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文档简介

1、声音是怎样产生的ppt声音是怎样产生的ppt声音是怎样产生的ppt声音是怎样产生的ppt通过实验验证物体是什么状态看、听、摸物体处于静止状态通过实验验证物体是什么状态看、听、摸物体处于静止状态【小组探究一】“制造”声音物体名称使物体发出声音的方法观察方法发声的状态（发声状态动的打）小鼓在动不动音叉在动不动直尺在动不动橡皮筋在动不动自选1在动不动自选2在动不动我们通过（ ）等观察方法，发现物体发音时都（ ），所以我们猜测声音是由（ ）产生的。【小组探究一】“制造”声音使物体发出声音的方法观察方法发声的【小组探究一】“制造”声音物体名称使物体发出声音的方法观察方法发声的状态（发声状态动的打）小鼓在

2、动不动音叉在动不动直尺在动不动橡皮筋在动不动自选1在动不动自选2在动不动我们通过（ ）等观察方法，发现物体发音时都（ ），所以我们猜测声音是由（ ）产生的。摸、听拨拨敲看、听看、听看、听敲看、听、摸在动振动【小组探究一】“制造”声音使物体发出声音的方法观察方法发声的声音是怎样产生的ppt我们发现物体发出声音时都在（ ），如果停止振动，物体就（ ）。所以声音是由物体（ ）产生的。 【小组探究二】设计实验验证声音是由振动产生的 物体名称怎样操作能让我们更好地观察物体发音时的状态观察方法发声时状态的共同特点停止振动后的现象小鼓音叉直尺橡皮筋我们发现物体发出声音时都在（ ），如果停止振动，物体【小组探

3、究二】观察发声物体的状态 活动一:使用老师提供的小鼓、音叉、直尺和橡皮筋等实验器材，先由组长组织在讨论怎样让我们把这几种器材在发音时“动”的状态看得更清楚，再次仔细观察这几种器材在发出声音时都有什么共同点。 活动二：仔细观察，一起用手势模仿物体发音时振动的状态。 活动三：使正在发声的物体停止振动，观察现象。 【小组探究二】观察发声物体的状态 活动一:使用老师提供我们发现物体发出声音时都在（ ），如果停止振动，物体就不再（ ）,所以声音是由物体的（ ）产生的。 【小组探究二】设计实验验证声音是由振动产生的 物体名称怎样操作能让我们更好地观察物体发音时的状态观察方法发声时状态的共同特点停止振动后的现象小鼓音叉直尺橡皮筋把红色颗粒放在鼓面上，然后再敲击观察敲击后放入水中观察一端放在桌面上，另一端伸出桌外再拨动撑开后再拨动看、听、摸看、听、摸看、听、摸看、听、摸振动发出声音振动都在振动不再发出声音我们发现物体发出声音时都在（ ），如果停声音是怎样产生的ppt声音是怎样产生的ppt声音是怎样产生的ppt【活动】朗诵一首古诗，用手轻触喉头，感受它的振动。 【活动】朗诵一

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