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文档简介

1、“批评与自我批评”主题班会“批评与自我批评”主题班会 第一部分 思想理论 第一部分 思想理论 一、什么是批评?什么是自我批评? 批评就是对别人的缺点或错误提出意见。 自我批评是指对自己的缺点或错误进行自我揭露和剖析。团结,批评,团结! 团结,批评,团结! 二、为什么要开展批评与自我批评? 只有严于解剖自己,勇于批评别人,才能帮助自己更快成长,真正加强和改进同学们的思想及行为建设,同时使班级的战斗力和凝聚力明显增强,从而创造一个互助、互学、共同进步的先进集体。团结,批评,团结! 团结,批评,团结!三、如何开展自我批评? 1、要勇于正视自身存在的问题。 首先,必须正视自身存在的突出问题,如果连自身

2、存在的问题都看不到或不承认,自我批评肯定开展不好。团结,批评,团结!三、如何开展自我批评? 团结,批评,团结!2、敞开心扉,讲出真话。 在开展自我批评时,要多讲思想、多讲心里话、多讲真实想法、多讲个人应汲取的教训,真正把自己的深层次问题,自己的真实思想端出来,真心诚意地恳请大家批评、帮助。团结,批评,团结!2、敞开心扉,讲出真话。团结,批评,团结!3、正确对待他人的批评意见。 对于他人提出的批评意见,一定要态度冷静,不能一触即跳。“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”要有善纳忠言的勇气和虚怀若谷的胸襟,诚恳地接受批评。凡是属实的,一定要认真反思,深刻剖析,认真纠正。即使是与事实有出入的,也要本着

3、“有则改之,无则加勉”的态度,正确对待。 团结,批评,团结!3、正确对待他人的批评意见。团结,批评,团结!4、开展批评时,要讲究一点语言艺术,像药师把“良药”外包上糖衣一样,把批评的话变得顺耳、悦耳一些。团结,批评,团结!4、开展批评时,要讲究一点语言艺术,像药师把“良药”外包上糖 第二部分 行动实践活动程序:1、四人小组开展批评与自我批评,时间为5分钟;2、全班范围内开展批评与自我批评,举手发言。要求:先自我批评,再批评其他同学,注意分寸,平等对待,立足于为了他人进步、为了班级更团结而批评,切忌存在报复心理及行为,时间为15分钟。 第二部分 行动实践活动程序: 第三部分 反思拓展 请大家对照

4、以下图片及内容,反思自身有没有类似的情况,你当时怎样的想法?经过这节课的学习,你今后将如何对待? 第三部分 反思拓展 请大家对照以 为什么老师总喜欢批评我,而且每次都都是这样严厉?我心里很不服气,我讨厌他! 这节课真没劲,先睡会儿再说吧。可是老师批评我不认真听讲。 为什么老师总喜欢批评我,而且每次都都是这样严厉?我心 吃饭了,爸爸批评我坐姿不对。 为什么家长总喜欢批评我,即使是小事都会喋喋不休。 真烦 吃饭了,爸爸批评我坐姿不对。 为什么家长总喜欢 哼!居然批评我抄作业,你以为你了不起啊! 同桌不给我抄就算了,看到我抄别人作业,居然敢说我,真讨厌 哼!居然批评我抄作业,你以为你了不起啊! 你有

5、没有类似的情况?你当时怎样的想法?经过这节课的学习,你今后将如何对待?你有没有类似的情况?你当时怎样的想法?经过这节课的学习,你今 其实,无论是老师、家长或是我们的朋友,如果有人批评你的话,那么,你要知道,他们是在用另一种方式默默地关心你。 其实,无论是老师、家长或是我们的朋友,如果有人批评生活中有你批评,是我的福气如果接受批评,就能从善如流;如果善听批评,就能虚怀若谷;如果善待批评,就能少走弯路;如果感谢批评,就能不断进步。生活中有你批评,是我的福气如果接受批评,就能从善如流;生活中有你批评,是我的福气如果拒绝批评,就会刚愎自用;如果拒绝批评,就会继续犯错;如果拒绝批评,就会停步不前;如果拒绝批评,就会走向深渊。生活中有你批评,是我的福气如果拒绝批评,就会刚愎自用;面对批评,我们应该: 1、认真倾听 2、冷静处理 3、对批评者一视同仁 4、学会对比 面对批评,我们应该: 1、认真倾听 2、冷静 感谢批评 感谢批评我的人, 因为他们使我不断成长; 感谢批评我的人, 因为他们使我度过难关; 感谢批评我的人, 因为他们给我温暖; 感谢批评我的人, 因为他们给我力量; 感谢批评我的人, 因为他们开化我的蒙昧; 感谢批评我的人, 因为他磨炼了我的意志; 感谢批评我的人, 因为他强化了我的承受力; 感谢批评我的人, 因为他增进了我的智慧。 集体诵读 感谢批评集体诵

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