学校实施素质教育工作实施方案

1、学习资料收集于网络,仅供参考柳林学校实施素养训练工作实施方案为了进一步贯彻落实中共中心关于深化训练改革全面推动素养训练的决 定,全面贯彻训练方针,面对全体同学,提高同学素养,提高学校办学水平,特制订素养训练实施方案；一、指导思想 以邓小平理论、 “ 三个代表” 重要思想和党的十六大精神为指导,以全面提高训练质量, 大力培育合格加特长的人才为目标；进一步解放思想, 改进教学方法,更新训练手段,强化质量意识,规范训练治理,科研兴校；加强校内文化建 设,优化育人环境,加强艺术训练；建立学校、家庭、社会网络训练；为把我校 建成“ 校内环境美丽,治理科学规范,教风学风严谨,教学手段优化,氛围积极 向上”

2、 的学校而努力；二、目标任务 1、加强领导,健全机制；成立了以校长为组长的学校素养训练领导小组；建立自我评估制度 , 分工负责,各司其职,团结一样、既分工又合作；任课老师 详细抓,做到训练教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实；2、严格执行课程标准,实行课程刚性化治理,开足开齐各门课程,扎 实推动素养训练； 切实转变训练观念, 扎实推动课程改革, 努力培育同学的创新 精神和实践才能；切实加强体育、艺术、劳动,信息技术等综合实践活动；从个 体训练入手, 仔细开展心理健康训练, 培育同学良好的心理品质； 积极进行考试 评判制度改革；3、坚持以人为本,实现人本治理；学校办学水平的高低,关键在老师

3、；学 校一切的工作是每个老师的事；学校无小事,事事有训练；学校无闲人,人人都 育人；努力造就一支思想过硬、业务熟知、文明勤奋、为人师表的老师队伍；加强师德师风建设, 引导老师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观, 忠于人民训练事业；加强学校民主建设,发挥群团组织的作用；4、全面提高质量,争创特色；德育为首,五育并举,以素养训练和基础教 育的有关重要文件为依据,结合校情,千方百计提高训练质量；向治理要质量,努力探究优化班级治理模式； 向科研要效率, 求真务实, 仔细开展切合学校实际 的校本研修, 促进老师业务水平的提高, 努力形成业务熟知, 有所创新的教学风 格；学习资料学习资料收集于网络,仅

4、供参考5、抓好创安、普法、禁毒工作；针对学校的实际情形,大力做好“ 创安、普法、禁毒” 工作；加强对学校各重点要害部位安全工作的检查,整改存在问题,签订安全、禁毒责任状,加强训练,提高同学自防、自教、自护的意识和才能,杜绝一切安全事故；仔细开展普法训练,依法治校,依法办学；加强自律,切实 抓好行风建设,把学校办成群众中意的训练；6、积极多渠道筹集资金,努力改善办学条件；加快训练信息化步伐；开好 信息技术训练课, 普及信息技术的基础训练, 连续并着手抓好配套设备的治理与 爱护；三、方法与措施（一）强化学习治理 1、加强邓小平理论、“ 三个代表” 重要思想及有关训练法律法规的学习；提高政治理论水平

5、,坚持正确的办学方向；2、加强有关训练理论的学习,仔细学习素养训练理论和课改理念,增强改 革意识,树立现代训练观念,提高自身素养；3、加强校际间沟通,增强竞争意识；4、仔细组织老师学习省市县关于一般中学校实施素养训练评估方案（试 行）,明确训练教学方向和工作要求；（二）加强队伍建设 1、加强干部队伍建设,提高学校制度化科学化治理水平；（1）加强思想作风建设,着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素养 训练意识、训练改革意识、科学治理意识、民主治理意识以及廉政、勤政意识,以身作就,廉洁奉公,增强事业心和责任感；（2）加强人事制度改革,实行中层干部竞争上岗、中级职称竞聘上岗、教 师轮岗沟通等制度；

6、2、加强师资队伍建设（1）构建老师思想工作运行机制,的确提高思想政治工作的实际功效；做 到政治学习有制度、有时间、有方案、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反 馈、有督查等, 有条不紊地层层落实； 加强“ 三师” 工程的建设, 以师德、师能、师魂为主要内容,实行多种形式,立师德、强师能、铸师魂；把教书育人的责任 心、技能技巧和对训练及训练艺术的修炼与追求有机结合起来；对比评估标准,向全体教职工明确提出政治素养要求,学习资料以师德建设为中心, 每位老师要努力修正学习资料收集于网络,仅供参考自己；仔细贯彻中学校老师职业道德规范,开展职业道德承诺等训练活动,以训练战线优秀老师的先进事迹和其他行业涌现

7、出来的艰苦创业的先进人物事迹等为榜样,让老师学有榜样、赶有目标,做到身正为师、德高为范；改革治理体制,建立起老师工作评判指标体系,客观评判老师的工作实绩； 严禁体罚和变相体罚同学, 杜绝乱收费和为同学征订学习资料,严禁老师搞其次职业或有偿补课；（2）加强训练科研；积极开展校本培训,通过自学、进修、岗位培训提高老师学历水平和业务素养,力争专科以上学历老师达85%以上；进一步做好老师培训工作,做到全员培训；健全“ 人人上汇报课,人人参加评课,人人参加课题讨论” 的教研制度； 引导老师仔细总结教学体会,撰写教学论文和教后反思, 学校积极创建活动平台, 积极开展各种教学竞赛, 研讨沟通活动, 仔细办好

8、校刊成 长；（3）优化老师结构：完善学科结构,加强音、美、体、劳等师资培训,配 备专（兼）职老师；（4）加强制度建设；健全岗位责任与目标责任制；完善老师考核评判 奖惩制度；进一步完善学校有关治理制度；（三）强化训练教学治理 1、德育工作 以学校德育纲要和中学校生守就、学校生日常行为规范等为基 本依据,以教会同学学会做人（关怀他人、贡献社会、遵法守纪、文明礼貌）为 基本目标,留意德育工作的针对性和实效性；（1）仔细开展“ 五爱” 训练；进行国旗、 国徽、国歌训练,激发爱国之情；学校坚持开展以爱国主义、 集体主义为中心的训练活动； 组织开展“ 祖国在我心 中” 故事演讲会,开展“ 爱国、立志、成才

9、” 读书活动；结合晨会、班队会讲英 雄模范人物故事, 排演歌颂祖国的文艺节目； 规范升旗仪式, 细心设计国旗下讲 话,做到爱国主义训练持之以恒,细雨润物,勉励同学们的爱国之情；充分利用德育基地开展活动,开展“ 心中有祖国、心中有人民” 训练活动；举办“ 爱祖国、 爱家乡” 手抄报展评, “ 祖国之最知多少” 读书竞赛,爱国歌曲 从知祖国、 爱祖国到 演唱会,使同学懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题；爱人民,坚决同学们的报国之心； 全体老师充分发挥学科教学的“ 主渠道” 作用,学习资料学习资料收集于网络,仅供参考留意挖掘教材中的爱国主义素材；寓爱国主义训练于各科教学之中,使同学受到潜移默化的训

10、练；有机地把爱国主义训练与爱家乡、爱学校联系起来；优化育人环境, 构建环境文化, 熏陶同学心灵； 环境文化是校内文化建设的 主体部分,应成为德育工作主阵地；抓好教室环境、墙报书法、图书阅览、广播站建设；把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分,让每一棵花草、 每一堵墙壁都成为育人的工具,让德育融解在环境中,让环境包蕴着德育；（2）坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道,坚持各学科教学 的德育渗透；坚持抓好班级、少先队的集体建设,抓好创文明班队活动,树立良 好的校风校纪、班风班纪,进而推动学校的文明建设；（3）狠抓学困生的转化工作,提高德育考核优良率、合格率,降低违纪率,杜绝违法率,毁灭犯

11、罪率；（4）强化同学的心理健康训练,准时做好同学学习、生活、人格、交往等 方面的心理训练和辅导（5）坚持做好学校、社会、家庭训练三结合,积极开展社会实践活动；2、教学工作 转变育人观, 提高训练质量； 训练质量是学校办学的生命线,学校树立“ 以 质量求生存,以教研促进展” 的办学意识；确保学科合格率的不断提高；（1）扎实推动基础训练课程改革；通过举办专题讲座, 组织老师学习, 转变观念,用课改的理念指导教学工作；要求老师在教学行为上做到： 教学目标： 由以学问传授为中心向以同学进展为 中心转变,树立课程目标意识； 教学观念：由统一规格训练向差异性训练转变,树立个性训练意识； 教学关系： 由“

12、以教论学” 向“ 以学论教转变,树立主体 意识” ；教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变,树立进展意识； 师生关系：由不民主、不和谐向公平融洽转变,树立情感意识；教学结构：由程式化模式向教学个性化转变,树立制造意识； 信息沟通： 由单向信息沟通向综合信息沟通转变, 树立反馈意识； 教学评判： 由以选拔为主向促进个性化发 展转变,树立多元化评判意识；（2）学科课程 严格执行课程方案和课程标准,开全课程,开足课时,保证教学进度；严格执行教学常规治理的如干看法,落实教学常规治理；重视过程性 质量,建立教学过程与教学质量监掌握度,全方位地对老师的备课、上课、批改学习资料学习资料收集于网络,仅供参

13、考作业、辅导、考核等环节进行监控；转变单一的卷考形式,实行以卷查为主,口 试、动手操作等为辅的监控方法,对训练教学进行质量监控；因材施教,切实做好后进同学的辅导；严格掌握同学学习总量、 活动总量, 同学在校时间每天不超过 6 小时；减 轻同学负担,一二年级不留书面家庭作业,三至六年级每天作业量不超过 1 小 时,不以增加作业量惩处同学,不搞集体补课；从本校实际动身, 组织同学开展社会实践训练活动、科学技术活动、 文学 艺术活动和体育卫生活动；执行活动课程方案,保证时间,落实内容,增强成效,发挥活动课程的育 人功能；（3）体育卫生工作 仔细贯彻学校体育工作条例 、学校卫生工作条例 ,以增强同学体

14、质、教会同学学会生活（重在有生活自理才能）为目标；严格依据体育课程标准要求组织教学；仔细组织好同学课外体育锤炼活动,坚持“ 两操一活动” , 切实保证同学每天一小时体育活动时间,不断完善设施,做好近视眼的防治工作；把提高同学运动水平同增强同学体质结合起来,把传授体育技能同培育学生养成良好的体育运动习惯结合起来,加强体育安全训练；加强常见病、传染病的宣扬训练和防治工作,加强健康训练（生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等）,增强同学生活自理才能；加强 心理健康训练,开设心理询问室,举办肯定次数的学校生心理健康讲座；结合学校实际,组织开展单项体育竞赛活动；（4）音、美、劳工作 摆正音、

15、美、劳育的位置,仔细开展训练活动；成立音、美、劳等课外兴趣小组；通过各种活动培育同学审美、制造美的才能； 训练同学利用课余时间参加家里的一些力所能及的家务劳动,培育同学喜爱劳动的思想和劳动素养；努力配齐音、美、劳方面的师资和设备；切实依据音、美、劳课程标准要 求组织音、美、劳教学和活动；建立、健全音、美、劳考核评判制度；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考不定期地进行同学书画竞赛、作品展；（5）进行同学素养个体评判依据素养训练质量目标要求, 实施同学学习成果等级评定制度；积极探究有利于全面提高同学素养的同学治理制度和评判制度,实行“ 等级 +特长 +勉励性评语” 的评判制度；面对实际,留意评判

16、内容的全面性,评判观点的科学性,评判 操作的可行性和评判结果的效力性；（四）加大训练教学讨论力度进一步完善学校教研治理制度,确保校本教研工作的顺当进行； 教研活动做到定专题、定时间,定地点,每周一次；建立“ 自我反思、同伴互助、专业 引领” 校本教学讨论策略, 以问题讨论、 训练事实讨论为重点； 以新课程讨论为 导向；以训练教学中发觉的问题为讨论对象；积极搭建讨论平台；努力提高研 讨质效；创建教研活动载体,实行同课研讨,同班教学,同课比优活动；活动之 前集体备课；课后进行说备课、讲反思活动,实现一次一得的目的；“ 土洋结 合” 重互助；以课例、教学专题为抓手,引导老师开展专题研讨,通过购买有关

17、 课堂教学录像及光盘,组织老师观看课例,通过参加式研讨,运用新课程理念,对课例进行分析、仿照、借鉴,从中领会一些新奇教学方式,努力形成重研讨、重实践、重反思、重互动的风气；唤醒反思意识, 提高反思才能,反思自己的教学观念、教学行为、教学现象、教学成效；重视骨干老师培育,充分发挥骨干 老师的积极作用, 骨干老师要做好帮带工作, 每年至少指导一名青年老师；提倡“ 结对帮扶” 、跟班听与教、同上一节课、优秀老师教学展现、问题“ 会诊” 等 教研活动；努力为老师构筑一个自主沟通问题、做法、体会、反思的平台,促进 老师提升自我, 不断成长； 要求青年老师每人每学期撰写一篇论文、制作一个优 质课件、一节优

18、秀教案、一份成熟的教学反思等；学校每学期评比一次,并赐予 优胜者肯定物质嘉奖；（五）改善办学条件,制造良好训练环境；1、加强各专用室场建设,设专（兼）职治理员,严格执行治理制度,加大 体卫艺、图书设备的经费投入； 充分发挥图书设备的作用, 使同学更多地明白生 活、自然和社会常识,养成良好的学习习惯,培育自学才能；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考2、加强校内环境“ 五化三园” 建设、班级文化建设,办好红领巾广播站；不断改进学校网络建设；3、积极创建“ 平安校内” ；仔细做好校舍、设备的安全爱护,积极开展各种形式的安全训练, 不断增强同学的安全防范意识和才能,杜绝一切担心全事故的发生；4、做好后勤保证工作,完善财物治理制度；（六）抓“ 两基”迎“ 国检”, 规范学籍治理仔细做好“ 普九” 迎 “ 国检” 工作；规范学籍治理, 确保适龄少年儿童 100%入学,三类残疾入学对象入学率达到规定标准；仔细做好各种资料建档；（七）加强民主建设,关怀老师的工作与生活；积极为老师排忧解难,使老师全身心投入工作中；不断完善教工之家建设,重视教代会工作, 每年召开一次教代会, 对学校的重大事情作出决策, 对学校和领导干部的工作进行评议； 不断完善校务公开工作, 增加学校工作的透亮度, 使全体老师积极参加学校的治理工作；（八）建立社会参加机制；1、和谐各有