2020高考语文作文专题技巧时评类作文复习课件(共14张PPT)

1、2020高考语文作文专题技巧时评类作文复习课件(共14张PPT)2020高考语文作文专题技巧时评类作文复习课件(共14张PP看新闻周刊，写时评作文看新闻周刊，写时评作文评论：顺境长实力，逆境长能力。评论：顺境长实力，逆境长能力。 例1 阅读下列新闻，写一篇100字以上的短评。简要概括内容，并分析评说，发表自己观点与见解。 材料一1994年第17届冬奥会上叶乔波为中国代表队夺得冬奥会上的首枚铜牌。在赛后的手术中，医生惊讶地发现她左膝盖的两侧韧带和髌骨早已断裂，腔内有8块游离的碎骨，骨骼的相交处呈锯齿状。“叶乔波精神”一度是被广泛宣传的，叶乔波成了英雄，成了诠释“中国精神”的形象代表。但此后的很长

2、一段时间她都是在轮椅上度过的，甚至不少人还担心她“永远都站不起来了”。 材料二 2008年8月18日中午，在北京奥运会男子110米栏预赛中发生了令人意外的一幕：被视为国人的骄傲的中国选手刘翔因伤退出比赛。对中国人来说，北京奥运会最值得期待的恐怕就是刘翔的110米跨栏了。但万万没想到的是，第一场比赛刘翔就黯然退场了，给数万名正在狂热呼喊“刘翔加油”的观众留下一个苍凉的背影。刘翔的退赛，引发了热议 请根据上述材料内容写一篇作文。国际大型体育赛事上运动员带伤参赛情况已有变化。前后变化型 例1 阅读下列新闻，写一篇100字以上的短【解读特点】 “时评类”作文是一种新材料作文，这种作文选用社会关注的热点

3、话题作为题目材料，要求考生贴紧材料有理性、有思想地表达自己的独到的认识看法。 写作上要求：（1）就事论事：就材料提供的事件、现象或问题展开分析说理。（不脱离材料内容）（2）因事说理：深入挖掘事件背后的原因，揭示事件的本质与意义。（写出深刻性）【解读特点】 时评类一般写作思路1.引材料、提观点2.议论影响或意义析原因3.对比，假设推理4.作结论、扣题（正面意义、反面危害）内在:从个人自身上找外在:从外部因素上找如家庭、 学校、社会环境等分析挖根源:从制度、观念、风俗 文化背景等角度分析（回扣事件结合现实呼告强调）评对错 明观点联系类似现象、联系实际就事论事 时评类一般写作思路1.引材料、提观点（

4、正面意义、反面危害）材料指意越来越明显为什么要考时评？为了你更“社会”，国家需要社会人助力社会发展。材料指意越来越明显注意区别一般材料作文写作要求表述： （1）结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。时评性材料作文写作要求表述： （2）对于以上的事件，你是怎么看的？ 请写文章表明你的态度，阐述你的看法。 猜谜语重“审题”作评价重点评注意区别一般材料作文写作要求表述： （1）结合材料内容 例2 阅读下列材料，按照要求作文（60分） 近来，武汉市发生的严重疫情牵动着广大人民的心。武汉的宇文强身在一个大家族，在除夕的前几天，家人们对于年夜饭有了不同的争论。小强

5、的爷爷说，不管怎么说，年夜饭还是要一大家子人聚在一起吃，这是老传统了，亲情不能淡漠；小强的叔叔说，疫情这么严重，我看要不就取消年夜饭吧；小强的妈妈说，我觉得年夜饭就从简，家里人一起吃，但互相串门拜年可以改为网络视频或电话拜年，心意到了最重要。 你作为宇文强的好友，你怎么看？请给爷爷、叔叔、妈妈或宇文强本人写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。不少于800字。 例2 阅读下列材料，按照要求作文（60分） 引材料、提观点阻断疫情传播，这个春节应有“新年俗” 析原因， 吸纳权衡， 谈影响

6、或危害春节期间，拜年团聚、走亲访友是我们的传统。然而，这种人群集聚正是传染性病毒“喜欢”的，也是控制疫情的大敌。疫情暂无特效药，主要就是靠人群传播，聚集危害大。 提办法为了更好地“切断传播途径”，遏制住新型冠状病毒感染的肺炎疫情蔓延势头，我们有必要在特殊时期暂时放下老传统，形成一些“新年俗”。微信、电话 假设对比推理到今天为止，已经爆出多起聚集性传染，如、 作结论（作呼告）阻断疫情传播，这个春节应有“新年俗”，不是人情淡薄，而是生命至上。比起年俗更重要的是过年的心意。希望大家、时评写作思维图 引材料、提观点阻断疫情传播，这个春节应有“新年俗” 练习 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 疫

7、情当前，寒假延长，网课在全国铺天盖地、轰轰烈烈地开展起来了。无数家学校、教育培训机构推出各式各样的网课，无数中小学生投身其中。关于这场网络授课的风潮，教师微信群内爆发了不小的争论。 湖南哪吒：对多数学生来说，网课的授课效果根本得不到保证，这种形式主义何必存在？ 广东妮姐：疫情当前，除此之外，可能也没有更好的办法了吧！ 吉林敏敏：网课基本就是一言堂，还有，连续看屏幕对学生视力更是伤害。 北京龙王：但是你们不觉得未来的趋势就是网课吗？你们是不是太小看它了？ 身为中学生，你有没有参与到网课之中，针对这次网课潮，你的态度和观点是什么？请写一篇文章，投稿到教育报刊中学生心声上，注意，署名小强，语言得体，

8、文体自定，不少于800字。练习 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分引材料、提观点网课利弊并存，取舍因人而异 疫情当前，网络授课成为“风口”，这是偶然，也是必然。网课利弊皆有，取舍因人而异。 析原因， 吸纳权衡， 谈影响或危害1.优点明显 亲和力强，偶像范儿，新潮时髦，无限循环播放，让诸多网课充满诱惑和魅力。2.缺点不足 缺乏师生互动，不好监督学生，难以落实作业，网络环境干扰性大，学生容易走神，网课的实效性无从谈起。 提办法具体分析 善于自律，乐于求学者，通过网课必然获益匪浅。难于自控，不求上进者，更加需要的是实地的、面对面的监督与辅导，需要老师的“耳提面命”。 对比 假设比如农村地区网络资源弱，孩子基础差，、作结论（作呼告）因人而异，因材施教，不可一刀切。惟愿所有学子皆能自我定位，正确掂量自己，正确对待网课。 引材料、提观点网课利弊并存，取舍因人而异 析原因，1.