《雷雨来了》教案

1、雷雨来了教案雷雨来了教案1活动目标：1、幼儿自制乐器表现雷雨的情景。2、发展幼儿想象力、合作能力。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、体验歌唱活动带来的愉悦。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：雷雨图片，废旧物品活动过程：1、 幼儿边看图片边谈论雷雨的情景。2、说说雷雨天不同情景的各种声音。3、小组合作，按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。（1）雨声饮料瓶中放入沙子。（2）闪电塑料薄片。（3）雷声空饼干盒。4、幼儿自主表现。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其

2、产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。雷雨来了教案2【设计意图】雷雨是夏天一种常见的自然现象，但当打雷时，许多的孩子会惊慌、害怕。所以我从幼儿创新智慧游戏中大自然的变化这一活动中延伸出这节活动课，意在通过活动让幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。【幼儿分析】大班的幼儿对身边的事物、现象很感兴趣、有好奇心和求知欲，也非常乐于探索周围环境、乐于动手动脑，由于知识经验不足，孩子对周围的一些现象会产后恐惧心理，这需要老师引导幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。活动需要给予幼儿充分的操作自由、交流合作的自由，幼儿会根据自己的生活经验来解决问题。【设计思路】在设计这节课时，我通过讲述法

3、，启发提问法，情景表演法,根据幼儿已有的生活经验，给了幼儿一条线索，让幼儿自由的讲述，自由表演，我再与幼儿一起给小结，加深幼儿记忆。充分发挥幼儿是主体，教师的引导者的作用，让幼儿在广阔的空间里充分的发挥想象。【活动目标】1、帮助幼儿回忆雷雨前后的变化。2、与孩子一起探讨雷雨形成的过程。3、让幼儿充分发挥想象，表现出雷雨的景象，并通过情景表演加深幼儿记忆；【活动重、难点】重点：让幼儿了解雷雨的过程。难点：让幼儿充分发挥想象，并用不同的方式表现出雷雨的景象。【活动准备】活动课件与视频【活动过程】导入活动：雷雨来了歌曲导入活动，让幼儿在轻松愉快的环境里开始活动课。（听歌曲进入活动室，坐好）提问：刚才

4、我们在这首歌曲的一开始听到了什么声音？雷公公的脾气可大了，我们在夏天经常见到它，小朋友们，你们见过雷公公发脾气的样子吗？谁能来学一学？1、引导幼儿回忆并说出雷雨之前天气、动物、人们的变化谁能来说一说下雷雨前天空是有哪些变化？小朋友们，你们想一想，下雷雨前，小动物们都在做什么？（做着哪些准备，说到小鱼，要提水中的氧气很少，所以游到了水面上）（看课件）2、启发幼儿用不同的方式表现出雷雨中雷、闪电、风、雨的声音，并鼓励孩子用自己的方式模仿出来。下雷雨时，你听到了什么？你能来学一学雷的声音吗？他是用这种方法，你还有更好的方法来模仿一下雷来了的样子吗？依次说出风、雷、闪电、雨）下雷雨时，你还听到了什么？

5、（风）是大风还是微风？你有没有被大风吹到的时候？你是什么样子的？（谁能来回忆一下被大风吹到时的样子），大风是什么样的声音？你还看到了什么？（闪电）闪电是什么样子的？你能来学一学吗？下雷雨时，你还看到了什么？（雷雨）是大雨还是小雨？谁能还模仿一下下大雨的声音？小结：下雷雨的时候，你是先听到打雷，还是先看到闪电，为什么？那你知道雷和闪电是怎么产生的呢？小结：天上的云彩越聚越多，碰到一起产生雷电，由于光比声音传的要快，所以我们总是先看到闪电再听到雷声。（看课件）4、帮助幼儿整理活动课的内容：表演雷雨来了小朋友们说的很好，那你能不能自己来模仿雷雨的过程呢？你们觉得难不难？（难）这样吧！老师给你们解说员

6、，你们来表演，好吗？天气阴沉沉的，又闷又热，要下雷雨了，小动物们在做着下雷雨前的准备，小燕子飞的很底，忙着捉着被潮湿的空气沾湿了翅膀的小飞虫。小蚂蚁在忙着把家搬到高处，蜜蜂忙着多采些花蜜5、与幼儿一起探讨怎样避免遇到雷击：小朋友们，雷公公的脾气很大，雷击会给我们人类带来许多伤害？那怎样避免雷击给我们带来的伤害呢？打雷时，我们应该怎样做？你们知道我们的房子是怎样躲避雷击的吗？（看视频）雷雨给我们人类带来了许多伤害，但也会给我们人类带来一些好处，你们知道，给我们人类带来了哪些好处吗？（1、净化空气；2、给庄稼带来肥料）【延伸活动】与幼儿一起小结：打雷是一种自然现象，教育幼儿不要害怕打雷。雷雨来了教

7、案3活动目标1、知道雷阵雨是一种夏天特有的自然现象，对雷阵雨带来自然界的一些变化发生兴趣。2、懂得雷雨天自我保护的一些方法。环境创设雷雨前后视频、图片重点与难点了解雷雨的特征，知道自我保护的方法活动过程：一、回忆雷雨前的景象和感受：提问：你们见过雷雨吗？雷雨前的天气是什么样子的？你们还看到听到什么？这样的天气你们感觉怎样？观看图片：从图片上看到什么？图片上还有哪些和平时不一样的景象？这样的天气会发生什么事？教师小结雷雨前的自然征兆。二、观看雷阵雨的过程，懂得自我保护听雨：雷雨声听上去是怎样的？你害怕吗？看雨：雷雨从天上落下是什么样的？（丰富词汇“倾盆大雨”）看看雷雨中的花园是怎么样？了解雷雨天

8、的自我保护方法：下雷阵雨，小朋友能不能出去？闪电打雷时，我们应该怎么办？小结：下雷雨时尽可能不要在室外，不要在树底下或电线杆旁比喻，遇到响雷时可以用手捂住耳朵、张开嘴巴，保护耳朵。三、观看雷雨后的景象雨后的天气怎么样？（雨过天晴）雷雨过后感觉怎样？（可能会有彩虹）四、延伸活动：把雷雨的过程用连环画的形式画下来。雷雨来了教案4活动目标：、通过欣赏flash，引导幼儿感受夏天的雷雨，交流了解下雷雨的过程。、鼓励幼儿用不同的乐器表现夏天的雷雨，激发幼儿演奏乐器的兴趣。活动准备：雷雨flash和幻灯片；音乐夏天的雷雨；录音机；沙球、串铃、铃鼓、鼓、锣、钹等乐器若干活动过程：一、听歌猜谜，引起兴趣1、“

9、请小朋友听一首歌，仔细听、动脑筋猜，歌里唱的是什么？”2、幼儿欣赏歌曲夏天的雷雨3、交流：你们猜到了吗？歌里唱的是什么？你从哪里听出来的？二、欣赏、交流雷雨过程1、“你们看见过雷雨吗？下雷雨的时候是怎么样的？”2、幼儿讨论、交流幼儿欣赏flash，了解雷雨的过程3、交流：动画片里下雷雨是怎么样的？4、教师小结：乌云来了，天变暗了，天空中出现了闪电和雷声，接着就下起了大雨，渐渐的，雨停了，太阳又出来了。三、幼儿探索、讨论乐器的声音1、“现在我们做个小乐队的游戏，用乐器演奏夏天的雷雨。乐队里有谁？你们就来做小乐手，等一会儿每个乐手去拿一个乐器，先听一听乐器的声音，和好朋友说说这个乐器的声音像雷雨时

10、的什么声音。”2、幼儿挑选乐器，自由交流3、集中交流：（1）谁来介绍你拿的是什么乐器？这个乐器的声音像雷雨时的什么声音？（2）大雨、小雨怎么用乐器表示？4、小结：沙球、串铃的声音像下雨的声音；钹、锣、鼓、铃鼓的声音像雷电的声音。四、幼儿演奏，表现雷雨1、认识指挥卡，了解指挥卡的意思（出示幻灯片）有几张指挥卡？看一看每张指挥卡是要求谁演奏？2、乐手入座使用相同乐器的小朋友坐在一起3、幼儿演奏五、延伸：在音乐区中继续演奏雷雨来了教案5教学要求：通过观察人们从扇子、电扇、空调等纳凉避暑方法的变化，感知生活质量的变化和提高。从认识夏天各种各样的昆虫，了解生物的多样性，激励儿童热爱自然，热爱科学。电闪、

11、雷鸣、洪水；霉变、中暑、溺水这些经常发生在夏季的事情，启导儿童珍爱生命，警钟长鸣。通过日常生活中对夏季天气特征的了解，组织同学对生物、食品和居家环境等的观察，以和同学在平时生活实践中的亲自经历，培养他们养成良好的饮食和卫生习惯，增强对环境、资源、生命的维护意识和能力。通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。让同学通过发现物品发霉和蜕变，组织研讨“为什么夏天食物容易蜕变”的活动；让同学在观察、捕获和饲养一些小昆虫的过程中，指导同学学会发现问题、提出问题，在研讨问题中尝试采用多种的方式方法。教学过程第一课时活动（一）

12、寻找夏天的足迹1、夏天已经悄悄地来到我们的身边。夏天是一个火热和多变的季节，你能找出夏天的变化吗？2、第一场雷雨把我们带进了炎热的夏天，你有什么样的感觉呢？活动（二）走进小品世界：认识雷雨看图学文，分组讨论。（教师参与小组讨论）分组进行小品扮演雷雨的形成。推选两组戴上头饰，上台扮演。3小小讨论会：老师扮演创创鼠，现在是“你知道吗？”节目，我是主持人创创鼠。人们今天讨论的话题是“你知道雷雨是怎样形成的吗？”小朋友根据小品扮演和己有的常识，讨论雷雨的形成。创创鼠总结发言：今天的节目使大家懂得了活动（三）漫游故事王国：避雷雨1夏天里的故事：多媒体播放或老师讲述避雨的故事。2错误大搜索：找出圆圆和盼盼

13、有哪些做错的地方。（根据课文或巳有的经验，可找出雷雨时在大树或其他高大建筑物下避雨有危险。）3谈谈我的经验：夏季是雷雨多发季节，我们这里也经常碰到雷雨。说说自身有过的雷雨天的经历和怎样经验和方法。4续编故事避雨记：小组交流经验和方法，并分组扮演正确的避雨方法。（如雷雨时不在电线杆下躲雨，雷雨时最好不使用电器等。）活动（四）放眼看“雷雨”1信息窗：通过电视广播、报纸等媒体收集了解本地区和其他地方由于雷雨造成的危害，并进行交流：如河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等，热带风暴灾害等。2看未来：雷雨并不可怕，人们要掌握正确的避雨方法，增强维护意识，学会自我维护。老师还希望小

14、朋友继续学习雷雨知识，不时观察，积累经验，去探究如何把雷雨天气给人类带来的灾害减少到最低程度。第二课时活动（五）说说我的烦恼1夏天，我们一不心就会发生一些常见的病，你有过这样的烦恼吗？2同学说出自身的烦恼。（如夏季会遇到呕吐、腹泻、发烧等病症）活动（六）牵出问号串串俗话说：“病从口入”。而在夏天，又这么容易得病，你们有什么疑问吗？例：（1）为什么蛋糕上有小黑点？（2）蛋糕上的小黑点是什么东西？（3）为什么时间长了，吃剩的菜有一股酸味？（4）桃子为什么容易腐烂？（5）为什么牛奶会长出一层“绿毛”？（6）馒头上的“毛”是什么东西？（7）隔夜的饭为什么变味？（8）蜕变的东西还能吃吗？（9）为什么发霉

15、的东西不能再吃？（10）蜕变的东西丢掉是浪费吗？活动（七）揭开“食物蜕变”之谜1交流我们的观察记录：容易发生霉变的食物有：食物霉变过程的记录：第一天第二天第三天第四天蛋糕桃子3展示我们的观察结果。（教师适地引导同学从夏季高温，霉菌容易形成，苍蝇、蟑螂叮咬食物等方面考虑食物蜕变的原因。）活动（八）谈谈我的饮食习惯1过渡：我们应该怎样注意饮食的平安和卫生呢？2了解家庭、学校食堂、饭店、街头小摊等处的食品卫生状况。3同学分组交流，谈谈自身的饮食习惯，有重点地讨论怎样注意饮食的平安和卫生。第一课时一、创设情境，导入新课1、课件播放雷夹闪电声、大雨声，请小朋友们仔细听。2、说一说：你听到了什么声音？头脑

16、中出现了什么样的画面？（据答适时课件出示乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。）3、导入新课：13、雷雨来了【设计理念：让同学在听、想、说、看的过程中进入情境，激发同学的学习兴趣。】二、走近蓝猫认识雷雨1、雷雨是怎么形成的呢？请小朋友们根据课前观察准备说一说。2、指名说。（褒扬课前认真准备的同学）【设计理念：同学课前观察到的、从大人口中了解的、从资料上查阅的知识，在课堂上有交流的机会，能有效地激起同学观察自然、探索自然的兴趣。】3、请小朋友们走近蓝猫认识雷雨。4、看蓝猫淘气3000问关于雷雨的碟片。5、分小组说一说雷雨的形成过程。6、各小组推荐一名同学说。课件出示：夏天气温较高，大量又湿又热的空

17、气上升积聚成云。云是由小水滴组成的，当水滴变大时，就成了乌云。云中都带着电，当云朵碰在一起时，就发生了电闪雷鸣。当水滴越聚越多，越变越大时，就形成了雨落下来。【设计理念：简单的说明，目的是给低年级同学一点浅显的常识，科学的启蒙能激发同学去质疑探谜。】三、放眼看雷雨雷雨的危害1、雷雨的形成是自然现象，也是物理现象。然而，雷雨也给我们人类造成了一些危害，如 ：河水猛涨、山洪迸发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。2、结合实际说一说自身知道的自然灾害。【设计理念：通过教师提示，同学汇报，使同学认识到天气、季节的变化对生活的影响，有初步的自我维护意识。】四、经验多多避雷雨1、雷雨的危害可真不

18、小，生活中遇到雷雨时，该怎样避雨呢？出示我的经验和方法。遇到雷雨时，我会：1、迅速跑到室内。2、小组讨论、交流雷雨来了教案6活动目标：、引导幼儿感受夏天的雷雨，交流了解下雷雨的过程。、鼓励幼儿用不同的乐器表现夏天的雷雨，激发幼儿演奏乐器的兴趣。活动准备：1、雷雨flash和幻灯片；音乐夏天的雷雨；2、录音机；3、沙球、串铃、铃鼓、鼓、锣、钹等乐器若干。活动过程：一、听歌猜谜，引起兴趣。1、“请小朋友听一首歌，仔细听、动脑筋猜，歌里唱的是什么？”2、幼儿欣赏歌曲夏天的雷雨3、交流：你们猜到了吗？歌里唱的是什么？你从哪里听出来的？二、欣赏、交流雷雨过程。1、“你们看见过雷雨吗？下雷雨的时候是怎么样的？”2、幼儿讨论、交流幼儿欣赏flash，了解雷雨的过程3、交流：动画片里下雷雨是怎么样的？4、教师小结：乌云来了，天变暗了，天空中出现了闪电和雷声，接着就下起了大雨，渐渐的，雨停了，太阳又出来了。三、幼儿探索、讨论乐器的声音。1、“现在我们做个小乐队的游戏，用乐器