“飞天”凌空公开课

1、“飞天”凌空公开课“飞天”凌空公开课2435465新闻特写“飞天”凌空 3跳水姑娘吕伟夺魁记7新闻特写“飞天”凌空 3跳水姑娘吕伟夺魁记感 受 美读、整体感知61.这则新闻特写报道了一件什么事？时间：1982年11月24日地点：第九届亚运会印度新德里达卡多拉游泳场。人物：吕伟八千名观众，一名外国记者，一个印度观众；几位裁判。跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。感 受 美读、整体感知81.这则新闻特写报道了一件吕伟 是谁？课文中是如何称呼她的？ 她； 十米高台跳水运动员； 自天而降的仙女； 被观众喜爱的运动员； 吕伟； 年方十六的中国姑娘； 中国跳水集训队中最年轻的新秀； 中国的人才吕伟

2、是谁？课文中是如何称呼她的？2.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。本文按照时间顺序来记叙的。课文分为三个部分：第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。2.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来本文按照时间顺序来9飞天凌空飞天前飞天时飞天后沉静自若风度优雅 凌空翔舞从容不迫自天而降沸 腾如梦初醒惊讶不已11飞天凌空飞天前飞天时飞天后沉静自若凌空翔舞沸 腾品 味 美品 味 美1、 题目 一见倾心 靓 题目运用了比喻修辞手法，将跳水姑娘吕伟跳水

3、比作敦煌壁画中的飞天，突出她跳水动作的轻盈、优美，如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的感叹和赞美。1、 题目 一2、 动词品读2、3、4段动词的精美。（1）第2段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”有力地突出了吕伟动作的轻柔美、舒展，充满了动态美。（2）第2段中，“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了。”中的“托”犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈的特点，为下文精彩表现埋下伏笔。（3）第3段中，“向前翻腾一周半”“空中转体三周”第4段中“展开身体”“哧地插进碧波”镜头似的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心。千变万化美2、 动词品读2、3、4段3、 修辞

4、（1）运用了比喻 同时又伴随着旋风般的转体三周，动作疾如流星 她已经展开身体像轻盈笔直的箭，“哧”地插进碧波之中 几串白色的水泡拥抱了这位自天则降的仙女。（2）拟人 1.7秒的时间似乎对她特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条。 几串白色的水泡拥抱了这位自天则降的仙女，四面水花则悄然不惊。（3）夸张 “整个游泳场都沸腾了”“震耳欲聋的掌声和欢呼声”宜淡妆浓抹3、 修辞（1）运用了比喻4、 写法（1）表现手法动静 结合，对比映衬的写法。第1段“她站在十米高台的前沿飞鸟掠过她的身旁。”以飘浮的白云，飞鸟掠过她的动态，与吕伟沉静自若形成对比，衬托出她“沉静自若，风度优雅”的特点。（2）描写角度正

5、面描写和侧面描写相结合的写法。1-4段，正面描写，生动形象地描绘出吕伟整个跳水动作的完美精彩，令人难忘。5-8段，侧面描写，通过记者观众的反应，衬托出吕伟动作的完美。同时将特写推向高潮。将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。运筹帷幄奇4、 写法（1）表现手法15 1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作

6、分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。 此次亚运会，中国队共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在奖牌榜上超过了历届亚运会第一名日本队，首次居于第一位。中国开始称霸亚洲体坛。背景透视概括主题17 1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，再识吕伟 课文中是如何称呼她的？ 她； 十米高台跳水运动员； 自天而降的仙女； 被观众喜爱的运动员； 吕伟； 年方十六的中国姑娘； 中国跳水集训队中最年轻的新秀； 中国的人才 她是20世纪80年代中国跳水优秀运动员。1982年、1986年连续获得亚运会女子跳

7、台冠军，1987年世界杯跳水赛团体冠军成员。在1982年第九届亚运会上，她，用“5136”自选动作，仅1.7秒的时间赢得了金牌；她，用精湛的技艺征服了自己也征服了世界！概括主题再识吕伟 课文中是如何称呼她的？ 她是205、 主题拼搏、奋进、爱国这是一篇人物特写，全文500多字，巧妙地记叙中国跳水冠军吕伟 夺冠时的精彩表现，体现中国运动健儿拼搏、奋进的爱国精神。为国争光美5、 主题拼搏、奋进、爱1、截取新闻事件中最具有价值、最生动感人，最富有特征的片断和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物。2、形象化地描写为主要表现手段。3、属于一种新闻体裁。用新闻特写展示美了解一个概念1、截取新闻事件中最具有

8、价值、最生动感人，最富有特征的片断课堂小结这篇新闻特写，善于捕捉精彩的瞬间，落笔集中突出一点，在一点七秒的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为国争光的主题突显了出来，不仅是一幅非常优秀的人物特写画，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴！课堂小结这篇新闻特写，善于捕捉精彩的瞬间，落笔集中突出一拓展延伸对我们写作的启示第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我 出一块空地来，用短棒 起一个大竹匾， 下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚（f）在棒上的绳子只一 ，那鸟雀就罩在竹匾下了。扫支撒拉拓展延伸对我们写作的启示第二日，我便要他捕鸟。他说：“这这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他 着黑布小帽， （ ）着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 （ 身下去，尚不大难。可是他 （ 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着 上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。 戴穿走探穿爬攀缩倾流这段动词准确精当，请根据课文填空：戴穿走探