《童年的水墨画》优秀课件

1、童年的水墨画优秀课件童年的水墨画优秀课件童年的水墨画优秀课件18 童年的水墨画18 童年的水墨画状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 张继楼，1926年生，江苏宜兴人。中国作家协会会员。 主要作品：营帐边有一条小河在城市的大街上在农村的田野上夏天到来虫虫飞种子坐飞机彩色的童年等。作者介绍状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 1.读课文，标出不会读的字

2、词。 2.听课文朗读，给生字词注音，再读一读。初读课文 1.读课文，标出不会读的字词。初读课文我会读水墨画 传染 细碎 波浪 溅起 凉爽 鱼竿 葫芦拨打 蘑菇 奔腾mrnlnjinshunsu水墨画 传染 细碎 波浪 溅起 凉爽 鱼竿 葫芦拨打 蘑菇 奔腾nhbm tn我会读水墨画 传染 细碎 波浪 mr状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路墨染竿腾浪葫爽蘑我会写观察生字的结构，把生字按结构分类。碎菇拨墨染竿腾浪葫爽蘑我会写观察生字的结构，把生字按结构分类。碎菇左右结构：上下结构：独体字：墨染竿腾碎拨葫爽蘑浪菇爽腾碎拨墨染竿葫蘑菇浪左右结构：上下结构：独体字：墨染竿腾碎拨

3、葫爽蘑浪菇爽腾碎拨墨结构：部首：书写指导：上下对正。“木”底横稍长以托上。rn染重难点字书写指导上下木结构：部首：书写指导：上下对正。“木”底横稍长以托上。rn结构：部首：书写指导：“大”竖撇略长，捺起笔低，两边“ ”要紧凑。shun爽独体字大结构：部首：书写指导：“大”竖撇略长，捺起笔低，两边“ ”梳妆 _平静 _忽然 _戏耍 _妆扮平静 _开放 _宁静突然嬉戏动荡凋谢梳妆 _妆扮平静 _宁静突然嬉戏状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

4、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。溪水镜子比喻 烘托了画面“静”的气氛，为下文的描写作了铺垫。课文解读溪 边状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路忽然哗啦一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 动作描写：鱼儿上钩的那一刹那，上文中的“静”立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。忽然哗啦一声人影碎了， 动作描写：鱼儿上

5、钩的那一刹那，状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

6、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。江上动作神态描写 表现孩子们在水里快乐玩耍的情景。扇shn（ ）shn（ ）扇风扇子状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

7、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

8、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。顽皮、可爱借代水性好的孩子钻zun（ ）zun（ ）钻研钻石状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

9、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

10、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。林 中 大雨过后山林清新、洁净的环境。拟人比喻状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 孩子们发现蘑菇后惊喜的样子。夸张句是谁一声欢叫把雨珠抖落， 孩子们发现蘑菇后惊喜的样子。状元成才

11、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

12、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理溪边钓鱼快乐江上戏水顽皮林中采蘑菇欢喜七彩童年欢乐如歌状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路主旨概括 本课是一组儿童诗，通过摄取这三组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。主旨概括 本课是一组儿童诗，通过摄取这三组儿童生活的镜拓展延伸 你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年往事，写成小诗。拿起笔试试吧。拓展延伸 你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年往事

13、，写随堂练习一、给下列字注音。 爸爸带领的科研小组经过半年的苦心钻（ ）研，终于突破了冻土钻（ ）探这个难题。 夏夜坐在树下乘凉时，奶奶总是用扇（ ）子给我扇（ ）风。zunzunshnshn随堂练习一、给下列字注音。 爸爸带领的科研小组经过半年二、选词填空。 山风吹来，让人觉得浑身（ ）的。小草在微风中扭动着腰肢，桃树的枝头，粉红的（ ）在微风中轻轻颤动，柳树正对着湖水精心（ ），小鱼时而跃出水面，似乎在跟柳树（ ）。好一幅活的春景图！A.戏耍 B.梳妆 C.清清爽爽 D.花苞CDBA二、选词填空。 山风吹来，让人觉得浑身（ ）的。小状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

14、路状元成才路状元成才路三、课外阅读。我想顾城我想哭我想让秋天的暴雨在心上涌流我想笑我想在春天的呼吸中继续长高状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课后习题答案朗读课文。背诵溪边。 朗读指导：本课是一组儿童诗，再现了童年生活的快乐，因此朗读课文时，语言基调是活泼、轻快，充满喜悦的。 背诵指导：在熟读的基础上按照“垂柳山溪人影钓竿草地”的顺序进行背诵。课后习题答案朗读课文。背诵溪边。 朗读指导：本课是说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。 参考答案：溪边让我看到了一个孩子悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景，江上让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉闹的快乐场面，林中让我感受到了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。说说你在溪边、江上、林中