，所以它的名字叫毛毛，快和他打招呼吧。二、找找周围有毛物品1、 毛毛今天是来找朋友的，它喜欢和它一样身上有毛的朋在幼儿去找毛毛喜欢的朋友时，教师要明确要求，让幼友。一起来帮帮它吧

3、。2、 互相介绍找到的是什么？在桌子边互相交流）用？（幼儿找到物品后站儿明确挑选的意义，幼儿才能很好地介绍自己挑选的物品。3、 请幼儿上来介绍找到的朋友是什么，用。4、 小结：原来在的生活中有这么多有毛的东西，它们都有不同的作用。三、比较不同，知道不同的毛作用不同这个环节是活动的难点：观察、比较、认知和表达毛的质地、作用的不同。1、 出示软毛刷和奶瓶刷进行比较。2、 小结：原来软软的毛和是毛毛的好朋友。的毛有不一样的本领，它们都四、找找身上的毛活动回归到生活之中找找身上毛。1、 帮老师找（衣服上的毛、头发、毛发等）2、 幼儿在自己身上找。3、 小结：原来身上也藏着这么多的毛，有的长长的，有的短短的，有的是穿在身上做装饰的，有的是长在身上用来保护自己的，毛的用用可真怪毛毛喜欢它。五、结尾CD，并跟着唱：“1234567，毛毛的朋友在哪里？在这里，在那里。”用毛毛来指指各处的毛，在音乐中带领幼儿走出教室观察与评价活动观察指标科探序号指标内容30%50%80

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