观摩心得体会

1、可编辑观摩心得体会观摩心得体会1 今日，我有幸欣赏了塔河四小安波老师的爱在地动山摇后，和松岭一小张琳琳老师的吃出健康来两节生命教育观摩指导课，这二节课，让我感受颇深，受益匪浅。这次观摩指导课为我们生命教育老师供应了一次不行多得的学习机会，尽管同学水平不一，两位老师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得： 首先，充分调动同学乐观性，让同学真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。两位老师既留意同学主体参与又重视了同学共性健康和谐的进展，最大限度激发了不同层次同学的学习热忱，增加了他们的自信念和参与意识。听课时，我特别留意了两位老师在教学

2、实践中针对不同层次的同学接受了不同的调动同学乐观性的方式，而且，互动模式多样，接受看图、看动画的模式或制造一情境，让同学开放联想，激起了同学对生命教育学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。 其次，两位老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发觉两位老师基本有以下几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证同学对课程的理解从而学到正确的学问，地道的语言； 2、擅长利用多媒体等多种手段关心教学，使同学接触到的学问更立体，更直观，更生动； 3、教态亲切，表情丰富，布满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性； 通过这次听课，我对自己也

3、提出了相应的问题去思考，联想自己的课堂教学，我想了很多： 1、教学备课未达精细奇异。对于备课，我感觉到了它的重要性，二位老师之所以课堂上运用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，把握了教学内容的要旨，而我平常备课还达不到这种严谨的态度，今后我会尽力做到极致。 2、敬重同学的不同需要与爱好。要充分了解同学，理解同学，实事求是地分析同学的学习现状。在教学中要激发同学爱好、求知欲、惊奇心、上进心，擅长找出同学的进步点，供应好的学习方法，创设成功的机会，激发同学向上的动机与行为。两位老师的确有许多值得自己学习和借鉴的东西，信任通过自己的不断努力，确定能拉近距离，不断进步。 观摩心得体会2 20 x

4、x年3月25日至28日，我与另三位语文老师来到贺州倾听了全区学校低班级语文课堂教学观摩竞赛课。这次呈现的全区低班级语文课堂教学观摩课一共有15节，选手们是来自广西各市县的优秀青年老师，教学内容均选自一、二班级下册的课文，基本都是以指导识字写字和整体感知课文为教学重点，但教学设计却各显特点，可谓精彩纷呈。其中我最欣赏的有三节课，分别是桂林麦茜执导的欢快的泼水节，柳州林娟娟执导的鸟岛，梧州龚岫云执导的数星星的孩子。 下面我重点谈谈柳州林娟娟执导的鸟岛这节课。 首先，林老师漂亮动听的声音和标准的一般话，让我耳目一新、沉醉其中，信任全场听课的老师和同学也与我有同感。同时，我深为林老师所任教班级的孩子感

5、到高傲和荣幸，由于听林老师讲课确定是一种美的享受，所以听课率应当是很高的。此时我看到林老师的简介，原来她曾荣获全国美文诵读竞赛一等奖呢！ 其次个亮点，是林老师进行书写指导时，奇异地把生字的书写重难点编成了儿歌，听起来朗朗上口，而且突出了每个生字的书写技巧和具体要求，特殊具有实效。比如“离”字这样教：一点一横长，点压竖中线，撇点交叉在中间。下面的“竖、横折钩”要扁宽，“撇折、点”藏里面。瞧，经过林老师一笔一划的边写边说，孩子们都牢牢的把握了“离”字的写法，这样的教法多好玩也多有效啊！ 第三个亮点，是随文理解词语意思，进而指导感情朗读。低班级孩子对词语的理解是有限的，怎样突破这些难解字词呢？林老师

6、实行的是“课件演示，朗读感悟”的方法。比如“间续、筑巢安家、培育后代”这三个词语，本是比较空洞难解的，但经过直观的课件演示，让孩子们看到鸟岛上鸟儿成群生活、繁衍的情景，使得孩子们自主领悟到了这些词语的意思，而且通过造句、朗读进一步加深理解，起到了事半功倍的作用，效果特殊理想。 还有其他老师一些课堂的精彩，在此就不一一列举。此次前往，真是不虚此行啊！ 观摩心得体会3 20 xx年03月23日至25日，我有幸去广西南宁体育馆参加了全国中学校数学“名师新课堂”教学观摩研讨活动。在这2天的时间里，倾听了来自全国各地的著名特级老师俞军、朱国荣、沈俊杰、李惠萍、许卫兵、李雪梅6位专家和刘桂芬、李华平、苏艳

7、珠三位广西本土名老师的呈现课，感觉受益匪浅。朱国荣老师的沉稳、俞军老师的幽默，许卫兵、李惠萍老师的和气可亲，李雪梅、沈俊杰老师深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵敏的教法、愉悦的情感、亲切的语言让我记忆犹新。作为一名一线老师，任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会，可以获得更多的教学阅历。专家们毫无保留的把自己在教学中的阅历体会拿出来与大家共享，深化浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化

8、。 在短短的两天时间里，观摩了12节课，中间还穿插了互动评课环节，充分呈现了专家、名师们不同的课堂教学思路。分别呈现了人教版学校二班级奇异的大洞，三班级年月日、好玩的搭配、对策问题，四班级三角形内角和、平均数、用文氏图解决问题和五班级的求一个数是另一个数的几分之几、找次品以及六班级的周长与面积的争论等不同内容的十几节课，其中俞军和刘桂芬老师，李雪梅和苏艳珠老师还分别给我们呈现了求一个数是另一个数的几分之几、好玩的搭配两节同课异构的课堂，不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的老师演绎

9、不同的风采，却呈现同样的精彩。 现在我就结合实际来谈谈自己的一些学习心得。 一、必需对教材充分理解和把握。 理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的预备，老师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。同学也就学得轻松快乐。听了这几位优秀老师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给同学，真正做到以同学为主体，以老师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。 二、老师要有良好的自身素养。 老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素养才能紧紧地把孩子的留意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的乐观性和主动性，让数学

10、课不再让同学觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。 三、要留意同学力气的培育。 在教学中，老师不仅要让同学把握新知，更重要的是要重视培育同学的力气。在教学新知时，都是让同学自己去观看、发觉、探究新知的，并且互动形式多样，留意主体参与。在这次活动中，我看到的是老师与同学真实的沟通，不再是单纯的老师教、同学学，而是一个统一体。每一位老师都放手让同学自主探究解决问题。 通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是老师们主见把一切还给同学。 总之，通过这次听课活动，各位老师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，强大的课堂

11、调控力气，精致的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位老师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次机会，把优秀老师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀老师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。连续好好争论教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里欢快的学习成长。 观摩心得体会4 上周五观摩了十里铺爱心园，进入幼儿园映入眼帘的洁净漂亮的校内环境，操场上整齐摆放们户外的材料让我的感受到户外的多样性。 走进幼儿园大厅让

12、我深深地感受到这里真的是们的世界，大厅里布满了布满的天真纯洁孩子们的作品，楼梯两侧孩子们的作品警示着我们正确上下楼梯方法，老师和孩子们富有创意的美术作品装饰着室内的每一个角落，让我处处感觉到很微妙和惊奇。 顺着观摩的人群走进不同年龄班的活动室，看到幼儿园老师暖暖的微笑、亲切的话语、形象的肢体语言，无一不在向孩子们传递着爱的讯息。各年龄班班里活动区角的划分和设计很清晰，可操作性的材料很丰富，废旧材料的利用很奇异，孩子们的作品呈现精致。每个班级的养成教育在相应的墙饰呈现影响着孩子们行为。整个集体教育教学活动组织环节组织实施中能较精确的把握幼儿的年龄特点，关注全体幼儿、思路清晰，活动材料预备丰富，敬

13、重孩子们的想法，让幼儿充分体验动手操作和记录结果，孩子们的学习态度乐观，通过自由尝试和体验能够在老师设计的活动中理解活动内容。从整个活动来看，目标的达成度较好，重、难点突出，整个活动幼儿都处于乐观的状态，活动留意动静结合，由易到难，最大程度的激发了幼儿参与活动的爱好。 伴着悦耳的音乐孩子们在老师有序的引导下开头了活动区的活动，打乱年龄界限的取悦活动，我还是第一次观摩。在观摩过程中让我深深地感受到幼儿园里整个空间的利用特殊合适，区域环境符合幼儿年龄特点设计漂亮和谐，活动区的活动材料丰富多样、废旧材料摆放合理、设计利用的奇异。每个活动区材料的使用年龄特点明确，层次清楚，通过观看和文字提示能够满足不

14、同年龄段的需要。观摩过程中我看到孩子们特殊有序的接伴玩耍，老师的指导有针对性，玩耍中幼儿遇到的问题老师分年龄段接受不同的方式引导幼儿解决问题。 音乐声的再次响起，提示着孩子们活动区玩耍的结束，孩子和老师们有序的收放和整理和材料，让我再次感受到加强常规培育的必要性。户外和做操孩子们在不同音乐的伴随下分阶段有序地进行队列和间操活动，老师和孩子们的精神饱满、动作到位深深感染了我。 通过本次观摩活动让我感受到幼儿园的大环境以幼儿作品为主，不但能呈现孩子们的进展水平，还能让孩子们感受到真的是生活在自己的世界里。这种打破年龄界限的区域活动，充分利用各班资源方式扩大孩子们相互了解和交往范围，孩子们在玩耍和操

15、作过程中能有以大带小，让他们在公正的关系中相互学习和指导。学习的时间总是短暂的，可带给我的思考是长期的。今后在自己的实际教学工作中，我要学会不断反思，选择有效的教育方法，留意因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，制造一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，供应多种方法，寓教于乐。 观摩心得体会5 依据扬教文件精神，在2XX年中扬市“教坛新秀、教坛骨干、青年名师教学大比武”决赛的基础上，进行了中扬市“十佳教坛新秀、十佳教坛骨干、十佳青年名师”课堂教学决赛暨现场观摩活动。我与同事们一起前往了新坝幼儿园，利用上午半天的时间，观摩了五位获得一等奖的幼儿园骨干老师呈现的中班语言活动“不

16、怕冷的外套”。 勇敢，既是一种精神力气，又存在于一系列具体的行为表现中。天气寒冷是这个季节带给孩子的现实考验，而战胜寒冷则需要士气和才智，首先是“不要怕”，其次是要“想方法”。这次市教研室选择让五位骨干老师围绕“不怕冷的外套”同题异构，老师们把重难点把握得特殊好。“什么是不怕冷的外套？”孩子们之间可以共同争辩，并随着小兔子想得到不怕冷的外套，而跑去姥姥那里的整个过程，发觉“毕竟什么才是不怕冷的外套”。这期间，老师引导孩观看小兔子的身体变化，从而使孩子知道运动能使自己的身体温柔起来。 不怕冷的外套这个故事源于中班上学期语言教材，内容生动好玩，孩子们都很宠爱，大家听得都很认真。幼儿园教育指导纲要中

17、也指出“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和漂亮，并通过多种活动关怀幼儿加深对作品的理解和体验。”老师们在组织活动时，留意引导孩子理解故事，通过组织孩子也来做运动，关怀他们理解故事，然后鼓舞孩子在寒冷的季节里要勇敢的战胜寒冷。 可以看出，参赛的老师们都有较强的专业素养，她们中有的运用多媒体课件，有的自制传统的皮影戏，有的借助直观的教具，充分调动了每个孩子的乐观性。老师们的组织力气、应变力气、表现力、感染力都很强，给我们观摩者留下了深刻的印象。 这次的竞赛活动经过近三个月的细心策划和组织，从我市各个学校竞赛选拔出来的选手们开放了激烈的角逐，我们在这些市“教坛新秀、教坛骨干、青年

18、名师”的身上，看到了鼓舞的力气，竞争的力气，碰撞的力气，自我的力气和引领的力气！ 观摩心得体会6 昨天听了正xx姐和赵xx的课，学习了她们先进的教学理念，感受到了她们不同的教学风格。从以下几方面来比较一下： 一文本的作用与角色定位 正xx姐利用文本，指导同学自同学字，讲解比较难写的生字，体现了同学学习的主体地位。她引导同学质疑辨析问题，针对“向导该不该把幼龟抱回大海”汇报员当堂进行了辩论，此刻，她们真正成为了学习的仆人。可见老师的引导是特殊到位的。她引导孩子利用新学的，将各部分内容连起来的方法概括课文主要内容。虽然实际比预设的用时要长，但在思考中孩子们把握了方法，提升了自主学习的力气。她的课堂

19、真正体现了文本是学习语文的工具。老师教的不是课文，而是语文。 赵xx利用文本指导了朗读。又以填空形式给同学供应了语言表达的机会。还补充了小孩子关怀毛毛虫破茧而导致毛毛虫没能成为真正的蝴蝶的故事。体现了“语文要重视语言文字的积累与运用”这一理念。同学结合已有阅历很简洁地概括了课文的主要内容，精确地找出文中消逝的几次对比。正是由于老师大胆地放手，才收获了意想不到的惊喜。 二小组合作与评价机制 赵老师留意了小组合作中小组成员之间的帮扶、提升及人人参与的作用，在群学后由汇报员进行汇报，而汇报员又是轮番担当，体现了机会均等的原则。在她的课堂上，同学能够做到静静地思考，静静地沟通，学习力气的提升水到渠成。

20、 赵xx留意的是小组合作中通过竞争调动同学乐观性的作用。同学的个人发言给组里加分，老师当堂计分。极大地调动了同学的乐观性，为了调动更多同学的乐观性，老师规定组内争取人人参与。发言次数多的学将得不到发言机会。课堂上，老师激情四射，同学热忱洋溢。赵xx的评价机制我们是学不来的，她认为“适合自己的就是最好的。” 赵xx的小组合作假如能激起同学专注地倾听，我想效果会跟好。 “取人之长，补己之短”，我在课改的潮流中探究、学习着，愿有一天自己能乘风破浪，找到适合自己的航向。 观摩心得体会7 这次活动，我观摩了孟老师的社会活动课奇异一分钟，让我学习到很多。孟老师以儿童的体验为主，通过亲自观看、实践、操作，比

21、较、发觉和感知，一分钟的时长，让幼儿知道要珍惜一分一秒，抓紧时间就能做很多事情，整节课活动设计丰富且完整，幼儿也爱好十足。 活动内容与目标保持全都性。环节实现了目标的制定，关怀幼儿初步建立时间概念，了解时间在人们日常生活中的重要作用，懂得珍惜时间能围绕问题和操作结果分析缘由并大胆沟通，表达自己的看法。活动材料选择恰到好处。孟老师不仅运用了多媒体技术，还在材料上选择了和幼儿生活息息相关的材料，如串珠，面泥，弹珠，筷子，包糖材料等，让幼儿将活动与生活进行很好的联结。 活动过程设计特别新颖，循序递进，由易到难，体现大班幼儿的年龄特点。孟老师不仅结合幼儿的生活让小伴侣感受一分钟可以做什么，还从另一个维

22、度告知小伴侣的奇异一分钟可以发生什么，国家会发生哪些变化。让幼儿体会到一分钟有更深层次的意义。幼儿爱好十足。孟老师从日常的生活中抓拍的一张照片切入，让幼儿切身感受保持“金鸡独立”动作一分钟的时长，并与看一分钟动画片进行对比，让幼儿谈谈他们的感受。然后通过视频感受一分钟的价值，让幼儿通过视频感受一分钟可以做哪些事？我们国家一分钟会发生哪些事？通过视频与自身的体会，感受到我们国家的强大，发觉国家有这么多的制造和制造，感受到国家的了不起，强化幼儿的民族自信与民族傲慢感。经过亲自观看与感受，让幼儿在亲自操作中体验怎样珍惜一分钟。在幼儿操作之后，孟老师还进行了总结，关怀幼儿提升阅历，只要我们做事专心，抓

23、紧时间，就会把事情做得又快又好。 在活动中，孟老师留意活动的玩耍性与互动性，在活动中能够激发幼儿的爱好，寓教于乐。孟老师也时刻关注与幼儿之间的互动，关注幼儿在活动过程中的体验和感受，这些都是特别值得我学习的！ 观摩心得体会8 1月22日，我有幸到城南学校听了王慧娟老师和赵敏老师两位老师讲的英语课，两位老师的课活泼生动，课堂气氛活跃，充分调动了同学的乐观性，让我收益良多。 “爱好是最好的老师”，但儿童天生缺乏耐性，让他们拥有一时的爱好不难，难的是如何让他们的爱好长期。因此，老师应当从学校生的特点动身，把英语课与活动课相融合，在课堂中适当的穿插一些小玩耍，让同学在欢快学英语，而不把学习当做负担。同

24、时，可适当的开展竞争性玩耍，使同学在竞争活动中获得成功所带来的满足感、成就感。同学自然而然就会爱好高涨。 农村学校的英语老师工作量大，老师往往兼任其他学科；英语课时量少，未能保证每天都有英语课；同学的语言环境差，往往是课堂上说，而下课就把它丢到一边，不能做到经常练习，缺乏熬炼，针对这种现象，我想，我们可以充分利用黑板报，鼓舞同学大胆尝试用英语来办黑板报，为同学学习英语创设一个良好的环境。 我们在要求同学的同时，也应当更严格的要求自己，农村英语老师中，存在较多发音不准问题，我们应当努力提高自己的教学水平，在要求同学不犯错时，首先做到自己不犯错。这样才能取信于同学，让同学信服。同学对老师有一种自然

25、的崇拜，怎样才能不辜负同学的崇拜？当然就是努力提升自己，不断充实自己。 总之，我们的英语课堂，不仅要充分体现“以同学为中心”的教学思想，最大限度的发挥同学的主体性，让同学乐于学英语，擅长学英语，真正成为学习英语的小仆人；并让同学在多元化化的教学方法中形成长期的学习动机，在完成任务的过程中体验学习成功的愉悦，从而调动孩子的学习乐观性，提高英语教学效果。 观摩心得体会9 一、幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相全都。同时，幼儿正处在身体、智力快速进展以及共性形成的重要时期，有多方面的进展需要，幼儿园环境创设应与幼儿身心进展的特点

26、和进展需要相适宜。在环境创设的过程中，体现幼儿与老师合作的过程，老师要有让幼儿参与环境创设的意识，熟识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。 二、班级墙面布置的老师大胆创新，能依据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，并随着季节的变化，创设与教育相吻合的环境，有让幼儿参与环境创设的意识，熟识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。以往，幼儿园环境创设常常较多地由老师包办，即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀；在这里我看到将幼儿参与环境创设融入课程，对幼儿有针对性地进行教育。老师由单纯的学问传授者变成了观看者、倾听者

27、、合、决策者，幼儿由单纯的倾听者变成了方案者、参与者，充分熟识到了自己的力气，意识到了自己是环境的仆人，人人出谋划策，人人都来担当自己的一份责任，使幼儿的参与性落到实处。 三、在区域创设中，环境和预备投放材料，有效地利用环境促进幼儿的进展，引导幼儿与环境相互作用，对每一个活动、每一种材料所蕴含的教育价值老师有所了解。将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。在发动幼儿集体争辩准备了区角布置或墙饰的内容，和幼儿一起预备材料并进行设计制作。给幼儿自主选择和使用材料的权利。支持、启发和引导幼儿与环境相互作用。有师生共同预备和创设的环境材料，还有老师依据教育目标和内容供应的环境材料，老师都乐观支持

28、和鼓舞幼儿进行探究和操作活动。 观摩心得体会10 我有幸参加了扎旗汉授学校数学课改研讨会。在短短一天的时间里，观摩了五节学校数学优质课。不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到他们的扎实的基本功和深厚的文化底蕴，同时也为我下一步的进展指明白方向。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的老师演绎不同的风采，却呈现同样的.精彩。 通过听课让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。虽然使用教材不同，但执教老师能依据学情制定了详细的，音三小、音一小、音八小，结合本校的实际状况，制定了不同的教学法，三小的“马新兰教学法”；一小的“以单导学”的模式；八小的“三、四、五”教学模式等，让我

29、对数学课堂的教学有了新的熟识。 这几节课给我留下的印象较深，这五位老师的教学方法虽有不同，但相同的地方都是以同学为主，老师引导，同学来完成本课的学习，与以往的教学不同的地方是一节课大部分时间，学习的内容都是由同学来完成，老师主要是教会同学的学习方法。这就需要老师扎实的基本功和课上的反应力气，老师所追求的“引导同学进入真正的思考的制造境界。”这种创新的、富有生命力的课堂正是我们需要学习的。 想一想一名老师一辈子从事教育教学工作，就意味着他生命中大部分时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。课堂教学对老师而言，不只是为同学成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，他同时也是我们自身生命价值的

30、体现。虽然我们希望生活是多姿多彩的，但平平实实才是生活的本质，多姿多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此！让课堂走进生活，将课堂教学当作同学的生命经受，自觉地敬重同学，敬重同学的这段经受，课堂才会显得朴实而又睿智。 在这短短一天的时间里，让我深切体会到优秀的数学课堂是情智共生的课堂，要以情促智，以智生情，让同学心灵闸门不断开启，让同学才智的火花不断点燃。 观摩心得体会11 如何在学校语文教学中不仅培育同学有序观看，提高识图的力气；并且指导同学有条理地表达，看说写同步的力气；是低段语文教学中需要突破的核心问题。近来的教学摸索中，我有以下的体会，与大家共勉

31、。 一、逐步培育观看习惯、加强识图力气 学校低班级的同学，具有一些生活阅历，多数同学已经具备一些常识性的识图力气，能够进行一些基本的实物口语表达。但是缺乏观看的完整性、条理性，对于书写更是困难。此时，观看图画的习惯培育，识图力气的指导最为关键。观看习惯的培育是多方面的，首先是观看的有序性，从方向上区分，可以远近观看，上下观看，左右观看等；从观看的层次上区分，可以中心-四周、整体-局部来观看。选择怎么样的观看挨次，需要由具体图画来确定，但是必需有次序地来进行观看。对于一幅完整的图画，最重要的是明确图画主题。这需要平常积累确定的识图阅历，才能使同学通过有序观看，短时间内清楚图画主题。比如：风景图画

32、，可以从远及近、从上到下分层观看；大事图画，抓住核心人物，围绕大事的几要素（时间、地点、人物、大事）开放观看；事物图画，整体局部分层次观看，还需要抓住事物的主要特征。平常教学中，课文中主题图的观看、表述，课后作业中图画的观赏，各项练习中的识图训练，每一个识图的相关训练都是拓展同学的机会。 二、培育精确的语言表达力气，促进看想说写统一同步 准备学校生的口语表达力气的因素很多，同学自身学问层次与性格的影响最大。因此培育同学想说、爱说、能说、多说，继而上升到会写、想写、写好、多写，最终才可能达到说写统一同步。看好说好写好，是一项长期教育的工作。 三、描写主题鲜亮，叙述完整通顺 各种事情都有主题，主题

33、鲜亮地来学习，有重点地思考，有的放矢地解决问题，这种思维模式来观看、思考、写作，方做到重点突出、主题鲜亮。在此基础上，留意叙述的条理性、流畅性，才能完整通顺的看图写话 四、字词句使用得当，标点运用合理 看图写话，以图为主。低班级的同学识记力气、写作水平、字词句使用力气有限，但是写话必需字词句使用得当。平常的课堂教学讲授，一方面需要断句精确，另一方面也明确表达的意图与情感，同学必需学习合理精确地使用标点符.这不仅需要在课堂新课教学中学习把握，还需要在各项学问习作中训练到位，尤其是在阅读理解、课文背诵更要关注。 五 、段落分明，详略得当，增加表现力 看图写话都是围绕确定主题的，低段的写作字数没有特

34、别要求，但是叙述中还是要做到，段落分明，详略得当，真情实意，只有这样才能增加表现力。图画有重点，大事有主次，围绕主要内容开放具体描写，侧面内容简洁涉及，或者忽视都是可以的。 六、广泛沟通共享，互动互评互助 总之，看图写话是学校低班级语文教学需要经常面对的课题，老师有步骤、有条理的指导，才能使得同学逐步形成并且提高这方面的力气。具体的方法与感悟很多很多，这个课题极具深度，值得钻研，我会不断摸索，争取更多的体会与感受。 观摩心得体会12 依据古蔺县教育局骨干老师培训的支配，我有幸于20 xx年3月29日至30日参加了“第八届全国学校语文名师经典课堂教学观摩研讨会”，倾听了来自全国各地的名师优质课和

35、专家的讲座，收获良多，受益匪浅。 首先是从几位名师的教学和专家的讲座中感受到一个真正的语文老师应当具有的素养。这方面包括语文素养和专业素养。正如罗怀海老师讲座中谈到的一样，老师应当加强人文阅读和专业阅读。由于语文教学的过程就是老师、同学、之间情感碰撞的过程，假如老师没有足够的正能量，怎么也擦不出情感的火花来。就像李百艳老师说的那样：语文老师要有文学素养，不要说教学的语言有语文味儿，就连批判同学，骂同学都要有语文味儿，让同学听了就觉得是一种享受，感受到一种美。因此，我们应当多读书，读好书，尤其是要品读古今中外名家的笔墨，不断去积淀自己的文化内涵。 其次是关于语文教学中对文本的解读。在几位名师的课

36、堂教学教学和讲座中，都特殊重视文本解读。突出了文本解读要细读和深读，由于文本就是语文教学中最直接最丰富的教学资源。以前我们的教学中最多的是“初读课文，把握大意。”但是，听了专家们的讲座后，我明白了语文教学不仅要求同学把握文章大意，更要同学深化理解文本，引导同学抓住文本中的一些关键词句，甚至是透过文本字词的缝隙，揣摩词句后隐藏的更深层的含义。唯有如此，同学才能深化体会的情感世界和真实的写作意图。比如刘飞耀老师在教学范进中举一文是，就引导同学抓住范进中举是的语言描写，即“噫！好了！我中了！”、“噫！好！我中了！”。同学不仅揣摩出范进的疯态，还揣摩出范进此时的心态，感悟出范进中毒之深，明白了吴敬梓批

37、判的矛头直指向了封建科举制度的罪恶。再如侯雪莉老师教学湖心亭看雪一文时，引导同学抓住文中“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”一句中“一痕”“一点”“一芥”两三粒“等词，不仅让同学欣赏到中国画“自然去雕饰”的自然美，更让同学感受到人和物在浩瀚的宇宙中的渺小和微弱，衬托出张岱当时怀才不遇的一丝淡淡的惆怅。要在课堂教学中达成这些教学目标，我以为老师在教学之前首先要去细读和深读文本，只有这样，给同学的才会更有味道，也更有养分。 其三是转变教学观念，努力实践新课程标准。一是要实现师生角色的转变。在几位名师的教学中始终体现了同学是课堂的主体，是学习的仆人，老师是教学的引导者

38、、参与者的教学理念。刘飞耀老师在课堂上遇到一位同学不敢大胆发言的时候，就乐观引导、鼓舞、关怀同学发言。当这位同学能够说出自己的看法时，老师就给同学鼓掌。这一举措，表现了老师对同学的确定和敬重。我想这样不仅转变一个同学的性格，可能还会转变一个同学的一生，由于同学可能会因此而变得开朗、大方和自信。二是乐观提倡“自主、合作、探究”的学习方式。在这几堂课上，有同学自主阅读，在阅读中质疑的，有师生对话沟通的，有小组合作探讨的，有呈现成果的。其中吴昕歆老师以活动为载体的教学流程设计就充分体现了这一点。同学在多种形式中不断的吸取，不断的感受，从而实现老师的预定教学目标。 怎样在语文课堂上荡涤同学的心灵，点燃

39、同学的情感，凑出最动听的乐章，放飞同学的幻想？唯有我们老师在工作中要不断学习、探究、实践和创新。 观摩心得体会13 近年来我们学校语文着力进行课堂教学改革，打造欢快高效课堂。为时三天的省学校语文优质课已落幕，通过几天的学习，我感悟颇深。 一 深感欣慰 欣慰的是领导给我这次学习的机会。这些课堂可以说是节节精彩堂堂成功，各个老师风格各异特色鲜亮，有的深刻厚重，有的清爽淡雅，有的浓墨重彩，都给我以美的享受，使我回味无穷。同时我也深刻熟识到： 1、中学语文的文本解读是在老师指导下同学乐观感知，理解，评价，创设文本的过程。学校语文教学就是从解读文本入手，实行共性化的教学方式，调动同学共同挖掘文本中的亮点

40、，即让同学学有所得，又让同学充分体会到学习语文的乐趣，体验到成功的欢快； 2、留意文言文学习方法。有的老师上课撇开文本，大量补充图文资料，喧兵夺主，忽视了文章的主体性，把课堂搞的热吵闹闹，同学的语言力气却没得到提高，在优质课竞赛中，宽阔参赛老师都把读贯穿了文言文教学始终，要求恰当，形式多样，并且赐予同学适当示范和点拨。 二，深感惭愧 听完优秀老师的课，感觉我平常对文言文教学这一块做的不够好，我没有留意培育同学多试点的去解读文本。只是简洁地一读二释三析。对同学背诵方法也没有过多的引导，只是要求背诵，并一一落实就算完成任务。九班级同学现在不爱表现自己，对于师生互动还要去深究。让课堂活起来，不再一味

41、的为考试而去教学语文。 总之，文言文教学从根本上说是思考着的老师引导同学思考，无论怎样都必需贴近同学，贴近生活，贴近文本。讲求恰如其分，恰到好处。 观摩心得体会14 我们带着责任与期望，兴奋地来到了“人间天堂”杭州，参加了“千课万人”全国学校语文学导课堂教学研讨观摩活动，参加“千课万人”教学观摩心得体会。走进“千课万人”的会场，春潮涌动，让人流连忘返的是这里，而不是“水花潋滟”的西湖。在这四天的学习中，我受益匪浅，感受良多，倍受名师先进的教学理念，有效的教学思路和课堂才智的启迪。 “千课万人”这个活动是国家级的教研活动，它所体现的“生本课堂”将引领了中国学校语文教育的进展。从这次活动，让我隐隐

42、地看到语文教学应返蹼归真，让同学受到中国传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力，在本次活动中语文教学形式多样，内容丰富。指明语文是什么，语文就是语言的课堂，我们要回到古代，去感受古文的韵味，精炼而蕴味十足，越读越有味道，越读越有意蕴。我认为让同学熏陶在传统文化中，去感受传统文化所蕴含的语言魅力将是学校语文教学的方向。 名师的课堂既脚踏实地又别具一格，生动新颖，给人以多角度的想象。虞大明老师的和我们一样享受春天和父亲的菜园，让我看到了一名著名老师是如何引导同学学习的，虞大明老师上的是那么的生动，和我们一样享受春天这篇课文是有关于战斗的，虞大明老师通过步步引导，让同学领悟文本的内涵，通过“大海，沙漠，

43、夜空，草地”体现战斗在不断扩大，破坏之广。在一声声的控诉，突出了诗歌的力气，呈现出我们的希望，我们的期盼和平。父亲的菜园让同学读中体会父亲开拓菜园的坚毅，信念十足，坚持不懈。更写出了在父亲的呵护下，开拓前和开拓后的对比，表达出对父亲辛苦的确定，对父亲的鄙视之情油然而生。 对于一名老师，如何开展有效课堂教学，始终是老师们的难题，此次杭州的学习让我听到了，赵凯老师的基于同学心理的有效课堂教学，赵老师的生动演讲，博得了在场听众的阵阵掌声，从演讲中，我深刻的体会到了作为一名老师应如何有效的组织课堂教学，老师应当与同学建立一种和谐的师生关系，老师不要用权威来压倒同学，应当为同学创设一个轻松快乐的学习环境，老师也应当有效地，正确地组织课堂教学，心得体会参加“千课万人”教学观摩心得体会。 好的课堂，听起来是一种享受。当然能够在浙江高校逸夫体育馆亲眼目睹名师的课堂更是一种享受。名师对文本的解读更是与众不同。薛法根老师与窦桂梅老师的课堂，让我耳目一新，他们两人对文本的解读是如此的深刻，薛法根老师的九色鹿让我们自然而然地再脑海中消失九色鹿的画面，薛老师直入主题的让同