《水的过滤》优课一等奖课件

1、水的过滤优课一等奖课件水的过滤优课一等奖课件导入新知鲁滨逊漂流记的故事相信大家都很熟悉，俗话说：“人可一日无餐，不可一日无水”。有没有想过鲁滨逊流落杳无人烟的荒岛，他生活时只能从池塘中取得一些泥水?这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水?导入新知鲁滨逊漂流记的故事相信大家都很熟悉，俗话说：“人1. 初步学会过滤的原理及操作。3. 通过水的净化处理过程，懂得卫生健康饮水和节约用水，体会化学在实际生活中的广泛应用。通过探究活动(过滤)，培养科学探索精神和细心标准操作的科学品质。2. 通过实验探究，掌握过滤操作的基本技能技巧及实验中的注意事项。素养目标1. 初步学会过滤的原理及操作。3. 通过

2、水的净化处理过程， 【想一想】下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？可溶的杂质 不溶的杂质微生物 探究新知 【想一想】下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净自来水厂净水过程示意图除去不溶性杂质除去可溶性杂质，色素、异味用ClO2、Cl2杀细菌、病毒。化学变化吸附水中悬浮的杂质沉降杂质探究新知自来水厂净水过程 自来水厂净水过程示意图除去不溶性杂质除去可溶性杂质，色素、异自来水厂净水过程探究新知取水沉淀过滤（物理变化）活性炭吸附（物理变化）消毒(化学变化）配水泵加絮凝剂归纳与小结自来水厂净水过程探究新知取水沉淀过滤（物理变化）活性炭吸附（净化水的方法步骤 净化程度由低到高探究新知沉淀吸

3、附过滤蒸馏除去水中不溶性杂质除去水中不溶性杂质除去水中不溶性杂质和可溶性杂质，除去色素和异味除去水中不溶性杂质和可溶性杂质并杀菌消毒净化水的方法步骤 探究新知探究实验 1 静置沉淀 部分不溶的杂质沉到水底，但不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。现象：结论： 液体分层探究新知探究实验 1 静置沉淀 部分不溶的杂质探究新知探究实验 2 吸附沉淀 明矾溶于水后形成的胶状物吸附杂质沉降，可以达到净水的目的。现象：结论： 加入明矾的烧杯中变得澄清探究新知探究实验 2 吸附沉淀 现象：结论探究新知探究实验 3 过滤点击图片播放观看实验视频，思考过滤实验操作的关键点。实验装置过滤装置漏斗、烧杯、玻璃棒、

4、铁架台、滤纸探究新知探究实验 3 过滤点击图片播放观看实验视频，思考一贴：二低：三靠：滤纸紧贴漏斗内壁滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒斜靠三层滤纸处漏斗颈紧靠烧杯内壁注意事项探究新知一贴：二低：三靠：滤纸紧贴漏斗内壁滤纸边缘低于漏斗边缘烧杯口 【思考】在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。【提示】(1)滤纸破损(2)漏斗内液面高于滤纸边缘(3)仪器不干净探究新知 【思考】在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的例（2018滨州）水是生命之源，是人类生产生活中不可缺少的物质。下列有关水的说法正确的是（）A向水中加入明矾净水，主要发生的

5、是化学变化B活性炭可以吸附黄泥水中的泥沙C通过过滤操作可以把硝酸钾从它的水溶液中分离出来D天然水在人工净化过程中，通过蒸馏操作得到的水是纯净物 连接中考巩固练习净化水的方法D 分析 明矾净水，物理变化；活性炭可以吸附黄泥水中的色素和异味等，不能吸附泥沙；硝酸钾是易溶于水的，通过过滤操作不可以把硝酸钾从它的水溶液中分离出来。 素养考点 1 例（2018滨州）水是生命之源，是人类生产生活中不可缺少的课堂检测基础巩固题过滤可以分离 _ 与 _ 的混合物过滤操作需要哪些仪器？ _ _ 玻璃棒的作用：_。课堂检测基础巩固题过滤可以分离 _ 与 _课堂检测基础巩固题过滤的操作要点：一贴：滤纸要紧贴漏斗的_ 。二低：滤纸的边缘要低于_ 的边缘；_的液面要低于滤纸的边缘。三靠：烧杯口要紧靠引流的 _ ；玻璃棒的下端要靠在_的一边；漏斗的下端要紧靠_。课堂检测基础巩固题过滤的操作要点：B课堂检测能力提升题1. 下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是（）A让滤纸边缘低于漏斗口B直接向漏斗中倾倒待过滤的液体C让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁D让漏斗中液面始终低于滤纸边缘B课堂检测能力提升题1. 下列是某同学进行过滤操作时的一些做A课堂检测能力提升题2. 某同学进行过滤的实验操作，发现得到的滤液仍浑浊，可能的原因有 ( )A课堂检测能力提升题2. 某同学进行过滤的实验操作，发现得