(新版)数学-四上4.6.14除数是两位数的除法的整理与复习【课件】

1、(新版)数学-四上4(新版)数学-四上4回顾整理 构建网络1.想一想 本单元学习了哪些知识？2.打开数学课本看第六单元的内容，每个例题是什么内容，例题之间有什么联系？3.两人小组互相说说本单元学习了哪些内容，概括出各知识点，用自己喜欢的方式表达出来。回顾整理 构建网络1.想一想 本单元学习了哪些知识？除数是两位数的除法1.口算除法2.估算除法商的变化规律回顾整理 构建网络想乘算除 用表内除法计算3.笔算除法商是两位数商是一位数 除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。 余数大于除数，商调大；商和除数的积比被除数大，商调小。计算方法：高位除商对正余数小除数不

2、变，被除数不变，商不变，注意点：当被除数的末位不够商1，要在个位写0占位。内容商不变的规律的应用（可以简便计算，要注意余数的变化。）先估算成整十数、整百数或几百几十，便于我们口算。除1.口算除法2.估算除法商的变化规律回顾整理 构建网络想例1 口算除法6020 27030 想：_个_除以_个_等于_个_2273十十一3想：_个_除以_个_等于_个_十十39一9 6120 6018 例2 估算除法 26830 27032 33996基本例题例1 口算除法6020 27030 想：_个_1. 口算下面各题，并说说你是怎样想的。36060 9030 64080 14070 25050 54090 3

3、0050 36040 6536862936060我是这么想的：3666，所以360606。基本练习1. 口算下面各题，并说说你是怎样想的。36060 基本例题笔算除法例1. 商是一位数（除数是整十数）8630 17540 86里面有（2 ）个30，所以商（ 2 ）。226415基本例题笔算除法例1. 商是一位数（除数是整十数）8630基本例题笔算除法例2. 商是一位数（除数接近整十数）8631 17939 22442330四舍法五入法40 86里面有（2 ）个30，所以商（ 2 ）。基本例题笔算除法例2. 商是一位数（除数接近整十数）863基本例题笔算除法例3. 商是一位数（除数是不接近整十数

4、）9616 15826 6个15是90，所以商6。1562625靠五法(靠几十五）基本例题笔算除法例3. 商是一位数（除数是不接近整十数）96基本练习指出下面算式用什么方法计算18921 9964229637 9282979224 27026四舍法：五入法：靠五法：基本练习指出下面算式用什么方法计算18921 例4用竖式计算。 64931316492622920290当被除数的末位不够商1，要在个位写0占位。例4用竖式计算。316492622920290当被除数的商是两位数的除法（除数是两位数的除法）比较除数是一位数和两位数的除法算式，有什么相同？有什么不同？ 相同：1.都从高位除起。2.除到

5、哪一位，就在那一位上写商。3.余数一定 要比除数小。不同： 1.除数是一位数的除法，试商时，先看被除数的前一位或前两位。 2.除数是两位数的除法，试商时，先看被除数的前两位或前三位。商是两位数的除法（除数是两位数的除法）比较除数是一位数和两位 2.想一想，下面各题的商是几位数，再计算。基本练习4128726205393522786435364568406123932690 2.想一想，下面各题的商是几位数，再计算。基本练习基本练习 3.根据商的变化规律，直接由546=9，写出下面算式的商。1086 54060 5400600 542 21624 10812 99271899基本练习 3.根据商

6、的变化规律，直接由546=9，83090 9812例5 用竖式计算 83090基本例题在计算有余数的除法时，被除数和除数同时去掉几个“0”,就在余数的末尾添上几个“0”。=92083090 9812例5 用竖式计算 基本例题在计算有余数的1.除法算式ab910，如果被除数和除数同时缩小2倍，商是（ ），余数是（ ）。2.除法算式ab911，如果被除数和除数同时扩大3倍，商是（ ），余数是（ ）。巩固提高1.除法算式ab910，如果被除数和除数同时缩小2倍巩固提高巩固提高课堂达标一、判断1.计算除法时，余数一定比除数小。 （ ）2.两个数相除商36，如果被除数减10，除数也减10，商不变。 （ ）3.一个数是50的3倍，则这个数是30的5倍。 （ ）4.计算640 50=124 （ ）课堂达标一、判断1.计算除法时，余数一定比除数小。 二、填空课堂达标1.计算48020时，商是（ ）位数，最高位是（ ）位。2. 三位数除以两位数商可能是（ ）位数，也可能是（ )位数。3.要使 46