制定自主计划步骤

1、拟订自主学习计划的步骤我是一位教师，所从事的是我们课程五大方面的数学，数学是一门理论性较强的学科，但在小学任信息技术的教课中我们不可以再讲堂教课中专讲乏味的理论而不管学生的心理实质，这样你的教课必定会失败的。信息技术作为一门课程，它应当要有科学教课论的指导，而课程与教课论这门课程正好为我的工作供给了更好的理论依照，为我平常教课工作指了然较为明确的理论目标，能够更好的为我的教课服务。我在学校担当信息技术教课，当前，信息技术讲堂教学中的突出问题是学生个体之间存在着巨大的差别，此中包含学习经验的差别、学习方法的差异、学习习惯的差别等等。而较之其余学科，这类差别在信息技术讲堂教课中表现得尤其突出。同一

2、个班级中，有的学生在某些方面已经高于老师，也有的学生可能素来没有接触过计算机。这种个体差别给教师的讲堂教课带来了巨大的困难。往常使用的“一刀切”的教课内容和教课方法，会使有的学生“吃不饱”、有的学生“吃不了”。长此以往，学生的学习主动性、踊跃性受到很大的压迫，学生的创建能力遇到了极大的约束，学习就会变为一件“苦差事”。所以，“一刀切”的教课模式与学生的个体差别所形成的尖利矛盾亟待解决。将来社会是一个学习型社会。在这类环境中，每一个人为了自己的生计与发展都一定进行终生学习，以不停提升自己的知识、技术。学校教育作为终生学习的奠基阶段，一定把学生培育成能够进行自主学习的人，才能知足学习型社会的需求。

3、所以，我国新一轮基础教育课程改革侧重重申要使学生能适应终生学习的要求，拥有适应终生学习的基础知识、基本技术和方法，“改变课程过于侧重知识教授的偏向，强调形成踊跃主动的学习态度”。自主学习正是适应了将来社会对学校教育的要求，它的重要作用被突显出来。自主学习，顾名思义，就是指不依靠于他人，独立自主的学习。自主学习的能力则是指学习者在学习过程中表现出来的综合能力。拥有这类能力的人，第一要拥有激烈的求知欲，能够合理地安排好自己的学习活动，其次要拥有勤苦研究的精神，而且能够对自己的学习成效进行科学的剖析与评论。有了必定的自主学习的能力，学生就不再是被动接受知识的机器，而是能用科学的方法主动探究知识、敢于

4、怀疑问难、个性充散发展的学习的主人。有关专家以为：21世纪的学生要学会四种本事（即学会求知，学会实践、创建，学会共同生活，学会生计），其中“学会求知”是基础。并以为：“21世纪的文盲不再是不识字的人，而是不懂学习的人”。社会在行进，科技在发展，此刻的各个行业需要更专业的知识，更高要求的技艺，知识越来越多地成为适应社会发展和自己发展的重要武器。作为一名教师，我愈来愈感觉以前所学的知识已经远远知足不了此刻新课程教课的需要，急需要用新的理念来更新自己，所以，我选择的高学历深造，并拟订自主学习计划以下：一、要保持一个优秀的学习心态我们都知道，一个优秀的心态，无论是关于生活仍是工作和学习都是特别重要的。

5、而处于工学矛盾中的我们，不免会碰到各样挫折，挑战我们的自信心与毅力，这时就要求我们一定学会自我调理，成立一个踊跃长进，乐观冷静的心态。这样才能更好的坚持下去。二、要充分利用好课上和课下的学习资源因为电大“以自主学习为主，面授指导为辅”的特色，所以在仔细接受面授指导的前提下，还要学会充分利用好电大供给的网络学习资源，也能够去BBS上和老师或同学们进行沟通和议论，加深对所学内容的理解。三、常常进行学习沟通，踊跃参加小组学习学习沟通方式好多：课程论坛、学生社区、E-mail、语音教室、电话等等。我们小构成员常常在一同学习，议论，沟通，相互鼓舞，共同提升，共同创建优秀的学习气氛，联手并肩向着成功得顶峰

6、登攀。1四、珍惜面授指导时机，仔细做笔录这关于像我们这样中高基础单薄得学员来说更现重要，因为面授指导能够帮我们假定知识构造全方向框架，并使自己得悉识和老师教授得悉识融合一体，从而达到全面掌握所学知识得目的。五、做好作业和练习教师将依据课程内容的不一样而供给不一样的在线作业和离线作业，学生须依照教师的要求，仔细及时地在线提交作业，达成作业将是参加考试的前提条件。六、为自己创建优秀的学习环境提升注意能力，有效利用学习时间，使学习活动有成效保障。培育踊跃的学习情绪，把学习当成一种快乐的情绪。把学习当成生活的一部分。同时，要注意歇息，保持优秀的身体状态，迎接次日的挑战。总之，作为一名电大开放教育学生，

7、我的感觉和信心是：学习是追求精神生活的一种极好的方式，因为学习是人类知识的累积，人类假如没有这盏智慧之灯，将会生活在愚笨之中。爱学习也是一种崇高的情味，它意味着爱知识；它能够焚烧起你创建的欲念；它能够改变一个人的气质，这就是人们常说的“腹有诗书气自华”。为此，我将持续浑身心地投入争取在最短时间内达成学业，为我的电大学习生活添上出色的一笔。小构成员的建议和建议：1、学习者关于自己当前的工作与本课程内容之间的关系说的不够切实，没有表现出本学科的特色，理论上的内容太多，即广泛使用的“大道理”太多，显然是套话、空话，实质性内容太少。2、计划步骤一、六能够删除。3、有显然的下载印迹。4、计划二落实到实处

8、检查起来较难，要有相应的举措。答题2学习课程与教课论这门课，对我来说运用现代远程手段学习其实根本不是问题，因为此刻好多人都会用计算机使用这类信息远程技术学习网上的学科，什么视频啊，音频啊，文本的，图像等。我感觉这类远程技术的运用，对学习本门课这是太快捷方便了，每一个人只需在家就能轻轻松松学习。个人学习计划（改正稿）学号：姓名：梁美岩我在学校担当信息技术教课，当前，信息技术课堂教课中的突出问题是学生个体之间存在着巨大的差别，此中包含学习经验的差别、学习方法的差异、学习习惯的差别等等。而较之其余学科，这类差别在信息技术讲堂教课中表现得尤其突出。同一个班级中，有的学生在某些方面已经高于老师，也有的学

9、生可能素来没有接触过计算机。这类个体差别给教师的讲堂教课带来了巨大的困难。往常使用的“一刀切”的教课内容和教课方法，会使有的学生“吃不饱”、有的学生“吃不了”。长此以往，学生的学习主动性、踊跃性遇到很大的压迫，学生的创建能力遇到了极大的约束，学习就会变为一件“苦差事”。所以，“一刀切”的教课模式与学生的个体差别所形成的尖利矛盾亟待解决。将来社会是一个学习型社会。在这类环境中，每一个人为了自己的生计与发展都一定进行终生学习，以不停提高自己的知识、技术。学校教育作为终生学习的奠定阶段，一定把学生培育成能够进行自主学习的人，才能知足学习型社会的需求。所以，我国新一轮基础教育课程改革侧重重申要使学生能

10、适应终生学习的要求，拥有适应终生学习的基础知识、基本技术和方法，“改变课程过于注重知识教授的偏向，重申形成踊跃主动的学习态度”。课程与教课论是以研究基础教育课程与教课识题为目的理论与实践亲密联合的一门学科。近些年来，课程与教课论作为教育科学的一个重要研究领域，愈来愈遇到人们的关注。在这个领域里很多理论问题需要澄清，众多教育实践工作者需要课程与教课理论与方法的指导。同时，课程与教课改革实践也为课程与教课论这一学科供给丰富的实践基础和研究动力。跟着基础教育课程改革的深入，课程与教课的基本理论和详细方法遇到人们的广泛关注。教育行政部门的管理者，教课第一线的教师都需要课程与教课理论的指导，也需要总结课

11、程改革实践中的新鲜经验社会在行进，科技在发展，此刻的各个行业需要更专业的知识，更高要求的技艺，知识越来越多地成为适应社会发展和自己发展的重要武器。作为一名教师，我愈来愈感觉从前所学的知识已经远远知足不了此刻新课程教课的需要，急需要用新的理念来更新自己，所以，我拟订自主学习计划以下：一、上好面讲课，做好课前预习工作和当堂课的笔录电大以自学为主，经过收听、收看广播、电视、录音、录像课，或利用网上教课平台进行学习，同时接受必需的面授指导。电大面授不一样于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。在面讲课中，教师对教材的要点、难点以及迷惑进行点拨，指导我们更好地学习。课前预习能够使我们在老师上课时集中

12、思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利用起来，把老师讲的知识点、疑难点用自己的方式去消化，这样更有益于提升听课质量。阅读文字教材时直接在教材上做笔录，有助于自己理解和记忆教材内容。将教材的相应地点记下重难点和其余有价值的信息，并与自学文字教材时的笔录内容相互比较。在做自学笔录的过程中，一定思虑教材的内容，随时把自己关于难理解的内容的理解记录下来。二、要充分利用好课上和课下的学习资源因为电大“以自主学习为主，面授指导为辅”的特色，所以在仔细接受面授指导的前提下，还要学会充分利用好电大供给的网络学习资源，也能够去BBS上和老师或同学们进行沟通和议论，加深对所学内容的理解。三、常常

13、进行学习沟通，踊跃参加小组学习学习沟通方式好多：课程论坛、学生社区、E-mail、语音教室、电话等等。成立学习小组，解决学习困难俗语说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，所以指导老师将同学们分别若干小组，并成立了以组长为核心的学习小组。有了学习小组既能够防止拉下功课，又能够相互帮助提升学习效率。我们小构成员要常常在一同学习，议论，沟通，相互鼓舞，共同提升，共同创建良好的学习气氛，联手并肩向着成功得顶峰登攀。四、做好形考作业和练习教师将依据课程内容的不一样而供给不一样的在线作业和离线作业，所以我要依照教师的要求，仔细及时地在线提交作业，达成作业将是参加考试的前提条件。五、为自己创建优秀的学习环境因为我此刻

14、担当信息教师的同时还兼管信息技术教室，所以又充分的时间参加网上在线学习，所以更能有效利用学习时间，使学习活动有成效保障。培育踊跃的学习情绪，把学习当成一种快乐的情绪。把学习当成生活的一部分。同时，要注意歇息，保持优秀的身体状态，迎接次日的挑战。总之，作为一名电大开放教育学生，我的感觉和信心是：学习是追求精神生活的一种极好的方式，因为学习是人类知识的累积，人类假如没有这盏智慧之灯，将会生活在愚笨之中。爱学习也是一种崇高的情味，它意味着爱知识；它能够焚烧起你创建的欲念；它能够改变一个人的气质，这就是人们常说的“腹有诗书气自华”。为此，我将持续浑身心地投入争取在最短时间内达成学业，为我的电大学习生活

15、添上出色的一笔。问题1.学习者关于自己当前的工作与本课程内容之间的关系课程与教课论是中央广播电视大学为公共事业管理类教育管理专业（本科）开设的一门基础理论性学科，拥有很强的理论性、系统性、实践性。本课程的主要内容分为四个单元：即课程与教课的基本观点、基本问题和研究方法；课程与教课有关的三个问题；课程问题；教学研究的问题。本课程的主要任务是使学生理解和掌握课程与教课的基来源理，认识国内外课程与教课改革的发展和现状，初步学会剖析课程与教课的现实问题，从而提升学生的理论水平和实践能力。本课程密切联合我国21世纪基础教育课程改革的新局势，努力表现基础教育课程改革大纲的时代要求。特别对综合实践活动等新设

16、置的课程睁开理论研究和实践探究，走在国内同行的前列。依据基础教育新课程改革的要求，与建立新式教师教育系统联合起来。及时地把教课改革教课科研的成就引入课程教课，汲取国内外最新研究成就，做到课程理论与教课理论的有机联合，保证了课程的科学性、先进性。在理论阐释与实践的组织上，又一直环绕小学教育的实质睁开。经过本课程的学习，我们能具备课程理论和教课理论的基础，更好地适应教师岗位的需要。问题2学习者关于自己运用现代远程手段学习本课程的条件剖析。1、上网条件较好，家里和学校都能够上网学习。2、学习资源多样化(1)文字教材有马云鹏主编的中央广播电视大学第一版社第一版的课程与教课论第二版(2)网上资源：包含电

17、子教课设计、视频点播、重难点剖析、平常作业、形成式测评等。(3)课程与教课论VCD教课光盘2个。3、龙游电大分校为我们供给多种形式的教课指导，主要包含：面授指导、视频点网上讨播、论、电子邮件、电话答疑。4、学习时间比较丰裕，能够利用课余时间、双休日、节假日进行学习。学习方式：以文字教材为主，网络资源为辅自主学习。自学中注意运用多种媒体资源，特别是中央电大IP课件和省电大直播讲堂，可依据面授指导进度，经过视听IP课件和直播讲堂，及时预习和复习有关教课内容。学习者关于自己运用现代远程手段学习本课程的条件剖析问题3学习者经过与同学议论后形成的完美学习计划的建议。1、个人学习在教师指导下拟订个人学习计

18、划；(2)从个人实质出发，确立适合的学习方式、学习媒体、学习时间和地址；(3)充分利用学校供给的学习支持服务，进行自学，并参加小组学习和集中指导；(4)踊跃参加网上议论、电话答疑等交互式教课活动；(5)恪守学习纪律，准时达成各阶段的学习任务和形成性查核；(6)填好个人学习日记，及时进行学习小结。2、协作学习。就近原则组建学习小组，确立活动方式，拟订小组学习计划；(2)按计划采纳在线或非在线方式，及时或非及时地睁开小组学习活动；(3)准时达成各阶段学习任务；(4)及时反应教课信息。3、集中学习。集中学习主要解决带共同性的学习问题，方式有双向视频指导、面授辅导、集中议论。学习进度安排章序目录学时时间安排第一章绪论5第3周第二章课程与教课的基础6第4周第三章课程设计6第5周第四章课程与教课目的5第6周第五章课程与教课内容5第7周第六章课程组织4第七章课程实第8周施5第9周第八章课程管理与校本课程开发5第10周第九章教课过程5第11周第十章教课模式与方法6第十一