落实双减五项管理工作手机管理制度下半年某五中-“五项管理、双减”工作方案

1、落实双减五项管理工作手机管理制度下半年 某五中“五项管理、双减”工作方案随着互联网和手机终端的快速发展，网络环境日益复杂 多变，学生使用手机现象日益增多。为保护学生视力，让学 生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健 康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工 作的通知（教基厅函 2021）3 号），经学校研究，决定 开展校园关于加强学生手机管理工作，现制定具体方案如下：一、重要意义为进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以中共中央办公厅、XX办公厅印发的关于进一步减轻义务教育 阶段学生作业负担和校外培训负担的意见为准绳，按照市、 区教体育局的相关文件要求，学校以切实减

2、轻学生课业负担 为突破口，以精致化管理为抓手以课堂教学改革为主阵地， 以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策 略方法和途径，逐步建立和完善“双减”的长效机制，推进 学区科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。二、基本原则（一）学校不允许教师用手机布置作业，不允许让学生 用手机完成作业，以减少学生使用手机的概率。（二）学校将定期不定期开展手机的检查，对发现携带 手机的学生，按不同情况视其情节处予以处分，同时，责令 学生写出书面检查，并通知家长填写扣留单，由学校统一保 管至学期末，学期末由家长领回手机。并取消评先评优资格。（三）私自携带手机进入校园的，一旦发生手机丢失， 将由学生个人

3、负责。（四）学校通过线上线下平台进行宣传手机管理规定， 提高家长和学生的认识，指导家长监督学生在校外科学合理 使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心健 康发展。三、组织领导为了使 双减”工作真正落实到实处，以学生全面均衡 发展为培养目标，学校成立 双减”“手机管理”工作领导 小组和监察小组，成员名单如下：工作组组长：校长成员：教学副校长、教务主任 监察组组长：德育副校长组员：德育主任、年级主任、班主任 双减”领导小组主要负责双减工作的制定，负责积极 向广大教师和家长进行 双减”工作的宣传，组织大家学习 双减”文件，协调“双减”工作中出现的来自于学校、家庭、 社会三方面的矛盾。监察小

4、组主要负责监督减负工作是否落实到位，如有偏 差，及时纠正。四、具体实施（一）家校沟通学校及时与家长沟通交流，引导家长要以身作则，在正 确使用手机方面为孩子榜样；引导孩子一起了解沉迷手机的 危害性和加强管理的必要性；引导家长履行教育职责，加强 对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。（二）做好家校沟通。各班级要将手机管理的有关要求 告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必 要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管 理，形成家校协同育人合力。三）学校开设紧急联系电话，方便家长或学生在紧急情况下进行联系（四）学生带手机进入校园的，班主任要统一管理，待 放学后再归还学生

5、。（五）保管要求：对违规携带手机给予暂扣后，将及时 对学生进行情绪引导；并告之学生违规手机统一交政教处主 任保管。并参照第二条进行发放。（六）学校决定，禁止学生在校园内使用手机等移动通 讯工具。学校已在全校广泛宣传，要求班主任对学生和家长 做好详细说明，要求学生在上学时不携带手机入校园。自公 布之日起若发现学生在校园内使用手机等移动通讯工具时， 一律收缴，交由政教处代管。（寄宿生如带手机在入住当晚 必须交生活管理老师，否则一样予以收缴 , 交由政教处代 管。）五、健全手机管理机制（一）做好规范管理。学校要制定手机管理具体办法将手机管理纳入学校日常管理中。要有统一保管的场所、保 管装置，要有专人

6、负责。要通过设立校内公共电话或其他联 络途径，解决学生与家长通话需求。要加强课堂教学和作业 管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。（二）收缴的手机的领取程序。学年结束时由学生本人 写出申请书（ 500 字以上），班主任提出意见，经年级主任 签字同意后，由学生家长来校领取。（三）住宿生不能以任何形式在宿舍进行手机充电和使 用大功率电器。（四）学生因特殊原因确需随时和家人保持联系，学生 及家长可通过班主任电话、班主任办公室电话、值班教师电 话和专业部主任室电话取得联系。（五）各年级各班级必加强管理，将严禁学生携带手机 进校园列入班规，由纪律委员负责监督本班学生遵守学校手 机管理规定，

7、一旦发现有人违反规定，立即报告班主任进行 处理。（六）班级设置手机摆放平台，带手机的学生上课自觉 主动将手机放到规定的地方，课后取回。六、加强监管（一）建立家校共育通道1. 加强家校沟通，建立和谐的家校共育环境，共同 促进孩子全面发展。2. 通过学生代表座谈会。家长合等多种渠道，听取 学生。家长对“书包不回家”工作的建议和要求，促进学校 的“书包不回家”工作有效开展。（二）强化督导问责，将五项管理作为主要内容，常态 化开展督导检查。（三）平时根据工作，对学生睡眠、体质、读物、作业 等问题随时与家长交流沟通，并做好约访、交流工作记录。工（四）明确部门工作职责。落实工作机制，“双减 作专班做好统筹

8、协调工作，研究解决重点难点问题，进一步 完善工作例会和定期调度机制，定期报告工作进展，确保 “双减“工作取得实效。五）整改落实，建章立制建立课业负担征求意见制度。每学期至少举行一次征求 意见会议，听取学生和家长意见。建立教学活动安排审查、 公示制度。每学期开学一周内将本学期学校的总课程表、作 息时间表、教师任课安排表、考试安排、每天作业安排等教 学活动公示。（六）查摆问题，积极整改。找准找实课业负担突出问题。对照学习内容，采取学生、 家长提、自己找、互相帮、集体议等方式，从作息时间、考 试评价管理、课程开设、体育锻炼、课堂有效教学、有偿家 教、教辅资料等方面查找课业负担问题具体表现，注重从学 生、家长反映强烈、社会关